小學(xué)教師晉級考核總結(jié)

1、小學(xué)教師晉級考核總結(jié) 根據(jù)云繼教20xx第19號文件及州教育局師訓(xùn)辦楚雄州教育局關(guān)于20x年春季中小學(xué)幼兒園教師履職晉級考試有關(guān)事項的通知精神，我縣20xx年教師履職晉級培訓(xùn)工作在縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣師訓(xùn)辦的支持、幫助和直接指導(dǎo)下，教師進修學(xué)校于20xx年12月下旬至20xx年1月上旬對全縣中小學(xué)幼兒園教師進行了為期一個月的履職晉級培訓(xùn)工作。教師進修學(xué)校在組織、實施中小學(xué)幼兒園教師履職晉級培訓(xùn)、監(jiān)督和考評工作中，嚴(yán)格依照省繼教中心、州師訓(xùn)辦有關(guān)文件精神，堅持原那么，實事求是，努力工作，開拓創(chuàng)新，在20xx年的中小學(xué)幼兒園教師履職繼教培訓(xùn)工作中，取得了顯著成績。現(xiàn)將培訓(xùn)

2、情況總結(jié)如下： 一、根本情況 按省州教育主管部門的安排，我 縣xx年中小學(xué)教師履職晉級培訓(xùn)科目為評好課 新理念 新方法，幼兒教師培訓(xùn)科目為幼兒園教育活動中的問題與對策。報名參加培訓(xùn)考試的中學(xué)教師859人，小學(xué)教師1283人，幼兒教師50人。 二、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，準(zhǔn)備充分 縣教育局黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)非常重視繼續(xù)教育工作。郭華副局長、師訓(xùn)辦趙存主任對我縣中小學(xué)教師履職晉級培訓(xùn)工作給予了高度關(guān)心和支持，中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開教師履職晉級培訓(xùn)專題會議，研究部署20xx年全縣中小學(xué)教師履職晉級培訓(xùn)工作，并于20xx年11月8日下達了武定縣教育局關(guān)于xx年中小學(xué)教師履職晉級培訓(xùn)實施方案的通知(

3、武教通20xx40號文件。同時，縣教育局師訓(xùn)辦趙主任屢次深入進修校指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，進修學(xué)校馮校長高度重視，為主講教師培訓(xùn)前的工作提供了良好的工作環(huán)境，為培訓(xùn)團隊在、資金上給予了大力的支持。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，準(zhǔn)備工作的充分，使得20xx年中小學(xué)教師履職晉級培訓(xùn)工作得以順利開展并取得了顯著的成績。 三、加強培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)，培訓(xùn)工作扎實，成績顯著 xx-xx年的中小學(xué)幼兒園教師履職晉級培訓(xùn)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校行政一班人團結(jié)帶著培訓(xùn)團隊，堅持內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，克服困難，努力工作。在進修學(xué)校目前的培訓(xùn)條件下，充分發(fā)揮主觀能動性，加強師德師風(fēng)教育和教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)師資隊

4、伍建設(shè)。培訓(xùn)前，學(xué)校選派了5名骨干教師參加了省級的培訓(xùn)者培訓(xùn)，回校后學(xué)校教務(wù)處先后三次召開培訓(xùn)研討會，對培訓(xùn)的內(nèi)容、時間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)考評、人員安排等內(nèi)容作了周密細(xì)致的安排，要求每一位培訓(xùn)團隊成員必須在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，通過集中學(xué)習(xí)和崗位自修、教學(xué)實踐等措施，加強自身政治素養(yǎng)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識技能的研修，不斷提高自身綜合素質(zhì)，做到每位主講教師都能在課堂上充分、熟練地運用多媒體(課件)進行教學(xué)，確保了培訓(xùn)工作扎實、有序地開展。同時，統(tǒng)一了思想，培養(yǎng)骨干教師的大局意識、效勞意識，努力提升培訓(xùn)能力和效勞水平，千方百計為參培教師提供最好的效勞，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量，保證了培訓(xùn)效果。xx年的中小學(xué)教師履

5、職晉級培訓(xùn)分兩個組同時展開，分別送教到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，共舉辦培訓(xùn)班15期2192人(次)。其中培訓(xùn)中學(xué)教師859人(次)，培訓(xùn)小學(xué)教師1283人(次)，幼兒教師50人(次)。 在圓滿完成今年中小學(xué)幼兒園教師履職晉級培訓(xùn)任務(wù)的根底上，我們還對武定縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育情況作了調(diào)查統(tǒng)計，掌握了當(dāng)前教師繼續(xù)教育的狀況，為教育局領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)決策做了第一手資料準(zhǔn)備。 四、學(xué)習(xí)借鑒先進培訓(xùn)理念和培訓(xùn)模式，改良我縣繼續(xù)教育組織形式、實施方式和教學(xué)策略，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，力爭讓上級主管部門放心，讓廣闊參培教師滿意 本著履職晉級培訓(xùn)為廣闊中小學(xué)教師自身素質(zhì)提高、工作需要和學(xué)校開展效勞的培訓(xùn)理念，教師進修學(xué)校嚴(yán)格按

6、照 “武定教育的參謀部、廣闊教師的培訓(xùn)部、課堂教學(xué)的信息部”的目標(biāo)開展。我們力求做到每一期次的培訓(xùn)都具有針對效和實效性，精心組織，注重參與式、互動式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗借鑒和實踐鍛煉有機結(jié)合起來，使每一位參培教師通過他們的每一次培訓(xùn)都能在不同方面和不同層面上得到實實在在的喚醒、反思和提高，從而使培訓(xùn)工作切實落到實處，有的放矢，參訓(xùn)教師受益匪淺，收效顯著。今年開展的15期的中小學(xué)幼兒園教師履職晉級培訓(xùn)，切切實實地把培訓(xùn)送到了教師的家門口，一方面解決了教學(xué)理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，另一方面解決了師資培訓(xùn)的最大問題工學(xué)矛盾。因此“送教上門”的培訓(xùn)，受到了教師的好評，基層學(xué)校的歡送，也得到了上級教

7、育主管局部的充分肯定。 特別指出的是，在培訓(xùn)班級的組織形式、培訓(xùn)形式等方面都有所創(chuàng)新，在民-主、平等、互動參與的氣氛中，大家普遍反映良好，并反應(yīng)我校許多有效信息，希望教師進修學(xué)校在今后的培訓(xùn)工作繼續(xù)沿著這種思路，真正把培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益放在首位，真正為提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)效勞。 五、存在的問題 回憶一個多月的工作，在實施全縣中小學(xué)幼兒園教師履職晉級培訓(xùn)、管理和考評過程中，主要存在以下問題： 1、培訓(xùn)師資相對薄弱，培訓(xùn)質(zhì)量還有待進一步提高。 2、培訓(xùn)組織形式仍需加大改革力度，以適應(yīng)不斷開展的師培師訓(xùn)工作需要。 3、局部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師履職晉級培訓(xùn)工作重視不夠，以各種理由敷衍教師培訓(xùn)時間。 總之，xx年，我們在組織實施全縣中小學(xué)幼兒園教師履職晉級培訓(xùn)工作中，切實轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，努力提高了效勞水平和效勞質(zhì)量，不斷探索、反思和總結(jié)教師培訓(xùn)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，在各方面都取得了較好的成績。同