馬號(hào)中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

1、馬號(hào)中學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案   為全面落實(shí)教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展教育教學(xué)精細(xì)化管理活動(dòng)的實(shí)施方案，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的管理工作上檔升級(jí)，現(xiàn)制定馬號(hào)中學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 教育教學(xué)精細(xì)化管理是全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理由粗放式向精細(xì)化觀念性的轉(zhuǎn)變，通過(guò)精細(xì)化管理要樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運(yùn)，現(xiàn)在決定未來(lái)”超凡脫俗的理念，要落實(shí)“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”，誰(shuí)的宿舍誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)的人誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)的分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個(gè)細(xì)節(jié)落

2、實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營(yíng)造“管理育人，教書育人，環(huán)境育人”的校園氛圍，創(chuàng)和諧、實(shí)力效率校，辦素質(zhì)教育校園。二、組織建設(shè)為切實(shí)做好教育教學(xué)精細(xì)化管理的實(shí)施工作，保證管理質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)組織建設(shè)，落實(shí)學(xué)校各類管理體系，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的崗位責(zé)任，要做到精細(xì)分工，和諧共處，管理共鳴。成立精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組： 組   長(zhǎng)：龍光儒  負(fù)責(zé)精細(xì)化管理全面工作 副 組 長(zhǎng)：吳明德  負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)處精細(xì)化管理及教務(wù)處精細(xì)化 管理工作 嚴(yán)再華  負(fù)責(zé)總務(wù)處精細(xì)化管理及負(fù)責(zé)政教處精細(xì)化管 理工作 組  &

3、#160;員：吳忠潔       負(fù)責(zé)政教處、辦公室精細(xì)化管理工作         劉漢生       負(fù)責(zé)教導(dǎo)處精細(xì)化管理工作         王洪斌、楊昌杰       負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)處精細(xì)化管理工作       

4、  廖芝友       負(fù)責(zé)總務(wù)處精細(xì)化管理工作三、加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)管理的精細(xì)化 無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)制度不成系統(tǒng)，學(xué)校的制度建設(shè)是實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的可靠保障，為此在制度建設(shè)上，提出如下要求： （一）學(xué)校每學(xué)年要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，要對(duì)每學(xué)年的管理制度進(jìn)行修補(bǔ)，然后裝訂成冊(cè)，做為學(xué)校管理指南。 （二）各處室分學(xué)期制定工作計(jì)劃，并根據(jù)所分管的崗位職責(zé)擬定各項(xiàng)工作管理制度、實(shí)施方案以及各項(xiàng)檢查記錄，要成文裝訂成冊(cè)，做為本處室管理指南。 （三）各班級(jí)要認(rèn)真填寫班主任工作手冊(cè)，要根據(jù)班級(jí)管理制度，擬定班務(wù)工作活動(dòng)安排，實(shí)行自我管理

5、，對(duì)大衛(wèi)生區(qū)、室內(nèi)衛(wèi)生、板報(bào)宣傳、圖書閱覽、文學(xué)報(bào)導(dǎo)、專欄設(shè)計(jì)、課間兩操、升降國(guó)旗、課堂紀(jì)律、課間行為、午休值班、門窗護(hù)理、電器安全、班內(nèi)媒體、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)、及學(xué)科 作業(yè)、自行車保管等十八項(xiàng)工作細(xì)化分工，要做到定人、定職、定責(zé)，開學(xué)初形成書面材料上報(bào)各處室。 （四）黨支部、校委會(huì)、教職工代表大會(huì)、工會(huì)委員會(huì)、婦女代表大會(huì)、團(tuán)支部委員會(huì)要發(fā)揮職能作用，要有例會(huì)制度、有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施，要對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作起到積極促進(jìn)作用。四、強(qiáng)化管理機(jī)制，提高精細(xì)化管理水平 學(xué)校堅(jiān)持“以自律示人、以道德正人、以目標(biāo)引人、以真情感人、以改革促人、以制度管人、以德才用人、以文化育人、以事業(yè)留人?！苯⒕W(wǎng)絡(luò)型

6、民主化人本管理模式。（一）強(qiáng)化日常行為管理，落實(shí)崗位值班 學(xué)校根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)生日常行為規(guī)范制定了我校教職工和學(xué)生一日行為規(guī)范準(zhǔn)則，為規(guī)范師生行為，為落實(shí)兩大管理（即教師量化管理和班級(jí)學(xué)生量化管理）學(xué)校成立了一日規(guī)范化管理檢查、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由一名校長(zhǎng)擔(dān)任，組員為每處室各一名主任，采取晝夜值班、輪流上崗的形式，定職定責(zé)，對(duì)學(xué)校一天的師生活動(dòng)做好監(jiān)督檢查、指導(dǎo)、記錄工作，當(dāng)天的工作當(dāng)天完成，力爭(zhēng)做到日日清、周周清、月月結(jié)，創(chuàng)高質(zhì)高效。（二）落實(shí)責(zé)任承包的管理機(jī)制 學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)包年級(jí)、主任包班、教師包學(xué)生的責(zé)任管理，每名校長(zhǎng)包一個(gè)年級(jí)，每個(gè)主任包二個(gè)班，每個(gè)教師包10名學(xué)生，深入年級(jí)

7、、班級(jí)開展工作，包班主任每周二課時(shí)的心理健康教育課，注重學(xué)生的發(fā)展，并配合班主任開展系列工作，每學(xué)期對(duì)所任班級(jí)教師的授課情況，通過(guò)聽課、座談的方法提高課堂教學(xué)的整體水平，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向各處室申請(qǐng)并協(xié)調(diào)解決，教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，定期做家訪，確保學(xué)生不流失。通過(guò)工作，讓每個(gè)學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，并參與健康向上的課外活動(dòng)，努力營(yíng)造“學(xué)生我最好，班級(jí)我最強(qiáng)，年級(jí)我最棒，學(xué)校我最榮”的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍。五、搭建溝通橋梁，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)（一）建立關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)記憶手冊(cè) 記憶手冊(cè)是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通的重要工具，是關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展曲線。通過(guò)學(xué)生自我管理，實(shí)現(xiàn)三方感情上的溝通，達(dá)到事半功倍，曲徑通幽之效。

8、讓一句又一句的名師留言，一段又一段的紅色評(píng)語(yǔ)，營(yíng)造著更加豐富而溫暖的內(nèi)心世界，鍛鑄著更加美麗的人格，描繪著更加輝煌的人生。（二）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建和諧集體 老師、學(xué)生、家長(zhǎng)是構(gòu)建和諧學(xué)校的主體，家長(zhǎng)委員會(huì)是參與學(xué)校管理的重要組成部分，充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一種平等的尊重，是感情工作的一種真誠(chéng)的直接交流，是學(xué)校推進(jìn)工作的可靠保障。1、建立校級(jí)家長(zhǎng)顧問(wèn)委員會(huì) 校級(jí)家長(zhǎng)顧問(wèn)委員會(huì)，會(huì)長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副會(huì)長(zhǎng)由各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主席擔(dān)任，會(huì)員為  負(fù)責(zé)各年級(jí)工作的校長(zhǎng)和各處室主任，主要職責(zé)參與學(xué)校管理，每學(xué)期召開一次。2、建立 年級(jí)組家長(zhǎng)顧問(wèn)委員會(huì) 年級(jí)家長(zhǎng)顧問(wèn)委員會(huì)，會(huì)長(zhǎng)由各年級(jí)責(zé)任校長(zhǎng)擔(dān)

9、任，副會(huì)長(zhǎng)由家長(zhǎng)會(huì)主席代表?yè)?dān)任，會(huì)員為責(zé)任主任，主要職責(zé)參與年級(jí)部管理，每學(xué)期一次。3、建立班級(jí)家長(zhǎng)顧問(wèn)委員會(huì) 班級(jí)家長(zhǎng)顧問(wèn)委員會(huì)，會(huì)長(zhǎng)由責(zé)任主任擔(dān)任，副會(huì)長(zhǎng)由家長(zhǎng)會(huì)主席擔(dān)任，會(huì)員為班主任及教師，主要職責(zé)參與班級(jí)管理，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，組織協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校和學(xué)生之間存在的問(wèn)題，推動(dòng)班務(wù)工作順利開展。六、積極開展課外活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。（一）嚴(yán)格升降國(guó)旗程序 1、集合：（師生每周一課間操集合整隊(duì)） 2、護(hù)旗：由各班優(yōu)秀學(xué)生組成旗隊(duì)。 3、升國(guó)旗湊國(guó)歌。 4、齊唱國(guó)歌。 5、國(guó)旗下宣誓。 6、國(guó)旗下講話。（二）降旗程序 1、時(shí)間：（每周五下午放學(xué)） 2、降旗（由護(hù)旗手負(fù)責(zé)降旗） 3、護(hù)旗

10、（降旗后存放政教處）（三）開展兩操活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展 1、眼保建操：在上午課堂大課間完成由任課教師負(fù)責(zé)。 2、廣播體操： （1）時(shí)間：大課間 （2）地點(diǎn)：操場(chǎng)及活動(dòng)區(qū) （3）組織：政教處教導(dǎo)處聯(lián)合組織 （4）職責(zé)：政教處負(fù)責(zé)集合整隊(duì)，體育組負(fù)責(zé)做操質(zhì)量，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)班主任出操情況檢查，量化打分。 （5）要求：音樂(lè)一響各班整隊(duì)帶到操場(chǎng)，音樂(lè)停廣播操開始，各班主任在本班隊(duì)伍前包班主任在本班隊(duì)伍后并負(fù)責(zé)學(xué)生出操出勤及做操質(zhì)量情況。（四）開展讀書活動(dòng)，開闊學(xué)生視野 各班利用課外活動(dòng)時(shí)間組織好學(xué)生借書，讀書活動(dòng)，本工作由教導(dǎo)處和圖書管理室負(fù)責(zé)。（五）營(yíng)造“譜藍(lán)、創(chuàng)綠、育紅”的多彩校園分化氛圍。 1、校

11、園之聲：學(xué)校政教處負(fù)責(zé)每日的廣播宣傳工作，并將收集文件整理為編寫雜志。 2、教研薈萃：由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，匯集教師作品，將精品整理為校園刊物，供校園內(nèi)部交流，作為教師教研雜志。 3、學(xué)生作品：由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，匯集學(xué)生作品，整理為“學(xué)生習(xí)作”，供各班學(xué)生交流，作為學(xué)生作品雜志。 4、校園紅：由辦公室負(fù)責(zé)在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)營(yíng)造：讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生亮起來(lái)，讓教師紅起來(lái)的校園文化氛圍基地，做到環(huán)境育人。（六）開展文體活動(dòng)，注重學(xué)生藝術(shù)培養(yǎng) 1、體育組成立業(yè)余體育專長(zhǎng)訓(xùn)練隊(duì)，利用課外活動(dòng)組織訓(xùn)練，學(xué)校定期召開單項(xiàng)體育比賽，隨時(shí)參加縣組織的各項(xiàng)體育競(jìng)賽。 2、音美組成立文藝宣傳隊(duì)和書法美術(shù)專長(zhǎng)班，利用課外活動(dòng)時(shí)間，計(jì)

12、劃培訓(xùn)，隨時(shí)參加縣組織的各項(xiàng)大賽。七、以管理促發(fā)展，以科研促教研，努力創(chuàng)建自己特色（一）嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié) 根據(jù)縣教育局精細(xì)化管理的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)一步完善修定教案書寫要求及檢查制度教師上課守則及檢查制度作業(yè)布置批改要求及檢查制度復(fù)習(xí)考試制度等一系列配套制度，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)留批、輔導(dǎo)、考試五個(gè)環(huán)節(jié)提出具體要求，并建立定期教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)制度，將檢查結(jié)果以表格形式記錄打分、存檔，并納入教師量化。（二）抓好師資培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 為使我校形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和教書育人的能力，進(jìn)一步強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)校本培訓(xùn)，首先建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小

13、組，以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的指導(dǎo)小組，其次制定切實(shí)可行的校本校訓(xùn)計(jì)劃，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員三落實(shí)，建全教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)檔案，教師培訓(xùn)花名冊(cè)、考勤薄、成績(jī)冊(cè)，對(duì)每次培訓(xùn)都要有培訓(xùn)教師培訓(xùn)教案培訓(xùn)記錄。（三）以科研促教研，以教研促課堂教學(xué) 學(xué)校教導(dǎo)處建立建全教科研制度，學(xué)校要有科研課題，每個(gè)學(xué)科 組教師個(gè)人也要有研究課題，通過(guò)課題的研究加強(qiáng)與專家、名師的溝通，增加教師之間的交流，真正實(shí)現(xiàn)科研帶教研，以教研促教學(xué)的教科研一體化共建模式。（四）熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，強(qiáng)化電子備課室教研 學(xué)校教導(dǎo)處要求各學(xué)科 組每周半天固定時(shí)間在電子備課室進(jìn)行教研活動(dòng)，每位教師都要按照電子備課室的六項(xiàng)要求進(jìn)行備課，學(xué)期未

14、要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”既制作一個(gè)好課件，寫一篇好論文，找一個(gè)好幫手，學(xué)科 組長(zhǎng)對(duì)每次活動(dòng)要有計(jì)劃，組織好內(nèi)容并做好記錄。（五）利用“參與式”的教學(xué)模式 新課程下的課堂教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流的教學(xué)理念，“參與式”是我縣的省級(jí)重點(diǎn)課題，通過(guò)此課題的研究教師們能制作出引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究并有助于師生互動(dòng)，合作達(dá)標(biāo)的學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，并運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在導(dǎo)中學(xué)，學(xué)中練，從而探索利用導(dǎo)學(xué)案激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最佳教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)課堂大賽以點(diǎn)帶面，促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高。（六）查漏補(bǔ)缺，實(shí)行“超市作業(yè)ABC”和滿分卷達(dá)標(biāo)法 各學(xué)科要實(shí)施“超市作業(yè)ABC”布置法，即根據(jù)學(xué)生的不同情況布置作

15、業(yè) ，有必做題、選做題、思考題，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí)又讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功，對(duì)作業(yè)、小測(cè)、月考中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)以答案的形式進(jìn)行補(bǔ)救，讓每個(gè)學(xué)生都可實(shí)現(xiàn)滿分愿望，最后達(dá)到學(xué)生全部掌握。（七）完善日清、周清、月評(píng)制度 教學(xué)管理人員每天的工作要有計(jì)劃，有檢查、有記錄、有小結(jié)，做到今日事今日做，當(dāng)周事本周完，月未要匯總、總結(jié)，結(jié)果要以文字材料或表格的形式存檔，上報(bào)學(xué)校。教師要對(duì)教學(xué)工作（教案、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè) 批改、教后反思等）做到日清、周結(jié)。對(duì)教學(xué)效果月月檢測(cè)，月月評(píng)價(jià)、分析。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)要周周有計(jì)劃、有措施、月月要有總結(jié)，對(duì)老師每天所授知識(shí)要做到堂堂清，作業(yè)日日清。八、做好學(xué)校安全管理工作，努力

16、創(chuàng)建平安校園（一）成立組織，落實(shí)責(zé)任 組 長(zhǎng)：龍光辱     負(fù)責(zé)學(xué)校全面安全工作 副組長(zhǎng)：嚴(yán)再華    負(fù)責(zé)師生安全工作教育和遇案處理。        吳明德    負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和體育活動(dòng)安全工作 組  員：廖芝友    負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)檢查及宿舍伙房的安全工作和負(fù)責(zé)校園 財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)安全保管。 吳忠潔     負(fù)責(zé)師生安全教育工作和負(fù)責(zé)校園治安工作&#

17、160;          萬(wàn)秀利   負(fù)責(zé)師生集體活動(dòng)安全工作        楊昌杰    負(fù)責(zé)現(xiàn)代技術(shù)電器的安全操作與管理（二）抓好制度建設(shè)，層層簽訂責(zé)任狀 1、建章立制，確保校園安全 學(xué)校各處室要把安全工作放在首位，要有詳細(xì)的管理制度和管理措施，搞好宣傳教育，做到時(shí)時(shí)講，天天講，確保校園安全。 2、落實(shí)崗位責(zé)任，實(shí)行崗位追究制 學(xué)校實(shí)行了校長(zhǎng)副校長(zhǎng)主任各處室班級(jí)主任層層工作簽訂責(zé)任狀，誰(shuí)主管

18、誰(shuí)負(fù)責(zé)，因工作不利，造成負(fù)面影響的要逐級(jí)追究責(zé)任。（3） 強(qiáng)化崗位值班，實(shí)行簽退報(bào)告制 各班各辦公室每天都安排安全值班，負(fù)責(zé)室內(nèi)財(cái)產(chǎn)及電器的保管，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生，下班后，鎖好門窗并到辦公室簽退，同時(shí)對(duì)所在處室是否存在安全隱患做出報(bào)告。（四）堅(jiān)持重大突發(fā)事件實(shí)行報(bào)告制，做好預(yù)案處理工作 為構(gòu)建我校預(yù)防各種突發(fā)事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道。在全校建立統(tǒng)一指揮、職責(zé)明確、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、反應(yīng)迅速、處置有力的應(yīng)急處置體系，最大限度降低突發(fā)事件的危害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定、保障我校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。對(duì)重大突發(fā)事件在第一時(shí)間做出及時(shí)上報(bào)，對(duì)各項(xiàng)安全工作按照學(xué)校預(yù)案處理方案執(zhí)行。九、抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)建無(wú)垃圾校園學(xué)校的衛(wèi)生工作是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，為達(dá)到環(huán)境育人的目的，學(xué)校成立了衛(wèi)生評(píng)比小組，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生、加大管理力度，實(shí)行了自我管理，做到一日一小掃，一周一大掃，每月一評(píng)比。各室均建立可回收與不可回收兩種垃圾袋，由學(xué)校衛(wèi)生人員回收管理，確保垃圾有序存放。對(duì)個(gè)人因購(gòu)買食品隨地丟紙屑的要根據(jù)學(xué)校衛(wèi)生管理?xiàng)l例加大處罰力度，各衛(wèi)