名師工作室骨干教師工作點建設(shè)及管理辦法試行

1、附件1:北侖區(qū)特級教師工作站、名師工作室、骨干教師工作點建設(shè)及管理辦法（試行）為充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在深化中小學(xué)教育教學(xué)改革中的指導(dǎo)、示范和榜樣作用，進 一步規(guī)范特級教師工作站、名師工作站、骨干教師工作點（以下簡稱名優(yōu)骨干教師工作室） 建設(shè)和管理工作，特制定本辦法。第一條性質(zhì)宗旨（一）名優(yōu)骨干教師工作室是在區(qū)教育局管理和指導(dǎo)下開展工作的非行政性的學(xué)術(shù)機 構(gòu)，是由高中、初中、小學(xué)、幼兒各類名優(yōu)骨干教師、學(xué)校教師和教育管理人員共同組成 的，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能丁一體的教師合作共同體。（二）名優(yōu)骨干教師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進中宵年教師專業(yè)成長以及名

2、師自我提升的發(fā)展平臺，既促進學(xué)校教研組建設(shè),乂打造一支在全市乃至全省學(xué)科教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊。第二條職責任務(wù)（一）培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師。工作室的基本目標是促進教師素質(zhì)全面提升，帶徒研修員業(yè)務(wù)水平在現(xiàn)有基礎(chǔ)上相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的知名教師。（二）開展課題研究。以名優(yōu)骨干教師工作室學(xué)科導(dǎo)師專長為基礎(chǔ)，以名優(yōu)骨干教師 工作室成員集體智慧為依托，針對教育教學(xué)實踐中的重點、難點問題進行專題研究，工作 周期內(nèi)至少要完成一個區(qū)級以上研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文 或?qū)Ｖ?，促進學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。（三）推廣教育教學(xué)成果。名優(yōu)骨十教師工作室的教育教

3、學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、 講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在 全區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。工作周期內(nèi)，學(xué)科導(dǎo)師應(yīng)帶領(lǐng)名優(yōu)骨十教師工作室有關(guān)成員開設(shè) 一定數(shù)量的區(qū)級以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇（報告會、研討會） 。（四）開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。名優(yōu)骨十教師工作室要結(jié)合新課程實施，根據(jù) 本學(xué)科特點和本名優(yōu)骨十教師工作室工作目標，系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫，重視開發(fā)空 中課堂，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流， 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。（五）推進建室（點）學(xué)校教研組建設(shè)。名優(yōu)骨十教師工作室的學(xué)科導(dǎo)師應(yīng)重視建室 （點）

4、學(xué)校教研組建設(shè)，協(xié)助制定教研計劃，引領(lǐng)日常教研活動，推進教研組成員共同成長。第三條組織機構(gòu)（一）區(qū)教育局成立名優(yōu)骨十教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對名師工作室的管理，局長 任組長，副局長任副組長，其中分管帥訓(xùn)工作副局長為常務(wù)副組長。人事科、教研室、教 科所、計財科、師訓(xùn)中心等有關(guān)人員為成員。名優(yōu)骨十教師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室， 辦公室設(shè)在區(qū)教師培訓(xùn)中心，任命主任、副主任各一名，負責名優(yōu)骨十教師工作室日常管 理。（二）全區(qū)設(shè)立一個特級教師工作站，由一名知名特級教師擔任站長，特級教師工作 站下設(shè)若十個特級教師工作室,由取得浙江省特級教師榮譽稱號的教師擔任學(xué)科導(dǎo)師。（三）每個街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）均成立一個名師工

5、作室，以街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）命名，每個高中設(shè) 一個名師工作室，以高中命名，名師工作室下設(shè)若十個名師個人姓名命名的名師工作室 街道和高中名師工作室由取得北侖區(qū)名師及以上榮譽稱號的教師擔任主任，名師個人姓名 命名的工作室由命名教師擔任學(xué)科導(dǎo)師。（四）骨十教師工作點每個學(xué)校各設(shè)一個，以學(xué)校命名，由取得北侖區(qū)學(xué)科骨十以上 榮譽稱號的教師擔任主任，每個工作點下以學(xué)科為單位，成立若十個學(xué)科研修組，由區(qū)學(xué) 科骨十以上榮譽稱號的教師擔任學(xué)科導(dǎo)師。（五）各幼兒園的名師工作室和骨十教師工作點建設(shè)，納入街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）名師工作室。第四條崗位及人員（一）崗位設(shè)置1. 顧問：各名優(yōu)骨十教師工作室聘請顧問若十名，顧問由知名教育專家擔

6、任。2. 站長（主任）：特級教師工作站設(shè)站長一名，每個街道和高中名師工作室、骨十教師 工作點各設(shè)主任一名。條件為：（1）熱愛教育事業(yè)，有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明 的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出，在區(qū)內(nèi)外本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。（2）有較強的管理和協(xié)調(diào)能力。（3） 特級教師工作站站長應(yīng)具有浙7工省特級教師稱號，名師工作室主任應(yīng)具有北侖區(qū) 名教師（校長）及以上榮譽稱號，骨十教師工作點主任應(yīng)具有區(qū)學(xué)科骨十及以上榮譽稱號。（4）身體健康，有基本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò)操作能力。3. 學(xué)科導(dǎo)師。特級教師工作室、名帥個人命名的工作室、學(xué)科研修組各設(shè)一名學(xué)科導(dǎo) 帥。條件為：

7、(1) 熱愛教育事業(yè)，有較高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出。(2) 有較強的教育研究和教學(xué)實踐能力，組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)研修員進行課堂教學(xué)和課 題研究，帶領(lǐng)指導(dǎo)研修員不斷成長，推進學(xué)校教研組建設(shè)；有理論聯(lián)系實際、實事求是、 扎實穩(wěn)健的工作作風(fēng)。(3) 特級教師工作室學(xué)科導(dǎo)師應(yīng)具有浙7工省特級教師稱號，名師工作室學(xué)科導(dǎo)師需應(yīng) 具有北侖區(qū)名教師(校長)及以上榮譽稱號，學(xué)科研修組導(dǎo)師應(yīng)具有區(qū)學(xué)科骨十及以上榮譽 稱號。(4) 身體健康，有基本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò)操作能力。4. 研修員：名優(yōu)骨十教師工作室研修員包括兩部分：一是各室(點)學(xué)校相關(guān)學(xué)科教研組

8、成員； 二是帶徒學(xué)員。室(點)學(xué)校相關(guān)學(xué)科教研組成員為必選研修員，帶徒學(xué)員需經(jīng)帥徒雙方 認定后進入名優(yōu)骨十教師工作室培養(yǎng)，學(xué)員的基本條件：帥德高尚，具有團隊合作精神，一般要求年齡在45歲以下、具有本科以上學(xué)歷、有培養(yǎng) 前途的中宵年教師。并要求：(1) 申報特級教師工作室的研修員一般要求具有區(qū)骨十教師及以上榮譽稱號或在教研 新秀(優(yōu)質(zhì)課)評比中獲市二等獎以上的成績；(2) 申報名師工作室的研修員一般要求具有區(qū)教壇新秀及以上榮譽稱號；(3) 骨十教師工作點一般以引領(lǐng)建點學(xué)校教研組建設(shè)為重點，也可在校內(nèi)外招聘有潛 質(zhì)的宵年教師為帶徒學(xué)員。（4）對有培養(yǎng)前途中宵年優(yōu)秀教師，經(jīng)所在站（室、點）站長（主任

9、）考察同意，也 可成為該站（室、點）研修學(xué)員。（二）崗位職責1. 顧問：宏觀規(guī)劃指導(dǎo)名優(yōu)骨干教師工作站學(xué)術(shù)方向，指導(dǎo)各名優(yōu)骨干教師工作室開 展研究工作。2. 站長（主任）（1）開展工作站（室、點）建設(shè)，確定本工作站（室）研究發(fā)展方向，制訂工作目 標、四年規(guī)劃、年度計劃及日常管理制度等；完成年度和任期工作總結(jié)。（2） 與區(qū)名優(yōu)骨干教師工作室辦公室、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、學(xué)校進行聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，及時妥善 解決有關(guān)問題。（3）督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)所屆工作站（室、點）學(xué)科導(dǎo)師及研修員按要求組織和實施研 修工作，動態(tài)掌握導(dǎo)師和學(xué)員情況，根據(jù)情況采取相應(yīng)有效措施。（4）負責信息收集工作，及時收集工作中典型的人和事，在各類

10、媒體上進行宣傳報道, 總結(jié)、提煉經(jīng)驗，形成典型材料，組織推廣并上報區(qū)名優(yōu)骨干教師工作室辦公室。3. 學(xué)科導(dǎo)師：（1）主持本工作室（學(xué)科研修組）的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，制訂工作目 標、四年計劃、年度計劃及日常管理制度等；完成年度和任期工作總結(jié)。（2）帶好一支團隊。引領(lǐng)研修員提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以學(xué)科導(dǎo)師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進行培養(yǎng)。搭建研修員成長平臺，聯(lián)系邀請省內(nèi)外名師參與到研修員的培育過程中 每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名優(yōu)教師。(3) 抓好一項研究。以學(xué)科導(dǎo)師的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ)，以參研教師的

11、共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)項目研究。任期內(nèi)要完成立項課題的 研究任務(wù)。四年期滿，名優(yōu)骨十教師工作室研究課題需參加省市區(qū)教育教學(xué)成果評獎，課 題研究方案須報名優(yōu)骨十教師工作室辦公室備案，接受檢查。(4) 做好一次展示。堅持以教育教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年 舉辦一次區(qū)級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、 現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全區(qū)輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報展示活動。(5) 建好一個空中課堂。依托北侖教科網(wǎng)，建立名師工作室專欄，實現(xiàn)名師工作室教 育教學(xué)經(jīng)驗成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解

12、答本區(qū)教師的學(xué)科教學(xué)問 題。3. 研修員職責：(1) 樹立良好的師德，倡導(dǎo)無私奉獻精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在支持教師的引導(dǎo)下與 工作室其他成員合作交流，共同成長；遵守名優(yōu)骨十教師工作室管理制度；制定個人四年 發(fā)展規(guī)劃；每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。(2) 在學(xué)科導(dǎo)師的引領(lǐng)下，不斷改進學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進行1次以上教學(xué)展示，提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄；每學(xué)年上 1次區(qū)級及以上示范展示課或 教學(xué)研究課。(3) 不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆

13、記和教育教學(xué)研究札記。每年在教育期刊上發(fā)表1篇以上教育論文（4）堅持教育教學(xué)改革實驗。四年內(nèi)參與完成 1項區(qū)級及以上科研課題；積極參加區(qū) 級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。（5）準時參加工作室各類活動，無特殊情況不得請假；接受負責人的檢查評估，及時 匯報工作。幫助學(xué)科導(dǎo)師維護工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討。（7）完成學(xué)科導(dǎo)師交辦的其他任務(wù)。（8）研修成員為學(xué)校教研組的，應(yīng)結(jié)合教研組工作計劃達成研修目標。第五條建設(shè)辦法（一）全區(qū)所有區(qū)學(xué)科骨十以上教師均需參與名優(yōu)骨十教師工作室工作，擔任站長（主 任）及學(xué)科導(dǎo)師。（二）學(xué)科導(dǎo)師和研修員一般采用帥徒結(jié)對方式選擇，特殊情況由名優(yōu)骨十教師工作室辦公

14、室協(xié)調(diào)解決。（三）名優(yōu)骨十教師工作室站長（主任）與區(qū)名優(yōu)骨十教師工作室辦公室簽訂協(xié)議書， 學(xué)科導(dǎo)師與名優(yōu)骨十教師工作室站長（主任）簽訂協(xié)議書，分別在完成研究項目、培養(yǎng)中 宵年教師、質(zhì)量評估、保障措施等方面規(guī)定雙方權(quán)利和義務(wù)。（四） 名優(yōu)骨十教師工作室學(xué)科導(dǎo)師與帶徒學(xué)員簽訂協(xié)議書,在完成工作室項目研究和 成員專業(yè)成長等方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、任務(wù)及評價辦法。第六條保障措施（一）人員保障。工作站（點）站長（主任）、學(xué)科導(dǎo)師每輪工作四年，符合交流條件的教師必須帶編到工作室（點）學(xué)校工作。（二）場地及時間保障。特級教師、名師工作室、骨十教師工作點的掛牌學(xué)校應(yīng)為工 作室設(shè)置獨立的工作場所，配

15、備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施并為主持人及其團隊開展工作提供便利條 件，在安排工作室成員的工作時間等方面給予積極支持和配合。（二）機制保障。1. 落實責任制。建立區(qū)名優(yōu)骨十教師工作室責任制度，區(qū)名優(yōu)骨十教師工作室辦公室主任負責全區(qū)名優(yōu)骨十教師工作室工作，各名優(yōu)骨十教師工作室站長（主任）、學(xué)科導(dǎo)師負責相關(guān)名優(yōu)骨十教師工作室工作。2. 納入考評機制。名優(yōu)骨十教師工作室相關(guān)崗位人員的工作情況與晉升骨十層次、晉 升職稱、評先評優(yōu)、教師考核掛鉤。3. 納入帥訓(xùn)項目。名優(yōu)骨十教師工作室成員學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷作為教師專業(yè)發(fā)展指令性培 訓(xùn)項目，考核合格者登記相應(yīng)學(xué)分。（四）經(jīng)費保障。1. 經(jīng)費來源。名優(yōu)骨十教師工作室運行資金由專

16、項資金、研修學(xué)員學(xué)費及各街道支持 經(jīng)費三部分組成。（1）專項資金：成立當年按2萬元標準下?lián)芙ㄊ遥c）經(jīng)費到相關(guān)學(xué)校，用于各名優(yōu)骨十教師工作室的設(shè)備添置、室內(nèi)布置等。年度活動經(jīng)費標準：特級教師工作室每年每室5萬元，名師工作室每年每室3萬元，骨十教師工作點每年每點 2萬元。（2）研修學(xué)員學(xué)費：研修學(xué)員學(xué)費由學(xué)員所在學(xué)校劃撥到名優(yōu)骨十教師工作站相應(yīng)賬 戶。標準如下：特級教師研修員每年每人 2萬元，名師工作站研修員每年每人 1萬元，骨十教師工作點學(xué)員每年每人5000元（3）各街道支持經(jīng)費，由各街道根據(jù)實際情況確定。2. 經(jīng)費使用。教師培訓(xùn)中心設(shè)立名優(yōu)骨十教師工作室專用賬戶， 嚴格財務(wù)和財產(chǎn)管理， 定期進行收支核算統(tǒng)計，根據(jù)各名優(yōu)骨十教師工作室經(jīng)費實際使用情況定期下?lián)?。各工?站（室）相應(yīng)經(jīng)費由站長（主任）及學(xué)科導(dǎo)師負責使用，嚴格按財務(wù)有關(guān)管理規(guī)定核銷。第七條考核辦法（一）名優(yōu)骨十教師工作室考核：由名優(yōu)骨十教師工作室辦公室牽頭，在每年 7月份 組織人員對各工作室進行年度考核。年度考核為不合格的，停撥工作經(jīng)費，并限期三個月進行整改，整改后仍被評為不合格的，取消名優(yōu)骨十教師工作室資格；名優(yōu)骨十教師工作 室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當?shù)谋碚锚剟?。各工作室運行一個周期結(jié) 束，需進行終結(jié)性考核評價，成績顯著的予以表彰獎勵。（二）研修員考核：研修員的考核于每年 7月初進行，由站（室）主持