讀書做事請少一些功利色彩

1、讀書做事，請少一些功利色彩兒子開始懂事時(shí)，每次帶他出去游玩，我總是先給他布置寫觀察日記的任務(wù)。幾次以后，再叫他出去游玩，他就找理由推脫。愛人經(jīng)過多次才問出原因：他說出去玩時(shí)每次都感到任務(wù)壓頭，根本高興不起來。看看現(xiàn)實(shí)，“無事不起早”“無事不登三寶殿”無不說明，現(xiàn)在的人做什么事情都有很強(qiáng)的功利色彩。成年人如此，未成年人也如此，就連幼兒園的小朋友都是如此。今天送個(gè)蘋果給你吃，就是為了明天好抄你的作業(yè)?？纯磿?，適合學(xué)生課外閱讀、能引起學(xué)生興趣、增長知識(shí)并培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操的文學(xué)類科普類書籍少之又少（寫這類作品的作家也越來越少了，因?yàn)橐幌蜾N量寥寥，不掙錢），而有關(guān)高考中考奧賽的各種各樣的五花八門的

2、輔導(dǎo)資料則鋪天蓋地，并冠以“題典”“題霸”“考王”等唬人誘人的頭銜。教輔資料經(jīng)銷商多如牛毛，穿梭于教育管理機(jī)構(gòu)學(xué)校等實(shí)權(quán)人物的辦公室甚至家里。家長眼睛也只盯著題典題霸考王，似乎這些資料往子女那本已沉重的書包里一塞，就是黃袍加身了?，F(xiàn)在的高中生每天在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間一般有11小時(shí)，有的省示范性中學(xué)、國家級示范性中學(xué)則長達(dá)14甚至15小時(shí)。湖南長沙有一所名校的學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)，班主任客氣的說“歡迎今后常回母校做客”，誰知一學(xué)生毫不客氣地回應(yīng)“今后再也不想回到這個(gè)魔鬼呆的地方來了”。衡水二中每天老師上課就多達(dá)10節(jié)，晚餐后老師還必須坐在教室的走廊外為學(xué)生答疑解難（學(xué)生能休息或者去參加體育活動(dòng)嗎？）。我小

3、孩在小學(xué)期間還有興趣看看課外書籍，進(jìn)入中學(xué)以后，每次放假回家都把書拋到九霄云外。催急了，他抖出一句：我每天學(xué)習(xí)十四五個(gè)小時(shí)，每個(gè)月好不容易放兩三天假，你說我還想看什么書。這就是現(xiàn)實(shí)，這就是中國的現(xiàn)實(shí)！一句“不能讓孩子輸在起跑線上”趕得孩子們過早地沒日沒夜地在功利場里奔跑，社會(huì)對學(xué)校單一而機(jī)械的評價(jià)機(jī)制（考了幾個(gè)清華北大、上了多少一本二本、升入重點(diǎn)比率有多大）推波助瀾，各級各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在利益的驅(qū)動(dòng)下，不停地?fù)]舞著鞭子使勁地抽打著學(xué)生。學(xué)生窮于應(yīng)付，根本抽不出時(shí)間來憑自己的興趣愛好去讀點(diǎn)自己想讀而沒有“功利”的書籍，做點(diǎn)自己想做而沒有“功利”的事情，即使有興趣愛好也慢慢被扼殺、慢慢泯滅了。我們

4、的教育現(xiàn)狀，過分務(wù)實(shí)和功利化的社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境讓我們陷入了惡性循環(huán)：具有潛質(zhì)的好苗子不斷地主動(dòng)或者被動(dòng)地逃離，用他們的聰明才智去做一些“更加務(wù)實(shí)和功利化的事情”，而美其名曰“成功”。所以，有些人，甚至包括兩院院士，學(xué)術(shù)造假、論文剽竊、科研經(jīng)費(fèi)變成了自己的座駕，而科研成果卻羞于見人。他們就是昨天的教育功利場里被逼出來的。由于耳濡目染和強(qiáng)大的社會(huì)慣性，他們考上大學(xué)后，歇口氣，就急急忙忙往下一個(gè)功利場趕，誰還有心思和精力去專心研究學(xué)問呢。其實(shí)，興趣是最好的老師。憑興趣玩耍，憑興趣讀書，最能讓學(xué)生表現(xiàn)童真、展示天賦、找到樂趣、展開想象的翅膀、發(fā)揮聰明才智，低年級學(xué)生尤其如此。讀書要力戒急功近利的做法。“速成無門，潛學(xué)有路”。讀書，是一種習(xí)慣，只要坐下來，潛心讀下去，總有一天會(huì)感覺到收獲?！坝行脑曰ɑú话l(fā)，無心插柳柳成蔭”，當(dāng)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界到來之際，也就是讀書成功之時(shí)。再讓我們看看那些真正的大家，他們是無暇顧及功利的。愛迪生花費(fèi)畢生心血搞了三千多項(xiàng)發(fā)明，從來就沒有想過要多少獎(jiǎng)金；居里夫人對獲得的諾貝爾獎(jiǎng)處之淡然，甚至不愿意浪費(fèi)時(shí)間去領(lǐng)獎(jiǎng)