2022年小學(xué)語文一年級上冊《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一年級語文上冊7.小小的船實(shí)踐修改設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：熟悉9 個(gè)生字,會寫“見,白.田.電”四個(gè)字；熟悉 1 個(gè)偏旁“門”；才能目標(biāo)：有感情地朗讀課文,背誦課文；情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的漂亮,培育同學(xué)喜愛大自然的感情；教學(xué)重難點(diǎn)：通過誦讀,感受詩歌的意境,激發(fā)同學(xué)喜愛大自然,初步樹立人與自然和諧相處的意識；教具預(yù)備：歌曲小小的船.伴奏音樂.教學(xué)課件教學(xué)過程：課前組織教學(xué),讓檢查學(xué)習(xí)用品,比一比看誰這節(jié)課聽課最仔細(xì).坐得最端正.回答疑題最積極；一.聲圖并茂,激發(fā)愛好；1.同學(xué)們,你們見過夜晚漂亮的天空嗎？你在夜空中觀察了什么？老師這里有幾張夜空的圖片,請大家

2、觀賞一下；【課件出示：夜空圖片.同時(shí)放音樂】（修改說明：在原先的課件中出示的夜景圖片有的比較卡通有失真現(xiàn)象,可能 會引起同學(xué)的誤會, 此處,出示的圖片更加真為貼近同學(xué)的生活實(shí)際；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.師：藍(lán)藍(lán)的天空,閃閃的星星,彎彎的月亮,一幅多么漂亮的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌；也就為我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文 -【出示課題 :7.小小的船】 -同學(xué)齊讀課題；二.檢查預(yù)習(xí)1.【課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ：老師讀一讀目標(biāo)；2. 出示預(yù)習(xí)提綱,對比提綱檢查預(yù)習(xí)情形；1.借助拼音,初讀課文2.初步熟悉生字.新詞；3.說說課文里的“小小的船”指的為什么；過渡語：老師先來

3、檢查一下,看看大家的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情形；1.出示生字.新詞,檢查同學(xué)認(rèn)讀；（采納指名讀.開火車讀.小老師領(lǐng)讀的方法,督促同學(xué)識字；）（ 1）.出示帶拼音的生字-指名讀.開火車讀.（ 2）.出示不帶拼音的生字-指名讀.齊讀3出示詞語：小嬉戲：摘星星；（課件說明：在第一次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采納的課件中,詞語為一個(gè)一個(gè)的顯現(xiàn)的,速度較快,不利于同學(xué)的認(rèn)讀和記憶,修改后的幻燈片中詞語為一起顯現(xiàn)的,更有利于同學(xué)對詞語的認(rèn)讀）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載指名讀 -齊讀- 開火車認(rèn)讀2.指名讀課文,老師留意正音和范讀,指導(dǎo)同學(xué)把文章讀通順；【過渡】：大家的生字和詞語把握的仍可以,下面老師再來檢查一下

4、同學(xué)們的課文讀得怎么樣, 誰情愿英勇地站起來把課文大聲地讀給大家聽；（指名讀）你覺得他哪些地方讀得好,要向他學(xué)習(xí),哪些地方仍可以讀得更好些？3.齊讀課文； 師：讓我們一起把課文讀一遍；三.細(xì)讀課文1.過渡：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力,能把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順,可真棒！現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)一下課文；期望同學(xué)們能比剛才表現(xiàn)得更好；2.課件出示：彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖；【同學(xué)齊讀句子】1.師：“彎彎的月兒”什么樣呢？誰來畫給給大家看一看呀；指名到板前畫一畫彎彎的月亮；老師：老師這里也有一幅彎月的圖片,請大家看一看；（出示課件：彎月）師：它為怎樣的呀？（學(xué)習(xí)“彎”字）2.師：你在生活中仍見過

5、哪些“彎彎”的事物？同學(xué)自由回答；老師【課件出示】一些彎的事物（小路.小河）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師小結(jié)：【出示課件】3.出示課件：船；指名領(lǐng)讀；問你們都見過怎樣的船呀；師：課文中的小小的船指的為誰呀？你為從哪里看出來的呀？指名回答；【出示課件：月亮和小船】師：看！彎彎的月兒多像一條小船； 你覺得彎彎的月兒仍像什么？ （課件出示用“彎彎的月兒像”說話； ）3.課件出示：我在小小的船里坐,只觀察閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天；【指名讀一讀】（1）師：一個(gè)晴朗的夜晚,我們在院子里抬頭仰視；只見藍(lán)藍(lán)的天空,很多顆星星一閃一閃的,仍有一輪彎彎的月亮,多美??！假如我們可以飛上藍(lán)天,坐到月亮上

6、去,這時(shí)你又會看到了什么？請大家大膽的想一想說一說；同學(xué)綻開想象自由回答；（2） 師：再來讀讀這兩句,把我們的想象讀出來；同學(xué)自由練讀；（3）課件出示生字：坐.閃.星.藍(lán)； 請小老師領(lǐng)讀；說說為怎么記住這些字的；（4）指導(dǎo)朗讀：剛才同學(xué)們自己坐上月亮船時(shí),看到了好多東西,可為課文中的小女孩卻只觀察閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天,這為為什么呀？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天特別美,把小姑娘吸引住了,顧不上看其它的東西；）引讀：只觀察讓我們再來美美的讀一讀這兩句,讀出藍(lán)天和星星的美來；（同學(xué)練習(xí)有感情的朗讀）（5）真美呀,你覺得閃閃的星星像什么？藍(lán)藍(lán)的天呢（課件出示用閃

7、閃的星星像藍(lán)藍(lán)的天像說話）4.有感情地朗讀全文；（1）老師：多美的夜空,多美的一首兒歌呀,想不想美美地讀一讀；那就讓我們當(dāng)一回小詩人,美美地讀一讀這首兒歌,假如朗讀不能表達(dá)你此時(shí)的心情,可以加上動(dòng)作來表示；（ 2）.老師一邊泛讀,一邊提示同學(xué)朗讀時(shí)課文的停頓方法；（ 3）.同學(xué)練習(xí)有感情的朗讀課文,老師巡察指導(dǎo)；（修改說明：第一次教學(xué)設(shè)計(jì)中,在此處沒有老師的泛讀這一環(huán)節(jié),同學(xué)在練習(xí)有感情朗讀課文時(shí),成效不好,顯現(xiàn)了唱讀現(xiàn)象；在修改教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我增加了老師泛讀課文這一環(huán)節(jié),能更好地表達(dá)出老師泛讀課文對同學(xué)學(xué)習(xí)課文的重要意義；）5.歌曲觀賞：過渡： 同學(xué)們剛才讀得很好,讀出了藍(lán)天和星星的漂亮,為了

8、嘉獎(jiǎng)大家,老師請你們觀賞一首由課文改編的歌曲,大家想聽嗎？（視頻播放歌曲：小小的船）隨著歌曲“小小的船”同學(xué)自由表演唱；四.練寫生字：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.出示課件：生字；這 4 個(gè)生字為我們這節(jié)課徐要學(xué)會寫的生字,先請大家大聲的讀一讀；（ 齊讀生字；）2.課件演示生字的書寫筆順；老師：請同學(xué)們仔細(xì)地看課件,觀看生字的占格位置和筆順；3.同學(xué)先描紅,再在書上練習(xí)書寫；（1）.提示正確的書寫姿態(tài)；（2）.老師巡察指導(dǎo),提示同學(xué)留意正確的書寫姿態(tài)；五.達(dá)標(biāo)練習(xí)1.課件出示課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)：新課堂第 40 頁：第一.二題；2.同學(xué)自主練習(xí),老師巡察指導(dǎo)；3.利用實(shí)物投影儀展現(xiàn)同學(xué)有代表性的作業(yè),集體訂正答案；（說明： 第一次教學(xué)設(shè)計(jì)中只為集體訂正答案,修改后我設(shè)計(jì)了用實(shí)物投影儀展現(xiàn)同學(xué)有代表性的作業(yè)這一環(huán)節(jié),老師用投影儀顯 示同學(xué)作業(yè)中的一些典型解答,便于分析同學(xué)作業(yè)中存在的典型錯(cuò) 誤,進(jìn)行訂正；也可以曝光馬虎的同學(xué)作業(yè)