(完整word版)一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

1、希望對(duì)您有幫助，謝謝一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：本文是關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃的文章，如 果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！【范文一：一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃】一、指導(dǎo)思想 培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探索、熱愛(ài)生活的兒童，要 求兒童愛(ài)親敬長(zhǎng)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、自信、誠(chéng)實(shí)、初步養(yǎng)成良好 的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。二、教材分析 根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)， 著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 深入 淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。 本 冊(cè)教材共分4大部分，每部分有3-4課。每部分的設(shè)計(jì)既有各自較 明確的設(shè)計(jì)意

2、圖和側(cè)重點(diǎn)，具有發(fā)散性，對(duì)兒童與自我與社會(huì)，進(jìn)行 排列。三、教學(xué)目的一年紀(jì)小學(xué)生對(duì)事物充滿(mǎn)好奇心， 并且他們活潑好動(dòng)， 本期教學(xué) 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探究并嘗試自己解決生活中的問(wèn)題。 能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征； 積極參與植樹(shù)綠化活動(dòng)和各種有 益春天的活動(dòng)。一切以提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面養(yǎng)成為目標(biāo)四、改進(jìn)教學(xué)的措施1、通過(guò)深入淺出的，道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo) 兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng) 和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德，引導(dǎo)兒童探索的欲望。希望對(duì)您有幫助，謝謝3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地的兒童實(shí)際，及

3、時(shí)地把社會(huì)中 的新信息，科學(xué)技術(shù)的新成果， 兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課 堂中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。五、教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣， 保護(hù)兒童的好奇心， 引導(dǎo)兒童探究的欲 望，讓他們能夠生動(dòng)活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度（略）【范文二：一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃】一、教學(xué)目標(biāo)1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。5、通過(guò)觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來(lái) 的利與弊。并學(xué)會(huì)看天氣。6、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)， 從

4、而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程， 在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園 內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的 學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。希望對(duì)您有幫助，謝謝2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析本班學(xué)生59人，其中男34生人，女25生人。這些天真、活潑， 有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲， 而可塑性又強(qiáng)的小學(xué)生因剛從幼兒園走 進(jìn)小學(xué)校園，在情感態(tài)度、 行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教 學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成具有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生。三、教材分析 本冊(cè)教材

5、著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)， 重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。教科書(shū)的結(jié)構(gòu)是以學(xué)習(xí)主題的形式構(gòu)建的。 第一單元溫暖的家： 我的家、我的事情我來(lái)做、我為家庭添歡樂(lè)；第二單元美麗的春天： 春天在哪里、我和小樹(shù)交朋友、和風(fēng)在一起、種養(yǎng)一棵花；第三單元快樂(lè)的星期天 ：我們?nèi)ビ斡尽职謳胰プ隹?、看電視；第四?元火熱的季節(jié)：互相提個(gè)醒、學(xué)會(huì)看天氣、迎接暑假生活。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng) 和組織形式， 結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心， 引

6、導(dǎo)兒童探 索的欲望。3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社 會(huì)中新的信息， 科學(xué)技術(shù)新的成果， 兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收 到課程中去，不希望對(duì)您有幫助，謝謝斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。五、教學(xué)活動(dòng)的安排：1、說(shuō)說(shuō)我的家。2、該我做的事。3、我能行。4、尋找春天。5、我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。6、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。7、我做小客人。六、教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論， 研究新課程標(biāo)準(zhǔn)， 用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教 學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)刊物及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合本學(xué)期學(xué)科教學(xué)中的實(shí) 際情況進(jìn)行教改。努力適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育發(fā)展的需求，在課堂教學(xué)中 努力為學(xué)生提供發(fā)展的空間。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 使

7、學(xué)生在自由、 輕松的氛圍中發(fā)展和提高。七、教學(xué)進(jìn)度表（略）【范文三：一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃】一、教材分析本冊(cè)教科書(shū)共5個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)， 從 適應(yīng)小學(xué)生活的邏輯出發(fā)， 選擇與兒童生活關(guān)系密切、 切實(shí)需要得內(nèi) 容，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛 觀察生活情感。本教科書(shū)面向兒童的整個(gè)生活世界， 重視地方、學(xué)校、 教師與兒童的創(chuàng)造。 呈現(xiàn)形希望對(duì)您有幫助，謝謝式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、 游戲 和其他實(shí)踐活動(dòng)。第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際， 調(diào)動(dòng)兒 童已有的生活經(jīng)驗(yàn)， 步步深入地引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生 習(xí)慣，有意

8、識(shí)的把健康常識(shí)和飲食習(xí)慣有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。第二單元 “我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)， 重新認(rèn)識(shí)自己， 了解自己的雙 手和大腦。在創(chuàng)造的過(guò)程中感受愉悅，熱愛(ài)生活，做一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的 孩子。第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰(shuí)的朋友多”、 “你真行”、 “我們一起成長(zhǎng)”三個(gè)主題活動(dòng)， 旨在進(jìn)一步引導(dǎo)小朋 友在集體生活中正確地與同學(xué)、 朋友交往， 學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng) 處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛(ài)班級(jí)體，從而感受積極愉快的快 樂(lè)。第四單元“快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)”好奇是孩子的天性，面對(duì)大千世界， 充滿(mǎn)新鮮感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。保護(hù)孩子們的好奇心、賞 識(shí)他們的探索精神、 訓(xùn)練他們的積累知識(shí)方法

9、等， 是本單元的主要目 標(biāo)【范文五：一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃】一、教學(xué)內(nèi)容和單元編排本冊(cè)課本共四個(gè)單元。 根據(jù)小學(xué)低段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)， 從適應(yīng) 小學(xué)生活的基本需要出發(fā)， 按主題單元設(shè)計(jì)內(nèi)容。 在單元的編排和組 織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的 邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自己感知的生活“邏 輯”為線(xiàn)索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教材還試 圖以社會(huì)技能的指導(dǎo)作為編寫(xiě)的暗線(xiàn)。課本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛(ài)春天。第二 單元四課培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力， 走進(jìn)社會(huì)。課本第三單元共四課， 其主題是鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，

10、通過(guò)同學(xué)與同學(xué)這一最基 本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)希望對(duì)您有幫助，謝謝生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親密、 互動(dòng)的關(guān)系， 積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。 課本最后一個(gè)單元有 四課，本單元的教學(xué)主題是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從而有計(jì)劃、有目的地安排自 己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。這四個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在 教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度： 健康安全、 愉 快積極、 負(fù)責(zé)任有愛(ài)心和動(dòng)腦筋有創(chuàng)意， 并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教 育。二、教材的特點(diǎn)1、以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合2、在生活背景和情感體驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育。3、

11、引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。4、支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)5、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿(mǎn)信任、敬仰，充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè)。喜歡和 老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的 規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體 會(huì)家庭帶給人的快樂(lè)感受。以積極的態(tài)度對(duì)待春天的氣候特征， 感受 春天的美好。行為和習(xí)慣： 鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往， 通過(guò)同學(xué)與同學(xué) 這一最希望對(duì)您有幫助，謝謝基本的人際交往輔導(dǎo)， 讓學(xué)生感受

12、到自己與同學(xué)， 自己與班級(jí) 的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。能夠向父母 表達(dá)自己的尊敬與愛(ài)，并注意文明用語(yǔ)。具有一定的生活自理能力。 有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活， 并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自 己不斷進(jìn)步。過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué) 校的美好。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與 并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程， 學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)， 在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào) 控自己的情緒。了解父母， 關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。知識(shí)和技能： 能與同學(xué)分享家庭故事， 并初步了解如何處理班級(jí) 中不順心的事， 了解春天的氣候特征和各種保健方法， 能合

13、理地安排 自己的學(xué)習(xí)生活。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。2、以學(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)。五、班級(jí)情況分析 一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)知識(shí)相對(duì)較為單薄，社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)薄弱。自身的素質(zhì)不高，相對(duì)來(lái)講，實(shí)踐性強(qiáng)、整合性高、社會(huì)性強(qiáng)的浙教 版的品德與生活學(xué)起來(lái)就比較吃力，需要教師多加引導(dǎo)。六、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間安排第一單元：8課時(shí)第二單元：10課時(shí)希望對(duì)您有幫助，謝謝第三單元：8課時(shí)第四單元：8課時(shí)七、各單元教學(xué)進(jìn)度安排（略）【范文六：一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃】一、學(xué)生情況分析一年級(jí)共有學(xué)生45人，其中男生19人，女26人。絕大多數(shù)學(xué) 生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛(ài)聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行

14、為規(guī)范訓(xùn)練， 學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。二、教材分析本冊(cè)教材內(nèi)容以全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整 為依據(jù), 在與上冊(cè)教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時(shí)間線(xiàn)索，即從新 年新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級(jí)，迎接 暑假生活的到來(lái)。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、 主題， 有表現(xiàn)主題活動(dòng) 的畫(huà)面， 還有貫穿全書(shū)的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五 個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧恍聦W(xué)期，你好主題一寒假生活交流會(huì)主題二春節(jié)知多少主題三新的學(xué)期新的我單元二春天來(lái)了主題一春天在哪里主題二我們播種春天希望對(duì)您有幫助，謝謝主題三和春風(fēng)一起玩主題四春天的盛會(huì)單元三歡樂(lè)總動(dòng)員主題一“六一”大策劃主題二“六一”大行動(dòng)主題三開(kāi)心“六一”單元四我要上二年級(jí)了主題一我的這一年主題二二年級(jí)生活怎么樣單元五暑假來(lái)了主題一怎樣過(guò)暑假主題二健康、安全要牢記附頁(yè)廢舊物品用處大廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒 等的利用三、教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變 化，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，與同學(xué)合作，共同做 大家商量好的事。3、能注意到周?chē)h(huán)境的變化，并能通過(guò)動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí) 和經(jīng)驗(yàn)。4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中 運(yùn)用。四、教學(xué)措施1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活