數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)

1、數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)本學(xué)期我嚴格執(zhí)行上級教育部門和學(xué)校教育教學(xué)精神, 改變思想，積極摸索，改造教學(xué)，在繼承推進我校數(shù)學(xué)科 組的“自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程的 理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在個人 實際教學(xué)過程中改變思想，積極摸索，大膽實踐，不斷改 進教學(xué)方法，使教學(xué)工作取得了很好的成效。一、積極參加課程培訓(xùn)，提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)投入課堂。全日制義務(wù)教育課程標準（實驗稿）對數(shù)學(xué)的教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)要領(lǐng)，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了 許多新的要求。開學(xué)初根據(jù)花都區(qū)教育局教研室的要求， 我進行了四年級數(shù)學(xué)的教材分析，為全區(qū)的四年級數(shù)學(xué)老 師做教材內(nèi)容和教學(xué)方法的培訓(xùn)。平

2、時結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組 的實際，組織數(shù)學(xué)老師積極參加新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討, 鼓勵我校的數(shù)學(xué)老師多渠道地進行自主學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素 質(zhì)。二、提升個人道德修養(yǎng)，師師之間、師生之間增強交 流互動，共同發(fā)展。“親其師、則信其道”，在個人教學(xué)經(jīng)歷中，我十分注 重個人的道德品質(zhì)修養(yǎng)，為師生樹立良好的教師形象。與 同事相處融洽，教學(xué)上注意取長補短，虛心求教，共同發(fā) 展。當(dāng)一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語言, 風(fēng)趣的表演，還有臉上燦爛的笑容，平等對待每個學(xué)生， 足以使學(xué)生愛上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。 要做個真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過硬，還要以身教以言傳 與學(xué)生同進退，充分發(fā)揮老師的個人魅力，

3、讓老師帶動學(xué) 生，我平時注重與學(xué)生建立平等互信的關(guān)系，深入了解學(xué) 生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、 主動的去學(xué)習(xí)，并輕松愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成 績。三、以課題引領(lǐng)，建立自主、合作、創(chuàng)新的高效型課 堂。我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，課堂教學(xué) 作為學(xué)生主動摸索的數(shù)學(xué)重要陣地，我在教學(xué)過程中注意 充分發(fā)揮學(xué)生的感情、態(tài)度價值觀等方面的自主性，把數(shù) 學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過 程，構(gòu)建自主、合作的課堂教學(xué)。例如我平時的教學(xué)讓同 學(xué)們當(dāng)小老師，練習(xí)課給予他們充分的空間，讓他們自主 組織了練習(xí)課的評講，我只作為組織者和課堂紀律的調(diào)控 者，為同學(xué)們的

4、合作、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個很好的發(fā)展平 臺，同學(xué)們對于練習(xí)課的積極性有了顯著的提高。在學(xué)科組的的教研活動中，我注重引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)科組 緊扣新課程目標，結(jié)合我?！白灾饕灰粍?chuàng)新”的教學(xué)課題 研究，讓老師們在有限的時間吃透教材，集體備課共同修 改教案，以組辯論定稿。每人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主 講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地利用教材公 然輪講，重復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出出色 的案例，使教師的群體聰明得到充分闡揚。在學(xué)科組老師 們的相互合作，共同進步的教研氛圍中，我校的數(shù)學(xué)老師 在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)能力得到了很好的發(fā)展，去年我校的兩 位數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教師技能大賽獲得了二、三等獎，今年 林毅儀、許麗芬兩位老師參加鎮(zhèn)的教師課堂教學(xué)技能獲得了一、二等獎。立足于課堂教學(xué)的研討， 使我們數(shù)學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)得到很大的提高，年輕教師更 迅速地成長為區(qū)的骨干教師。常思索，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求 發(fā)展，堅持''以人為本，推動學(xué)生所有發(fā)展，打好基礎(chǔ)， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)”，以''自主一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的 研究與應(yīng)用為重點，用功實現(xiàn)教學(xué)