淺談中國(guó)民間藝術(shù)在小學(xué)課堂中的應(yīng)用

1、    淺談中國(guó)民間藝術(shù)在小學(xué)課堂中的應(yīng)用    劉兆穎摘 要：剛跨入小學(xué)階段的低年級(jí)兒童對(duì)一切事物充滿好奇，他們的好奇心和讓人吃驚的模仿力是接納知識(shí)最有力的介質(zhì)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、快樂(lè)、富有童趣，又不缺乏中國(guó)民間藝術(shù)知識(shí)的美術(shù)課堂，使兒童在不知不覺(jué)間欣賞中國(guó)民間藝術(shù)，了解民間藝術(shù)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)品的制作，讓中國(guó)民間藝術(shù)深入孩子的心中，得到良好的傳承。關(guān)鍵詞：美術(shù)；中國(guó)民間藝術(shù)；開(kāi)放教學(xué)；情感交流；傳承在現(xiàn)代教育理念和中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的碰撞下，如何利用現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)思想來(lái)實(shí)施民間藝術(shù)的傳承？近幾年“教育學(xué)方式轉(zhuǎn)變”的大風(fēng)潮席卷著各個(gè)學(xué)校各科課堂，“自主探

2、究的教學(xué)”和“小組合作的形式”使單一的課堂發(fā)展成更為活潑開(kāi)放的課堂，使學(xué)生的個(gè)性得到更好的發(fā)展。一、小學(xué)美術(shù)課堂開(kāi)展民間藝術(shù)熏陶的必要性中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，勞動(dòng)者在時(shí)代的變遷中扮演著重要的角色，其中，民間藝術(shù)就是勞動(dòng)者為滿足自己生活和審美需要而創(chuàng)造的藝術(shù)，作品充分反映了一個(gè)時(shí)代的民間大眾的審美需求和心理需求。為了讓新一代不會(huì)遺忘歷史，能夠傳承這些藝術(shù)瑰寶，我們必須在課堂上讓孩子去了解這些民間藝術(shù)。二、我的民間藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐，以民間玩具世界這節(jié)課為案例進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)民間玩具的欣賞，學(xué)生能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料等，體驗(yàn)民間玩具的地方文化藝術(shù)特色，增加審美趣味

3、，培養(yǎng)健康向上的審美趣味，并感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣，能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)不同的民間玩具，不同外形、色彩、材料的特點(diǎn)。1.激發(fā)情感，導(dǎo)入課題（1）播放視頻泥娃娃，讓學(xué)生欣賞，感受傳統(tǒng)玩具的趣味性。通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生從色彩、花紋、材料三個(gè)方面進(jìn)行分析探究。（2）讓學(xué)生在小組中討論這部動(dòng)畫片跟我們平時(shí)看的有什么不同，從而引發(fā)他們的好奇心，進(jìn)而深入探究這些民間玩具的表情、顏色搭配和特定的歷史背景。由于小學(xué)生年齡和心理特征的原因，趣味教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，用學(xué)生喜歡且具有藝術(shù)代表性的中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)畫片來(lái)開(kāi)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)玩具也能像國(guó)外的動(dòng)

4、畫片一樣動(dòng)感好看，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望。2.感受認(rèn)識(shí)（1）出示實(shí)物玩具“布老虎、紙?jiān)L(fēng)箏、十二生肖掛飾、小泥人、布袋木偶”，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上來(lái)摸一摸，點(diǎn)五位同學(xué)上講臺(tái)，每個(gè)學(xué)生拿一個(gè)玩具回到自己小組。通過(guò)學(xué)生自己摸、看得出“布老虎”是用布和彩線這兩種材料做成的；“紙?jiān)L(fēng)箏”是用紙和竹兩種材料做成的；“十二生肖掛飾”是用布和彩線做成的；“小泥人”，使用泥做成的結(jié)論。以小組匯報(bào)的方式總結(jié)出運(yùn)用最多的顏色，發(fā)現(xiàn)花紋的對(duì)稱。通過(guò)比較分析民間玩具的造型和我們生活中常見(jiàn)的玩具的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)民間玩具更為夸張、生動(dòng)傳神。（2）通過(guò)分析比較和小組討論，讓每個(gè)組用一句簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表述民間玩具的特點(diǎn)。（3）通過(guò)多媒體，學(xué)

5、生了解了民間玩具產(chǎn)生的歷史背景。最后，小組討論得出民間玩具不僅可以表演、娛樂(lè)，而且還可用于觀賞和收藏的精美工藝品，藝術(shù)價(jià)值非常高。3.創(chuàng)作與展示通過(guò)感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，學(xué)生了解到民間玩具都是用不起眼的材料制作的，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，顏色、花紋漂亮，讓學(xué)生用通過(guò)畫筆畫出自己最喜歡的民間玩具。三、實(shí)踐后的收獲這節(jié)課學(xué)生的積極性非常高，動(dòng)腦和動(dòng)手能力都有很好的施展。學(xué)生對(duì)中國(guó)民間的傳統(tǒng)玩具有所了解，并能用自己的畫體現(xiàn)出民間玩具的基本特征，感受到了民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格。了解了民間玩具都是用不起眼的材料制作的，造型生動(dòng)，顏色、花紋漂亮。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表述民間

6、玩具的造型、色彩、花紋、材料。不足點(diǎn)在于，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中用色不夠大膽，無(wú)法脫離書本上的插圖。在今后的教學(xué)上要注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。在上欣賞課前，提前告知學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)資料，課堂上可以請(qǐng)兩位學(xué)生根據(jù)自己搜集了解的資料，帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行欣賞，教師再給予點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和表現(xiàn)能力。四、飄灑傳統(tǒng)藝術(shù)的馨香民間藝術(shù)是一種帶有強(qiáng)烈民族色彩的美術(shù)形態(tài)，是中國(guó)民族文化的重要組成部分，具有極為豐富的美學(xué)、歷史和人類文化等內(nèi)涵，是中國(guó)民族文化的寶貴結(jié)晶。但如今民間藝術(shù)的巍巍可及，已經(jīng)是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，所以，作為美術(shù)教育工作者，我們有責(zé)任去保護(hù)這些瑰寶，將它們獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值傳承下去。參考文獻(xiàn)：1徐貴庫(kù).剪紙藝術(shù)引進(jìn)小學(xué)