(完整word版)高三老師化學(xué)教學(xué)工作計劃

1、高三老師化學(xué)教學(xué)工作計劃【篇一】一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推動素質(zhì)教育。認真研 究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,增強高三教 學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改進 課堂教學(xué)方法,以促動學(xué)生全面發(fā)展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、 創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),持續(xù)增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。二、教學(xué)要求1、認真研究教育改革發(fā)展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀點,積極投 身教改實踐,勇于探索新思路新方法,持續(xù)強化學(xué)生主體地位,自覺面向 全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué) 生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動

2、參與、樂于探究、 勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢,深入學(xué)習(xí)考試大綱,準確把 握高考的標準和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每 一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標,注重培養(yǎng) 學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和使用基本知識分析問題解決問題的水平,持續(xù)提升課 堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本 技能的落實,增強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精選習(xí)題,妙 題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提升 舉一反三的水平。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推動,在夯實基礎(chǔ)的同時,重視優(yōu)秀生拔

3、尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,注重 其每一個錯誤即時分析錯誤的原因。4、增強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系相關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的 相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,持續(xù)拓展相 關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的水平,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué) 素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題;作題過程中,每個步驟都要“言之有理”、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫通,書寫要規(guī)范;對作錯的題,務(wù) 必認真分析訂正。6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必 認真落實“統(tǒng)、查、

4、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計 錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查 學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用水平缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分 析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng) 試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回顧思考消化 當天的化學(xué)知識。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范,按時完成;要求教師詳細批改,改后 學(xué)生認真更正。三、教學(xué)進度安排9.19.30完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué)，在具體時間安排 上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間，適當壓縮碳族元素的教學(xué)時間，并 且在月末留出3課時實行

5、本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式（每月 抽出少量時間向前綜合）每月實行。10.110.31化學(xué)平衡、電離平衡。本月教學(xué)任務(wù)中的的難點較多，需要更多的相互商討和協(xié)調(diào)，月 末針對基本理論模塊實行小綜合。準備期中考試11.111.30分析期中考試，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，針對問題提出整改意 見。幾種重要的金屬、電化學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點在電化學(xué)知 識。本月如有可能盡快展開有機化學(xué)烴的教學(xué)12.112.30本月計劃在20日起完成有機化學(xué)的復(fù)習(xí)（進入高三的 最初時間已經(jīng)對有機化學(xué)實行了一定的復(fù)習(xí)）。剩余時間有一周用于實 驗復(fù)習(xí)。實驗復(fù)習(xí)主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面 各章節(jié)中，直留較少時間用于

6、綜合試驗題。1.11.20先小塊再綜合，完成68分綜合練習(xí)，迎接期末考試【篇二】一、根據(jù)學(xué)情，確立目標基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班。學(xué)生當前的實際情況： 因為高一課時少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知 識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了，而這部分內(nèi) 容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容，高三一開學(xué)就 進入第一輪復(fù)習(xí)。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是協(xié)助學(xué)生對已基本掌 握的零碎的化學(xué)知識實行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對 知識點、考點、熱點實行思考、總結(jié)、處理，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng) 地掌握知識。要做到這些，一是要認真學(xué)習(xí)新課程標準和考試說明， 二是

7、要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套 科學(xué)合理的針對性的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)目標：幫*生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識實行歸類、整 理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點實行思 考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng) 成準確審題、答題的良好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)策略1、增強高考信息的收集、分析、交流認真研究教學(xué)大綱和考試大綱，重視對歷年高考試題的 分析、比較;定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱;增強與專業(yè)科、 其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流。積極參加備科小組和課組 教研活動，認真研習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。2、緊握課本，以不變應(yīng)萬變高考試題萬變

8、不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點水平考 查衍生而來，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容，最終落腳點還是課本，所以切 不可舍本求末，重教輔輕教材。高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點”，立 足基礎(chǔ)，回歸教材，抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué) 任務(wù)，全面落實教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個知識要認真落實，把 握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應(yīng)萬變。高考要求的化學(xué)主干知識為(16條)：(1)化學(xué)計量及阿伏加德羅 常數(shù)(2)電解質(zhì)溶液(pH、離子共存、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)(3)氧化還原原理及其應(yīng)用(電 化學(xué))(4)典型的金屬單質(zhì)

9、及其化合物(鈉、鋁、鐵)(5)典型的非金屬金 屬單質(zhì)及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子結(jié)構(gòu)(7)元素周期律、周 期表、化學(xué)鍵(8)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)(9)反應(yīng)速率與化學(xué) 平衡(10)同分異構(gòu)(11)烴及其衍生物(12)糖類、蛋白質(zhì)、油酯(13)有 機合成材料(14)化學(xué)實驗常用儀器及操作(15)物質(zhì)的檢驗、分離、提 純、制備(16)化學(xué)實驗設(shè)計要注重規(guī)范、落實細節(jié)。3、抓好基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ) 知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內(nèi)容。對于大綱不要求 的內(nèi)容，要堅決刪掉。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點和難點及關(guān)鍵上。注重語言

10、描述的準確性、規(guī)范性、科學(xué)性、完整性，確?；A(chǔ) 知識不丟分。4、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法，提升課堂效率提升課堂效率是一直以來我們所追求的目標，在復(fù)習(xí)階段如何能 夠提升課堂效率。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí)?；?概念、基本理論的復(fù)習(xí)要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復(fù)習(xí) 在整個化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論 不過關(guān)，后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。所以，必須切實注意這個環(huán) 節(jié)的復(fù)習(xí)，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清 楚。對元素化合物綜合復(fù)習(xí)，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物 酸鹽順序復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽順序復(fù)習(xí)。 學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既能夠“結(jié)構(gòu)（原子結(jié)

11、構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體 結(jié)構(gòu)）T性質(zhì)（先共性，再特性）T用途T制法”為思路。又可從該單質(zhì) 到各類化合物之間的橫向聯(lián)系實行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元 素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細。有機物不按節(jié) 復(fù)習(xí)，按塊復(fù)習(xí)，烴烴的衍生物糖類、油脂、蛋白質(zhì)合 成材料。5、展開“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件 是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清” 運動的關(guān)鍵是學(xué)生要即時自覺地實行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng) 化、網(wǎng)絡(luò)化。所以，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給 學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要

12、督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤” 不放，反復(fù)使用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù) 搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提升的重點環(huán)節(jié)實 行檢查。篇三】一、指導(dǎo)思想以考試大綱為依據(jù)，認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，全面推行素質(zhì) 教育，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合水平為目標，抓好常規(guī)教 學(xué)，夯實基礎(chǔ)，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)、合作學(xué)習(xí)的水平以及創(chuàng)新思維水平作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)， 持續(xù)增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性，增強集體備課，全面打贏高三 這個仗。二、教學(xué)要求1、以剛進入高三學(xué)生熱情高漲為契機協(xié)助學(xué)生確立將來的高考 目標，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)

13、風(fēng)。增強化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，協(xié)助 學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。認真研究教 育改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀點，積極投身教改實踐，勇于 探索新思路新方法，持續(xù)強化學(xué)生主體地位，自覺面向全體學(xué)生，著 眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為 學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動 手動腦的科學(xué)育人過程。2、認真研究高考改革發(fā)展趨勢，深入學(xué)習(xí)考試大綱，準確 把握高考的標準和特點，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅持精心設(shè)計和上 好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標，注 重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和使用基本知識分析問題解決問題的水平

14、，持 續(xù)提升課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、在教學(xué)中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)知識、基 本技能的落實，增強學(xué)科內(nèi)綜合的意識，在復(fù)習(xí)課中，要堅持精選習(xí) 題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾 向，提升舉一反三的水平。立足各班學(xué)生實際狀況，搞好分類指導(dǎo)、 分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練， 注重其每 一個錯誤即時分析錯誤的原因。 抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué) 生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提升。4、增強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中， 密切聯(lián)系相關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學(xué)與其他學(xué)科 的相互滲透與綜合，增強理科綜合

15、水平的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué) 科基礎(chǔ)知識的同時，持續(xù)拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決 實際問題的水平，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。做題前認真讀題， 站在出題者的高度來審題；做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、 準確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范;對做錯的題， 務(wù)必認真分析訂正。6、搞好試卷講評。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán) 節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本， 分項統(tǒng)計錯誤地點， 分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)， 分 段統(tǒng)計考試成績；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識漏洞，查應(yīng)用水平缺陷， 查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背 景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點、難點、熱 點、試題閃光點。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化 當天的化學(xué)知識。重視作業(yè)，要求學(xué)生規(guī)范，按時完成；要求教師詳細 批改，改后學(xué)生認真更正。8、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完 成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。三、工作措施1、因為高三復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容， 這必然嚴重影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從老師自身出發(fā)，強化 個人素質(zhì)，提升駕馭課堂的水平，重視集體備課，向課堂四十五分鐘 要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)精講精練點評”的模式，力求 穩(wěn)扎穩(wěn)打，一