25自己的花是讓別人看的　教案1

1、25自己的花是讓別人看的教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識3個生字，會寫7個生字，正確讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語。2有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。3解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。教學(xué)重、難點：理解課文內(nèi)容，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：                  

2、60;  第一課時一、 看德國風(fēng)光片，導(dǎo)入新課：1、教師擔(dān)任導(dǎo)游的角色，并講解：德國，有迷人的藍(lán)色多瑙河，有夢幻般的萊茵河畔，有神秘的黑森林總之，德國是一個極富魅力的旅游城市，它不僅風(fēng)光無限美好，這個民族還有一道十分奇麗的景色。（把畫面停在街道畫面上）德國人家家戶戶喜歡把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。你們知道他們這是做什么？原來（揭示課題：25、自己的花是給別人看的）2、看了這個課題，你有什么疑問？二初讀課文，自學(xué)生字新詞1剛才同學(xué)們提出了那么多問題，那么就讓我們帶著問題走進(jìn)課文，邊讀邊思考，課文寫了什么事？2引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容

3、。3自學(xué)生詞新詞。4自學(xué)檢測：A、 認(rèn)讀生字與寫字。B認(rèn)讀詞語，體會詞語的含義。房東   莞爾一笑    天性   宇宙  真切    脊梁家家戶戶  應(yīng)接不暇   耐人尋味  花團(tuán)錦簇  姹紫嫣紅  5、季老第二次到德國,表達(dá)了怎樣的感慨？抓出中心句。 （課件出示：多么奇麗的景色！多么奇特的民族?。?三、再讀課文，理解重點詞句。1.指名讀第一自然段。導(dǎo)語：是呀！愛花的民族很多，為什么德

4、國在其中占重要的地位？德國人種花有何獨到之處？請快速瀏覽全文，用“”畫出相關(guān)的答案。2.學(xué)習(xí)課文第二自然段。理解重點句：“家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。（1）  請生個別讀。正音：“脊梁”讀作j liang；理解“脊梁”的意思。（因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面包括枝干和葉子。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。）（2）德國人種花有何特別之處？（從“家家戶戶”一詞可見德國人人愛花；而他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，這種做法實在令人感到驚嘆。）（3）理

5、解“莞爾一笑”的意思。（愛花如此真切的德國人卻將最美的鮮花給別人欣賞，這在我們看來是多么不可思議，而在德國人看來是如此的平常。你從文中哪個詞看出來了？“莞爾一笑”（輕輕一笑）（4）補充材料：當(dāng)時，季老先生在哥廷根租住的房子，房東姓歐樸爾。女主人歐樸爾太太大約五十多歲，是一個典型的德國家庭主婦，善良得像慈母一樣。他們只有一個兒子，在外地上大學(xué)。季先生就住在他們兒子的房間，就像一位家庭成員一樣，一住就是十年。聽了這個介紹，你覺得女房東是怎么一個人？簡簡單單的“正是這樣”說明了什么？（德國人愛花，愛花就把花的美麗全部展示給大家一起享用，他們內(nèi)斂而不張揚，淳樸簡單的人生境界，就像花兒一樣美麗。）3、有

6、感情地朗讀課文。4、讀了這一段，你覺得哥廷根之美，還美在什么？四、布置作業(yè)，課外拓展1、 收集你生活中“人人為我，我為人人”的事例。2、  抄寫自己感受最深的句子，并初步體會句子的含義。第二課時一、 讀回顧，再感“美麗”。1.有感情地朗讀課文第二自然段。2.說說哥廷根的美麗指什么？二、品讀課文，感悟境界。1、引讀第三自然段，學(xué)習(xí)第三自然段。課件出示重點句：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。（1）自由朗讀。（2）談?wù)勛x后的感受。（花多，花美，愛花之真切。）（3） 理解“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”。（4）有感情朗讀，并背誦。（5）根據(jù)課文

7、內(nèi)容填空。（課件出示）當(dāng)你來到德國，漫步在這花的海洋，你一定會驚奇地發(fā)現(xiàn)：每一是這樣，在屋子里的時候，_ ；走在街上的時候，_，這真是_的境界呀?。?）小練筆，用自己的語言，也可以適當(dāng)運用課文語言：（課件出示）假如我們來到德國，看到_ 。心想_。（7）（課件出示）：人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。理解“頗耐人尋味”。2.學(xué)習(xí)第四自然段。（1）德國人愛花，還有哪些地方與眾不同？完成小練筆，用自己的語言，也可以適當(dāng)運用課文的語言：（課件出示）四五十年后，我又到了德國，我發(fā)現(xiàn)很多東西變了：_ ，可當(dāng)我走在街上，抬頭一看，又是_ ，是的，_始終沒有變。（2）理解句子：“我做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢?！彼奈迨旰?，作者漫步異鄉(xiāng)，置身于花的海洋，他被這個民族的崇高境界深深感動了，此時，作者心中有一個美好的夢想，猜一猜，是什么？三、聯(lián)系生活，拓展延伸引導(dǎo)交流：人永遠(yuǎn)不可能一個人生活在世界上，總是與別人一起構(gòu)成這樣那樣的關(guān)系。一個人總是經(jīng)常為別人做事，為他人服務(wù)，別人也在經(jīng)常為你做事，為你服務(wù)。你有沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊也有“人人為我，我為人人”的境界，試舉例談?wù)劊海ㄕn件出示）在家庭