物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

1、第三節(jié) 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)母拍钜约捌鋵罴?xì)胞的意 義； 2.理解物質(zhì)的被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸之間的區(qū)別和 聯(lián)系，以及對細(xì)胞完成其生命活動的重要意義。重點(diǎn)：重點(diǎn)： 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑ㄗ杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸）；難點(diǎn)：難點(diǎn)： 主動運(yùn)輸。1.自由擴(kuò)散 特征：特征： 1. 1.順濃度梯度運(yùn)輸（高順濃度梯度運(yùn)輸（高 低）低） 2. 2.不需要載體參與不需要載體參與 3. 3.不需要消耗能量不需要消耗能量2.協(xié)助擴(kuò)散 特征：特征： 1. 1.順濃度梯度運(yùn)輸（高順濃度梯度運(yùn)輸（高 低）低） 2. 2.需要載體蛋白的參與需要載體蛋白的參與 3. 3.不需要消耗能量不需

2、要消耗能量3.主動運(yùn)輸 概念：概念： 物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)，需要物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)，需要 載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué) 反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動運(yùn)輸。反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動運(yùn)輸。 特征：特征： 1. 1.逆濃度梯度運(yùn)輸（低逆濃度梯度運(yùn)輸（低 高）高） 2. 2.需要載體蛋白的參與需要載體蛋白的參與 3. 3.需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量高效課堂展示探究內(nèi)容：探究一： 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋容^；探究二：探究三：要求： 1.人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。 2.脫稿展示，書寫認(rèn)真、規(guī)范。 3.組長控制好節(jié)奏，一對一分層次討論，然后小組內(nèi)集體討論。 3.沒討論好的問題，組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑 4.小組內(nèi)必須迅速落實展示，按時完成討論和展示，做到不浪費(fèi)一分鐘。展示問題展示方式展示小組點(diǎn)評小組探究1.口頭展示第1組第2組探究2.口頭展示第3組第4組探究3.口頭展示第5組第6組胞吞和胞吞小結(jié)一、被動運(yùn)輸 自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散二、主動運(yùn)輸三、胞吞、胞吐。運(yùn)輸方式自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸運(yùn)輸方向順濃度梯度順濃度梯度逆濃度梯度是否需要載體蛋白否是是是否消耗細(xì)胞內(nèi)的能