鄂教版二上《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)漢南區(qū)育才小學(xué) 李海霞教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“都”。2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、通過觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)觀察和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字、正確流利有感情地朗讀課文 。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀文，體會(huì)黃山奇石的“奇”。教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、激趣導(dǎo)入，揭示“奇”。1、談話激趣。師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，山清水秀，有許多著名的風(fēng)景區(qū)。有一個(gè)地方被人們稱為“天下第一奇山”，那兒景色秀麗神奇，想去看看嗎？2、播放黃山的風(fēng)景圖片，學(xué)生欣賞。3、揭題。師：這就是著名的

2、黃山。（師板書：黃山。）今天我們一起來領(lǐng)略一下黃山的奇石，看看它奇在哪里。（板書：奇石。）4、讀題，理解“奇”。你覺得“奇”字是什么意思？奇石是什么樣的石頭？再讀課題。（二）、初讀課文，感知“奇”。1、聽課文錄音。師：黃山的奇石到底奇在哪?聽聽課文怎么介紹的吧！2、學(xué)生自由朗讀課文。要求把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。師：我們也像這樣讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。3、檢查字詞，相機(jī)理解詞語(yǔ)，拓展訓(xùn)練。師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真，那老師要考考你們，這些詞語(yǔ)會(huì)讀了嗎？4、師：讀完了課文，還真想去黃山看看呢！它在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀第一自然段。（出示第一自然段）5、黃山風(fēng)景區(qū)在哪里？指名回答。出示第

3、一句話，師：你讀了這句話，除了知道黃山在哪里外，還知道了什么？理解“聞名中外”：可以給“聞名中外”找個(gè)近義詞嗎？6、那里的景色怎么樣？出示第二句話，指名朗讀。理解“尤其”：師：那么多秀麗神奇的景色，給人印象最深的就是那些？“尤其”是，也可以說成什么是？（特別）出示練習(xí)：用“尤其”說話。7、默讀課文26自然段，找出奇石的名字，做上記號(hào)。師：那么課文里介紹了哪些奇石，尤其講了哪幾種奇石的樣子呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的26自然段，找一找，畫一畫。指名回答。（板書：7種奇石的名字）（三）、品讀課文，領(lǐng)悟“奇”。出示4種奇石圖片。師：看到這些奇石，你覺得它們有什么特點(diǎn)？（神奇、有趣）1、品“仙桃石”。出示仙

4、桃石圖片，學(xué)生觀察。師：看到這塊石頭，你最想說什么？（這塊石頭太像桃子了，你把它當(dāng)作真的了，是嗎？恨不得上去咬它一口呢?。┻@么大的一個(gè)桃子，它怎么來的呢？你會(huì)想？你會(huì)想？這塊石頭為什么不就叫“桃子”，而叫作“仙桃”呢？我們看看課文怎么寫的。出示第二自然段，自由朗讀。你覺得這塊石頭哪里神奇？自己再讀一讀，體會(huì)一下，從哪兒能感受到它很神奇？學(xué)生交流，師總結(jié)：(1)、看到的，樣子神奇-好像大桃子。(2)、想象的，來歷神奇從天上飛下來。指導(dǎo)朗讀。2、品“猴子觀海”。出示“猴子觀?！眻D片，哪塊石頭像猴子?學(xué)生上臺(tái)指出。你覺得猴子在干什么？課文怎么寫的呢？出示第三自然段，自由地輕聲朗讀。猴子在哪里看海？出示第一句話，理解“陡峭”，指導(dǎo)朗讀。猴子是怎么看海的？哪句話寫它看海的樣子，請(qǐng)你找出來。出示第二句話，你能找出寫猴子動(dòng)作的詞嗎？體會(huì)“一動(dòng)不動(dòng)”的意思，指導(dǎo)朗讀。表演猴子看海，全班朗讀。3、說話練習(xí)：出示圖片“天狗望月”。模仿課文介紹石頭的方法，試著介紹一下“天狗望月”。 （四）學(xué)習(xí)生字。1、出示四個(gè)生字認(rèn)讀：怪、伸、球、狀。2、交流：你用什么方法記住這些生字？你想提醒同學(xué)們，書寫的時(shí)候注意什么？3、師范寫：球。4、學(xué)生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。5、評(píng)議生字作業(yè)。（五）小結(jié)，布置課外作業(yè)。 師：同學(xué)們，今天我