閑說大學(xué)生村官那點(diǎn)事

1、-范文最新推薦 -閑說大學(xué)生村官那點(diǎn)事今天上午，在良口鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府會(huì)議室召開良口鎮(zhèn)村書記暨大學(xué)生村官見面會(huì)， 此次會(huì)議的召開象征著本鎮(zhèn)招聘大學(xué)生村官到村就職的活動(dòng)取得了階段性的成果。良口鎮(zhèn) 24 名大學(xué)生村官順利找到了婆家，被各村書記逐一令回新家。據(jù)了解，良口鎮(zhèn)地處從化市北部， 距從化市區(qū) 25 公里，總面積 530.8 平方公里，地處珠江三角洲平原與粵北山區(qū)的過渡地帶上。 廣州的生命河流溪河蜿蜒穿過，區(qū)域內(nèi)青山、綠水、藍(lán)天、溫泉的優(yōu)美自然景色令人流連忘返。很多鄉(xiāng)村都遠(yuǎn)離塵囂，林深葉茂，地貌奇特，數(shù)百座山峰起伏連綿、重巒疊嶂、波涌云濤、氣象萬(wàn)千，讓人誤入世外桃源的絕妙。本次 24 名良口鎮(zhèn)大學(xué)生村

2、官，他們熱烈響應(yīng)黨和市委的號(hào)召，在眾多報(bào)考者中經(jīng)過報(bào)考、筆試、資格審查、面試、體檢、政審等眾多程序脫穎而出，再經(jīng)過培訓(xùn)、分配等方式安排上崗，終于成了一名新時(shí)代的大學(xué)生村官。他們， 有的剛從大學(xué)的校門踏進(jìn)農(nóng)村，有的在各行各業(yè)走進(jìn)基層；他們，有的生于農(nóng)村、熱愛農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村，有的從市區(qū)走近鄉(xiāng)村、散播知識(shí)、奉獻(xiàn)青春；他們，有的希望在農(nóng)村廣闊的天地干一番事業(yè)，有的希望在農(nóng)村得以鍛煉成長(zhǎng)。今天，不管各自懷著怎樣的心情、怎樣的期盼，都已塵埃落地，正式或正準(zhǔn)備著踏上自己的新征程。1/12據(jù)部分大學(xué)生村官反映： 在上任之前，大家都對(duì)自己被分配的村有很多的猜測(cè)或幻想，而今天進(jìn)村考察后發(fā)現(xiàn)大都山清水秀， 景色秀麗

3、，空氣清新，環(huán)境比想象中的更是優(yōu)美舒適；也有的大學(xué)生村官反映，村書記和各村委干部大都熱情好客， 留吃飯請(qǐng)喝酒， 而我們的大學(xué)生村官也入鄉(xiāng)隨俗，一醉方休，在酒文化中首次與村書記打交道，力爭(zhēng)留下良好印象。本次，選派大學(xué)生村官到村任職得到黨政委及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、 社會(huì)各界人士的關(guān)心和重視， 各界人士都紛紛寄予我們大學(xué)生村官誠(chéng)摯的希望和期望。寄語(yǔ)大學(xué)生村官，要立志高遠(yuǎn)，敢于擔(dān)當(dāng)，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民。一是要堅(jiān)定信念，在推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；二是要善于學(xué)習(xí)，在與農(nóng)民摸爬滾打的交往中汲取營(yíng)養(yǎng)智慧； 三是要勇于實(shí)踐，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大實(shí)踐中奉獻(xiàn)聰明才智； 四是要心系群眾，在聯(lián)系服務(wù)廣大農(nóng)民中培養(yǎng)群

4、眾感情。最后，新年新希望，新年新啟航！借著新年的春風(fēng)，祝愿我們這批大學(xué)生村官在廣闊的農(nóng)村能有所事為，有所貢獻(xiàn)，有所發(fā)展。讓農(nóng)村基層經(jīng)歷成為人生中最為寶貴的一筆歷練財(cái)富！面試考官好各位 ST 同仁好 很高心在這樣一個(gè)高規(guī)格，高標(biāo)準(zhǔn)的面試場(chǎng)合向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。 我是來(lái)自江西大區(qū)上饒億升廣場(chǎng)店糧油課的康清平。 現(xiàn)在還是上饒師范學(xué)院的-范文最新推薦 -一名大四學(xué)生。很高心能在實(shí)習(xí)階段就有機(jī)會(huì)加入步步高這家有著十六年歷史，良好的社會(huì)道德感， 完善的商業(yè)運(yùn)作模式以及管理架構(gòu)的全國(guó)零售全國(guó)五十強(qiáng)企業(yè)。 同時(shí)步步高也正處于快速擴(kuò)張期。 正在以公司從國(guó)外發(fā)大力氣引進(jìn)的核心管理團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下。以湖南為大本

5、營(yíng)，快速向周邊縣市發(fā)展。企業(yè)也正是用人之時(shí)。所以我相信，步步高這個(gè)平臺(tái)是有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先， 對(duì)接世界的水平的。我也準(zhǔn)備從排面整理，打堆，倉(cāng)庫(kù)整理，收貨，卸貨，下單等這些基礎(chǔ)性工作開始，慢慢熟悉公司的運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)營(yíng)流程，管理模式，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天學(xué)習(xí)公司運(yùn)作模式一點(diǎn)點(diǎn)， 早一天弄透單個(gè)門店的運(yùn)作模式， 流程。所以我希望貴公司能夠給我一個(gè)與步步高共成長(zhǎng)共進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 希望未來(lái)能和諸位 ST 學(xué)員一起，在步步高這個(gè)大平臺(tái)上獲得事業(yè)上的成功。謝謝大家。命題熱點(diǎn)1 小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位和作用。2 教育目的的概念及確立的依據(jù)。3 小學(xué)教育的目的及發(fā)展的目標(biāo)。考點(diǎn)精講第一節(jié) 小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地

6、位3/12教育是培養(yǎng)人的事業(yè)， 一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的發(fā)展離不開教育事業(yè)的振興。小學(xué)教育在整個(gè)國(guó)民教育體系和個(gè)人的終身發(fā)展中具有基礎(chǔ)性的地位，小學(xué)教育的成功與否，小學(xué)生素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到全體國(guó)民的素質(zhì)和發(fā)展水平， 影響到國(guó)家的前途與命運(yùn)。 無(wú)論是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、高級(jí)專門人才，還是普通的勞動(dòng)工人，都是從小學(xué)開始培養(yǎng)的。小學(xué)教育是整個(gè)義務(wù)教育階段的初級(jí)階段， 在整個(gè)義務(wù)教育體系中具有重要的地位。一、小學(xué)教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系小學(xué)教育的發(fā)展是整個(gè)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的大事， 對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說具有奠基性的作用。小學(xué)教育的成敗，直接關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的高低、 社會(huì)的進(jìn)步以及人民生活水平的提高， 與社會(huì)發(fā)

7、展的關(guān)系十分緊密。小學(xué)教育在整個(gè)教育體系中處于重要的基礎(chǔ)地位，只有小學(xué)教育得到普及和提高， 中等教育和高等教育才能得到發(fā)展和提高。（一）教育要滿足社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)的需求隨著我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展， 社會(huì)的物質(zhì)文明建設(shè)對(duì)人們的科學(xué)知識(shí)水平和智力、能力的要求越來(lái)越高， 社會(huì)生產(chǎn)需要?jiǎng)趧?dòng)者擁有越來(lái)越高的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)， 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化， 勞動(dòng)者越來(lái)越智能化?？茖W(xué)技術(shù)上的競(jìng)爭(zhēng)，也是教育上的競(jìng)爭(zhēng)?？茖W(xué)技術(shù)日新月異的高速發(fā)展也帶來(lái)了知識(shí)更新和淘汰的速度加快， 每個(gè)勞動(dòng)者只有不斷更新自己的知識(shí)體系才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。教育作為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段， 在現(xiàn)代物質(zhì)生產(chǎn)中起著越來(lái)越重要-范文最新推薦 -

8、的作用，把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。同時(shí)，教育不僅培養(yǎng)了社會(huì)生產(chǎn)所需要的高級(jí)專門人才和經(jīng)營(yíng)管理人才， 而且培養(yǎng)了各行各業(yè)有文化、技術(shù)熟練的勞動(dòng)者。 由于小學(xué)教育是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ)，普及和提高小學(xué)教育的水平是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)教育辦得好與壞直接影響到整個(gè)社會(huì)勞動(dòng)力的發(fā)展水平和素質(zhì)，小學(xué)教育重要的基礎(chǔ)性地位不能忽視。（二）教育要促進(jìn)社會(huì)的精神文明的建設(shè)社會(huì)的發(fā)展離不開精神文明的建設(shè)， 精神文明建設(shè)的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。 學(xué)校教育是培養(yǎng)青少年良好的道德風(fēng)尚和精神風(fēng)貌的主要陣地，更

9、是精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校教育對(duì)于提高全體公民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平、民主法制觀念，提高文化生活質(zhì)量、 形成良好的社會(huì)風(fēng)氣具有重要的作用。普及和提高小學(xué)教育是建設(shè)精神文明的基礎(chǔ)和重要途徑。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要陣地， 通過教育進(jìn)行社會(huì)主義的政治思想道德教育和科學(xué)文化教育， 培養(yǎng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的接班人，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有舉足輕重的地位。 學(xué)校教育的發(fā)展對(duì)于社會(huì)的文明進(jìn)步、 人民生活水平的提高、 人民素養(yǎng)的提升和個(gè)體內(nèi)在精神的建構(gòu)具有重要的作用。二、小學(xué)教育與兒童身心發(fā)展的關(guān)系 在整個(gè)教育體系之內(nèi)，小學(xué)教育占據(jù)特殊的地位， 小學(xué)階段的教育對(duì)于兒童身心發(fā)展的方向和水5/1

10、2平，具有深刻的影響。 （一）小學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和水平需要二、小學(xué)教育與兒童身心發(fā)展的關(guān)系在整個(gè)教育體系之內(nèi)， 小學(xué)教育占據(jù)特殊的地位， 小學(xué)階段的教育對(duì)于兒童身心發(fā)展的方向和水平，具有深刻的影響。（一）小學(xué)生身心發(fā)展水平的特點(diǎn)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和水平需要基礎(chǔ)的小學(xué)教育。 小學(xué)階段是兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期， 也是個(gè)性形成與發(fā)展的最佳階段， 這個(gè)階段更是兒童思想品德、行為、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。人的興趣、習(xí)慣、志向、性格、智力特點(diǎn)基本上都是在小學(xué)階段初步形成起來(lái)的。這個(gè)時(shí)期的兒童，記憶力很強(qiáng)，很有好奇心，求知欲非常旺盛，他們善于模仿成人社會(huì)的生活和事件。 因此，良好的學(xué)習(xí)

11、習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于個(gè)體終身的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。（二）小學(xué)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的重要性小學(xué)教育是個(gè)體接受正規(guī)的學(xué)校教育的開端。這個(gè)時(shí)期，兒童具有了初步的自我意識(shí)，但這種意識(shí)還不夠全面和穩(wěn)定。因此，教師在兒童的這個(gè)發(fā)展階段逐步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己與周圍人們的關(guān)系，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)和關(guān)心他人和社會(huì)的性格；有意識(shí)地培養(yǎng)和發(fā)展兒童的感知力，培養(yǎng)兒童對(duì)周圍事物的興趣；促進(jìn)兒童記憶和思維能力的發(fā)展，提高兒童的注意能力和專注性。小學(xué)教育是人的一生中最重要的基礎(chǔ)教育。小學(xué)教育使兒童內(nèi)在身心的潛在能力得到發(fā)展，使兒童形-范文最新推薦 -成了基本的學(xué)習(xí)能力、 學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣。 通過自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)

12、的學(xué)習(xí)， 兒童不僅形成了對(duì)世界、 對(duì)自然的初級(jí)看法和認(rèn)知，而且逐步了解社會(huì)生活、社會(huì)關(guān)系，了解社會(huì)生活中的他人，加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過對(duì)特定社會(huì)行為規(guī)范和價(jià)值、道德原則的認(rèn)知，能進(jìn)一步促進(jìn)兒童社會(huì)化的過程。三、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位和作用義務(wù)教育，就是法律所規(guī)定的，適齡兒童和青少年所必須接受的，而國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民基礎(chǔ)教育，具有強(qiáng)制性。我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，凡是年滿 6 周歲的兒童，都必須入學(xué)接受規(guī)定年限（一般為 9 年）的教育。國(guó)家在實(shí)施義務(wù)教育過程中負(fù)有重要的責(zé)任和義務(wù)，提供必要的條件，保證適齡兒童、少年受教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的家長(zhǎng)（或其他監(jiān)護(hù)人）要?jiǎng)?chuàng)

13、造條件，保證子女接受法律規(guī)定的教育。小學(xué)和初中在實(shí)施義務(wù)教育中負(fù)有直接的責(zé)任， 學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境和條件，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)兒童、少年的身心健康成長(zhǎng)。而小學(xué)教育是九年義務(wù)教育的第一階段， 小學(xué)的任務(wù)就是為所有兒童升入初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)， 因此小學(xué)教育的普及程度和質(zhì)量直接決定了義務(wù)教育的質(zhì)量。 只有整個(gè)小學(xué)教育得到普及， 初中教育的普及才能順利地開展，才能順利地達(dá)到普及九年制義務(wù)教育的目標(biāo)。小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位和作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：普及7/12性、基礎(chǔ)性和強(qiáng)制性。1 普及性小學(xué)教育是義務(wù)教育的起點(diǎn)， 因此小學(xué)教育具有最高的普及性。義務(wù)教育法的頒布和實(shí)施， 從法律層面保證了

14、我國(guó)初等義務(wù)教育和中等義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。 所有適齡兒童、 少年都有平等的接受教育的權(quán)利，教師平等、 公平地對(duì)待每一個(gè)兒童，促進(jìn)每一個(gè)孩子在學(xué)校的初級(jí)發(fā)展。國(guó)家、 社會(huì)、學(xué)校和家庭都有義務(wù)和責(zé)任保障每一個(gè)適齡兒童、少年的入學(xué)權(quán)利，從而確保每一個(gè)孩子都能受到基礎(chǔ)的教育，為將來(lái)接受更高水平的教育奠定基礎(chǔ)。2 基礎(chǔ)性小學(xué)教育是具有基礎(chǔ)性特征的初等教育，一方面為學(xué)生個(gè)體將來(lái)接受中等教育和高等教育準(zhǔn)備良好的思想品德、智力基礎(chǔ)和文化知識(shí)基礎(chǔ)，另一方面也為整個(gè)民族素質(zhì)的提高、社會(huì)生活水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有小學(xué)教育得到普及和提高，中等教育和高等教育才有可能獲得更廣泛、更深入的發(fā)展。3 強(qiáng)制性小學(xué)教育

15、的推廣和普及是通過教育公立化和法制化， 尤其是國(guó)家法律的強(qiáng)大力量予以保證實(shí)施的， 因而小學(xué)教育具有明顯的強(qiáng)制性。 義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利， 同時(shí)也是國(guó)家、 社會(huì)和家庭應(yīng)該共同承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。普及九年制義務(wù)教育， 既要注重?cái)?shù)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 更要保證教育質(zhì)-范文最新推薦 -量的提高。因此，發(fā)展小學(xué)教育首先要端正教育思想， 使學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)、勞動(dòng)教育方面都得到全面的發(fā)展，同時(shí)要具有合格的師資，保證教育教學(xué)的質(zhì)量。第二節(jié) 小學(xué)教育的目的 一、近現(xiàn)代小學(xué)教育的確立與發(fā)展 學(xué)校教育出現(xiàn)之后，小學(xué)教育也就應(yīng)運(yùn)而生。我國(guó)古代西周時(shí)期，小學(xué)教育就已經(jīng)比較發(fā)達(dá)，小學(xué)分布于國(guó)學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)之中。后來(lái)，春秋戰(zhàn)

16、國(guó)時(shí)期私學(xué)興起，以孔子為首第二節(jié) 小學(xué)教育的目的一、近現(xiàn)代小學(xué)教育的確立與發(fā)展新中國(guó)成立后， 黨和政府對(duì)小學(xué)教育進(jìn)行了改革， 積極普及小學(xué)教育，小學(xué)教育發(fā)展的水平得到很大的提高。 1986 年我國(guó)頒布了義務(wù)教育法，開始推行九年制義務(wù)教育，并提出了盡快普及小學(xué)教育的目標(biāo)。小學(xué)教育得到迅速的發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。二、小學(xué)教育的性質(zhì)和基本特點(diǎn)小學(xué)教育的基本性質(zhì)就是為兒童的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)， 小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育， 是各級(jí)各類教育的基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)教育又叫國(guó)民基礎(chǔ)教育，主要是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育，是為兒童、青少年繼續(xù)升學(xué)和就業(yè)打好基礎(chǔ)的教育。我國(guó)的基礎(chǔ)教育重在提高整個(gè)民族的素質(zhì)

17、，使每一個(gè)適齡兒童都能受到良好的教育， 尤其是女童、邊緣貧困山區(qū)以及少數(shù)民族的教育都應(yīng)該得到保證。 兒童、少年時(shí)期是人的一生發(fā)9/12展的關(guān)鍵期，基礎(chǔ)教育為人的健康成長(zhǎng)、人的社會(huì)化創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，為每一個(gè)人的成長(zhǎng)提供了發(fā)展的可能性和更大的發(fā)展空間。 小學(xué)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，主要是培養(yǎng)兒童高尚的思想道德素質(zhì)， 提高和發(fā)展他們的身體素質(zhì)，為他們今后的學(xué)習(xí)、 生活以及社會(huì)工作和服務(wù)打下良好的知識(shí)和身體素質(zhì)基礎(chǔ)。 只有小學(xué)教育辦好了， 才能確保更高一級(jí)教育的順利開展， 才能為初中教育質(zhì)量的提高創(chuàng)造良好的條件。 黨和國(guó)家歷來(lái)非常重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展， 頒布了大量的教育文件和政策， 要求以九年義務(wù)教育為基礎(chǔ)，大力

18、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。小學(xué)教育的基本矛盾主要表現(xiàn)為小學(xué)生的身心發(fā)展水平與人類文化發(fā)展水平之間的矛盾。教育過程是一個(gè)連續(xù)的、逐步上升的過程，中等教育的普及和大眾化必須建立在小學(xué)教育大眾化的基礎(chǔ)上。 對(duì)于受教育者個(gè)體來(lái)說， 小學(xué)教育是個(gè)體整個(gè)教育和學(xué)習(xí)歷程的基礎(chǔ)， 具有奠基性的地位。 因此，要加大小學(xué)教育與初中教育的連貫性與銜接性，就必須增強(qiáng)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性地位。因而，我國(guó)的義務(wù)教育是九年一貫制，在小學(xué)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)小學(xué)與初中教育的銜接。三、小學(xué)教育的目的與任務(wù)小學(xué)教育，作為整個(gè)教育的基礎(chǔ)， 其根本任務(wù)就是使兒童在德、 智、體、美、勞等方面和諧地發(fā)展，為他們將來(lái)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)； 同時(shí)為所有兒童能夠順利升入初中學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。 從實(shí)際來(lái)看，小學(xué)教育就是初中的基礎(chǔ)