《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)【DOC范文整理】VIP

1、折扣教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)第97頁折扣。【教材分析】折扣是教材新增加的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使用的一 個(gè)概念，與人們的生活聯(lián)系密切。教材通過設(shè)置商場店慶， 商品打折銷售的情景引入“折扣”，說明打折的含義，并指 出：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過例 4教學(xué)與折扣有關(guān)的實(shí)際問題。這類問題實(shí)質(zhì)上是求一個(gè)數(shù) 的百分之幾是多少的問題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過這種 問題的解答方法，因此教材在這里沒做過多的分析和說明， 而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ)上自主解決問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】感知打折在生活中的應(yīng)用，理解打折的意義和計(jì)算方 法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的

2、能力。使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個(gè)數(shù) 的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確解決這 些問題。能在問題的解決中意識到用數(shù)學(xué)知識去解決在生活中 的實(shí)際問題的必要性和重要性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣 應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"的應(yīng)用 題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識解決生活中的相關(guān) 問題，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)策略】充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解折扣的意義。理解折扣的基礎(chǔ)上自主解決問題?！窘虒W(xué)課型】新授。【教學(xué)過程】一、預(yù)設(shè)情境，弓I入新課。同學(xué)們喜歡購物

3、嗎？老師也喜歡，那我們大家一起去購 物好嗎？看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)提到了“打折”這個(gè)詞，其實(shí)打折就是商家降 價(jià)出售商品，是商家的一種促銷手段。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“折扣”方面的知識?！驹O(shè)計(jì)意圖：購物，所有的學(xué)生都經(jīng)歷過，從學(xué)生感興 趣的事情入手，通過學(xué)生的觀察和發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入全課的教學(xué)， 在平凡之中見真實(shí)?！慷?、嘗試交流，探索新知。認(rèn)識“打折”。小雨和爸爸去商場購物，讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知 道些什么？概括：“打折”的含義，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做 打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是 百分之幾十?！按蛘邸北硎镜氖且环N關(guān)系，表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià) 的十分之幾或者百分之幾銷售。你

4、能告訴小雨九折、八五折表示什么嗎？看到“打折”這個(gè)詞，你想到了什么?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場購 物這一事例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識于生 活?！靠伎寄悖赫f一說下面的物品打折扣表示的意義五折、七五折、八八折。同桌互相說，一個(gè)說一個(gè)聽，相互檢查?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，馬上做個(gè)小練 習(xí)進(jìn)行鞏固，為后面的例題和練習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】例4第題小雨買自行車的過程，學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息。學(xué)生思考回答：打八五折是什么意思？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)，教師板書：0X 85%=153答：買這輛自行車用了 153元。現(xiàn)價(jià)，原價(jià)，折數(shù)之間有什么關(guān)系學(xué)生總結(jié)：原價(jià)x折數(shù)二現(xiàn)價(jià)

5、【設(shè)計(jì)意圖：通過例題4第題，讓學(xué)生理解現(xiàn)價(jià)，原價(jià)， 折數(shù)之間的關(guān)系，為后面計(jì)算的方面做好了準(zhǔn)備?！坷?第題：爸爸買隨身聽的過程，學(xué)生說一說數(shù)學(xué)信息。讓學(xué)生獨(dú)立解答，個(gè)別匯報(bào)時(shí)請學(xué)生說說自己的解題思 路。學(xué)生獨(dú)立試算匯報(bào)說解題思路種算法：0 160 x 90%=160- 144=16解題思路：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多 少錢。第二種算法：0x=160x 10%=16解題思路：原價(jià)160元，便宜的部分占原價(jià)的。這里把原價(jià)看作單位“ 1答：比原價(jià)便宜了 16元。小結(jié)：解答這類應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方法解答?！驹O(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生熟悉的生活情景引

6、入課堂作為教學(xué) 切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳 的學(xué)習(xí)狀態(tài)，身臨其境地去觀察，去分析，去思考，去對比， 在理解折扣的意義上掌握不同的解題方法?！咳?yīng)用拓展，深化認(rèn)識。“折扣”這一現(xiàn)象在我們的生活中太普遍了，因此應(yīng)用 好這一知識就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問題。第97頁“做一做”。算出下面各物品打折后出售的價(jià)錢籃球：80.00書包：105.00課外書：35.00學(xué)生算完書上的問題后，老師補(bǔ)充一個(gè)問題：每種物品 的價(jià)錢和原來相比有什么變化？學(xué)生獨(dú)立完成，之后指名回 答。第101頁第1題：說一說，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？打完折后，每種面包多少兀？晚& 00以后

7、，玲玲拿3元錢去買面包，她可以怎樣買 第101頁第2題：小明用優(yōu)惠卡買玩具，可以打八折，節(jié)約了 9.6元，問：這個(gè)玩具多少元 幫助學(xué)生理解題意。學(xué)生嘗試解決?？梢灾苯恿惺?，也可以列方程解決?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系"求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少"的知識，學(xué)會列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的百分 之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的題型】填空：六折就是十分之，寫成百分?jǐn)?shù)就是 %某商品打四折銷售，就表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的%現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了 %某商品售價(jià)降低到原價(jià)的 82%銷售，就是打折。判斷：商品打折扣都是以商品原價(jià)格為單位“1”的。一件上衣現(xiàn)在打九折銷售，就是比原價(jià)降低90%一種游戲卡先提價(jià) 25

8、%后來又按七五折出售，現(xiàn)價(jià)與 原價(jià)相等。理財(cái)小能手：媽媽去買可樂，看到同一種可樂在兩個(gè)超 市有不同的促銷策略。她要買 5瓶可樂，去哪個(gè)超市買合算 呢？甲超市：每瓶6元八五折乙超市：買四送一每瓶6元廣告策劃，我能行：天氣漸冷，買羽絨服的人越來越多， 為進(jìn)行促銷，某商店老板準(zhǔn)備將原價(jià)500元一件的羽絨服以400元的價(jià)格出售。請你結(jié)合折扣知識，為該店老板設(shè)計(jì)一 個(gè)簡單的廣告?！驹O(shè)計(jì)意圖：圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，練習(xí)設(shè)計(jì)按層次 進(jìn)行。同時(shí)開放性練習(xí)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中 處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識還能省錢，合理安排日常生活開 支，培養(yǎng)了學(xué)生自覺應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?！克?、課堂總結(jié)。同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)都很出色。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？五、板書設(shè)計(jì)。折扣幾折表示十