在快樂中研修在研修中成長

1、在快樂中研修 在研修中成長頻陽逸夫小學研修總結國培計劃2017網絡研修與校本研修整合培訓項目已接近尾聲，我校國培計劃在校領導的高度重視和參訓教師的認真學習參與下已圓滿完成，現(xiàn)將本次研修活動總結如下： 一、制定研修方案，精心安排部署。 2017年10月26日下午，我校利用集體教研時間舉行了頻陽逸夫小學“國培計劃（2017）”網絡研修與校本研修整合培訓項目啟動儀式，校級管理員付校長組織大家學習了頻陽逸夫小學網絡研修與校本研修實施方案，對我校的網絡研修工作進行了細致地安排部署。黃校長講話強調，要求參訓教師以本次國培為契機，加強學習與研修，不斷提高課堂教學能力，推動學校校本研修邁向新的高度！啟動儀式吹

2、響了本次國培計劃的集結號。我校建立了語、數(shù)、英三個工作坊，各工作坊分別建立了QQ群，坊主通過QQ群發(fā)布公告、督促學情、答疑解惑、探討交流。目前，我校參訓學員、各學科坊主全部完成了研修學習任務，優(yōu)秀率達到100%。二、扎實開展線上線下活動，助推教師專業(yè)成長。1、將國培與校本研修相結合。本次國培研修主題鮮明，階段性任務明確，學習任務具體化，格式化、一體化，具有很強的操作性，對我們的校本研修有很強的指導性、針對性和實效性。根據(jù)國培計劃培訓安排，我校要求教師利用筆記本電腦積極主動地進行線上課程學習，聆聽專家講座，撰寫培訓感悟，按時上傳各階段的培訓作業(yè)；線下，我們圍繞一堂課教學目標的確定分學段進行集體備

3、課；圍繞“判斷難點、化解難點、解決效果”開展了賽教評課活動。本次賽教活動，以教研組為單位開展，每位教師既是參賽者，又是評委，這樣教師既從教的角度，又從評的角度客觀地研究每一節(jié)課，在評課議課的基礎上，反思提煉、優(yōu)化自己的教學策略，完成教學活動研磨單。2、將國培與“送教下鄉(xiāng)活動”相結合。我校有10名教師既參加了本次國培，又參加了培計劃”（2017）陜西省B類項目培訓。在觀課議課活動中，我們先組織全校性的賽教活動，通過坊內評課議課，推出10名優(yōu)秀教師上校內的示范課，再進一步研課磨課，推出6名教師參加“國培計劃”（2017）陜西省B類項目區(qū)縣鄉(xiāng)村教師“送教下鄉(xiāng)”活動上匯報課，取得了良好的效果。通過梯度

4、推進，使一批骨干教師和年輕教師不斷歷練、成熟，教學能力不斷提升。3、將國培與信息技術相結合。第三階段的教學案例，是我們本次國培最大的難題和收獲，之前我們一直以為改進后的教學設計就是教學案例，經過專家線上指導，我們才知道教學案例指教學設計+微課/教學片斷+進階練習。許多教師第一次嘗試做微課，從對微課的模糊認識到親自制作再到參與微課大賽，我們學習著、探索者、收獲著、喜悅著三、培訓感悟與收獲：教師的專業(yè)成長離不開專家引領、同伴互助、自我反思，國培計劃網絡研修與校本研修整合項目做到了三者的高度融合：校本研修的困惑在專家的引領下逐漸明晰；教學策略在一次次的研磨課中得到優(yōu)化；教學能力在賽教評課中得以提升；國培計劃，讓每一個認真學習的靈魂得到升華！在快樂中研修，在研修中成長！在這個寒冷的冬季，用我們的辛勤汗水，用我們的執(zhí)著信念，用我們的教育熱情，讓國培之花綻放精彩！國培雖然結束，學習永遠在路上！ 四、我的建議：本