2021年小學(xué)班主任工作個人總結(jié)VIP

1、2021年小學(xué)班主任工作個人總結(jié) 小學(xué)班主任工作個人總結(jié) ?小學(xué)班主任工作個人總結(jié) ?總結(jié)是指.團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧.總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是我收集整理的小學(xué)班主任工作個人總結(jié),希望對大家有所幫助. ?自 20xx 年 4 月份以來,我擔(dān)任了 20xx 級學(xué)前教育專業(yè)一班的班主任工作,這對于我來講是一個新的考驗,自我參加工作以來,在學(xué)校擔(dān)任過很多工作,從行政管理到教育教學(xué),但是從來沒有擔(dān)任過班主任的工作,對于我來說,承擔(dān)這份工作是一份壓力,同

2、時也是一份動力.現(xiàn)將我半學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下: ?一、生源所在地集中,在管理上有利有弊 ?我所在的班級有一定的特殊性,基本上均來自同一地區(qū),對于這一點來講,有利也有弊.好處是:大部分同學(xué)是同鄉(xiāng),學(xué)生之間相互熟悉的時間較短,利于班級集體的早日融合,便于班級管理.弊端是:同一學(xué)?；蚴峭淮逋蛠淼膶W(xué)生容易結(jié)成小團體,在班級內(nèi)部形成不穩(wěn)定因素,不容易接納新成員,總有排斥他人的現(xiàn)象出現(xiàn),不利于班級的安定團結(jié).對于這一點,我采取的做法是,在寢室分配方面,盡量拆散她們的小團體,畢竟學(xué)生除了在班級學(xué)習(xí)的時間外,在寢室的時間相對較 長,對于 15、6 歲的女孩子來講,一同生活更能促進她們之間的感情,寢室人員

3、之間團結(jié)了,那么這種關(guān)系會逐步滲透到班級中,減少矛盾的發(fā)生,促進團結(jié),以利于班級的管理. ?二、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,考試成績不理想 ?本學(xué)期共進行了兩次大規(guī)模的考試,一次是期中考試,一次是期末考試,但是兩次的成績均不理想.自本學(xué)期開初開始,每天上課時,幾乎我每節(jié)課都要在班級門外觀察一會兒,而且課后也會與我班的任課教師進行討論,普遍的反映都是上課效果良好,學(xué)生均可以跟著老師的步驟走,但是,學(xué)習(xí)效果并不理想,很多學(xué)生都是目光一直跟著老師,但是提問時,卻答不上問題,或是老師再三強調(diào)的問題,學(xué)生根本沒有印象,而且,我班的學(xué)生基本是初中沒有畢業(yè)的學(xué)生,文化課根底較淺,這一點從數(shù)學(xué)和英語課上就能看出來,尤其

4、是數(shù)學(xué)課,基礎(chǔ)知識沒有掌握,新學(xué)的知識就聽不懂,老師就得從頭教起,更有甚者,一個基礎(chǔ)概念老師講了三四次還是不會,由此可見,這些學(xué)生并不會聽課,老師強調(diào)的都是重點內(nèi)容,但是這些學(xué)生卻意識到這些問題,只是單純的聽,并沒有動腦去想、去記,所以造成聽課效果不好,老師講的時候都能聽得懂,而到自己作題的時候卻不會了.而且,有一部份學(xué)生在上課的時候,總有小動作,這在很大程度上也影響了學(xué)生的聽課效果,我也找這些同學(xué)談過,這些情況基本上都是在小學(xué)、初中的時候養(yǎng)成的,只能逐步進行改正. ?三、班主任要事無巨細(xì)促學(xué)習(xí),班級事物要善于觀察 ?由于生源的特殊性,班級內(nèi)部絕大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,還有一部份 學(xué)生是單親家庭

5、的孩子,或是父母在外地打工,和爺爺奶奶同住,這樣的孩子缺少父母的關(guān)心,其中一部份比較自閉,不太愿意與人交流,這種情況就需要班主任勤與學(xué)生溝通,很多事情可以通過家庭情況來激勵她們,給她們學(xué)習(xí)的動力.班級里有個孩子在清明節(jié)的時候回家就到農(nóng)田里干農(nóng)活了,晚上給我發(fā)短信說,老師啊,我以后可不能在農(nóng)村呆著,不能種地,我就和孩子說,那你就要好好學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),以后靠自己的能力走出農(nóng)村,改變自己的命運.孩子聽后,也很有感觸. ?自帶班以來,班級的大小事情,班主任都要親自進行解決,要化解同學(xué)之間的矛盾,督促她們的學(xué)習(xí).由于專業(yè)的特殊性,我所在班級均為女生,女孩子相對來講便于管理一些,但是,女孩子的性格也使得班

6、級在管理上有一定的難度,現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子,她們的個性較強,凡事都愛拔尖,容不得其他人比她強,針對這種情況,就在因事利導(dǎo),避免矛盾的產(chǎn)生,要利于她們這種心理,促進她們的進步,起到一個積極向上,相互督促著進步的作用. ?在班級管理中,要善于觀察,利用好班級干部的職能,往往班級里的一些動向,通過一些小事就能觀察出來,同學(xué)之間的小矛盾了,一些小團體內(nèi)的成員了等等現(xiàn)象,通過仔細(xì)的觀察,往往會提前阻止一些將要發(fā)生的事件,利于班級的管理. ?四、工作中存在的不足 ?由于我剛剛接手班主任的工作,現(xiàn)在的孩子都處在青春期,思想比較叛逆,有時班級里發(fā)生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當(dāng),在遇到這些情況時,我就會及時也其他的班主任交流經(jīng)驗,與學(xué) 生科的于老師探討如何處理這些事情,我會在下學(xué)期的工作中,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,多向其他有經(jīng)驗的老師取經(jīng),爭取在