游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用

1、游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用越來越多的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都知道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重 要性，從而將游戲運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂也因此 日益活躍起來。游戲在教學(xué)中是一種有組織的活動。通常有 以下幾個(gè)特征：（1）有一個(gè)任務(wù)和目標(biāo)；（2）有一套規(guī)則;（3）同伴之間有競爭。心理學(xué)家朱智賢認(rèn)為：“首先，兒 童游戲具有社會性，它是人的社會活動的一種初級模擬形 式，反映了兒童周圍的社會生活。其次，兒童游戲是想象生 活與現(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特的結(jié)合，它不是社會生活簡單的翻 版。此外，游戲是兒童主動參與的伴有愉悅體驗(yàn)的活動，既 不像勞動那樣要求創(chuàng)造財(cái)富，又不像學(xué)習(xí)那樣具有強(qiáng)制的義 務(wù)，因而深受兒童喜愛?！痹谖夜ぷ鞯膶W(xué)校，

2、大部分?jǐn)?shù)學(xué)教 師都已經(jīng)在課堂上運(yùn)用到游戲，學(xué)生們說說唱唱、演演畫畫, 非常活躍。毫無疑問，游戲作為一種數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助手段， 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，尤其是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是很大的。 但在日益開放的數(shù)學(xué)課堂中，我們也看到了一些問題，表面 上學(xué)生好像在精彩的游戲中掌握了知識、訓(xùn)練了技能、培養(yǎng) 了能力，其實(shí)他們只停留在對知識淺層次的理解上。如何正 確地運(yùn)用游戲，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)情境，讓他們在輕松 愉快的氛圍中發(fā)展他們的思維，是當(dāng)前急需解決的一個(gè)問 題。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實(shí)施游戲法呢？一、游戲內(nèi)容要有目的性游戲只是一種教學(xué)的輔助手段，而并非最終的目的。教 師在激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，更

3、應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí) 效。如，可以將歌曲多啦a夢換成節(jié)奏緊張的音樂，將 卡通小貓改成一支普通的圓珠筆，這樣既可以使學(xué)生的注意 力從新穎的教具上轉(zhuǎn)移到教師的問題上來，又讓他們體驗(yàn)到 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。教師在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)時(shí)，要充分考慮到教 學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體、以任務(wù)為中心、以游戲 活動為方式，設(shè)計(jì)出與教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué) 生在趨于真實(shí)的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、感知體驗(yàn)、交流協(xié)作、探 索發(fā)展。只有當(dāng)游戲教學(xué)為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)時(shí)，才能真正達(dá)到 寓教于樂的真正目的。二、游戲形式要新穎教育心理學(xué)研究表明：“根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理 特征，小學(xué)生的有意注意的時(shí)間大多數(shù)不超過20分鐘，注 意力易分散

4、?！睘榱俗プ⌒W(xué)生短暫的有意注意時(shí)間，充分 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容 和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出新穎的游戲，或者在同一個(gè)環(huán) 節(jié)采取多種游戲方式，讓學(xué)生常常有新的體驗(yàn)。三、游戲安排要合理教師在組織游戲教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮其指導(dǎo)和調(diào)控作 用，做到課堂規(guī)范有序。首先，在游戲開始之前，教師要講 清楚游戲的規(guī)則，評分標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律要求。在規(guī)則較復(fù)雜時(shí)， 教師可邊講規(guī)則、邊做示范，務(wù)必使學(xué)生明白游戲規(guī)則。其 次，教師要參與到游戲中，充分發(fā)揮其調(diào)控作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 并制止一些“小麻煩”。最后，在游戲的結(jié)束時(shí)，給予表現(xiàn) 好的學(xué)生一些精神或物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意 識，從而達(dá)到數(shù)學(xué)課

5、堂活而不亂的效果。在課例3中，教師 可以采取以下方法來安排游戲：首先，請一名學(xué)生與教師共 同操練整個(gè)購物流程，使所有學(xué)生明白游戲的內(nèi)容。其次， 教師說明游戲的規(guī)則。全班共分為4個(gè)小組，每小組分別購 物，順利完成購物過程的小組加10分，在游戲中紀(jì)律最好 的小組加5分，紀(jì)律不好的小組減5分，游戲結(jié)束后評出優(yōu) 勝小組和最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)、最佳觀眾獎(jiǎng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 最后，在游戲的過程中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的付款和 找零，同時(shí)也要督促其他小組的學(xué)生注意觀看，做一個(gè)文明 的觀眾。除此之外，教師還要做好游戲的時(shí)間安排和把握游戲的 節(jié)奏。一個(gè)游戲的時(shí)間不能太長，時(shí)間太長則會降低學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣。教育實(shí)踐

6、表明，一節(jié)課的游戲一般在4個(gè)左右， 最長的游戲不要超過15分鐘，讓學(xué)生在輕松愉快而又緊張 刺激的氛圍中學(xué)習(xí)。四、游戲教學(xué)的評價(jià)要多元化新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中建立成就感 和自信心”。教師的評價(jià)是學(xué)生體驗(yàn)成功和建立自信的直接來源。因此，評價(jià)的過程很重要，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都想得到來 自教師和同伴的反饋，恰當(dāng)?shù)姆答伳苁箤W(xué)生看到自己的長處 和不足，從而使他們對自己有更深的了解。教師應(yīng)從多個(gè)維 度對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，稱贊語要盡量避免重復(fù)，鼓勵(lì)學(xué)生，不 斷刺激學(xué)生的求知欲。對于表現(xiàn)不是很理想的學(xué)生，要對其 進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如可以對他的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力進(jìn)行表揚(yáng)，或 者用適當(dāng)?shù)闹w語言來進(jìn)行鼓勵(lì)，如拍拍他的肩，摸摸他的 頭，這種無聲的鼓勵(lì)對小學(xué)生的影響是很大的。多誘導(dǎo)、多 鼓勵(lì)的語言，有助于建立和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生以成功的 體驗(yàn)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用是很大的，它在激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣、刺激學(xué)習(xí)欲望、促進(jìn)技能的訓(xùn)練和知識的掌握方 面有著良好的效果。所以，我們要學(xué)會使用它