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文檔簡介

1、師德學習心得體會師德學習心得體會在實際管理工作中,由于受多種因素的影響,一些班主任采取“堵”的方式較多,如實行“全封閉管理”以避免學生受校外不良影響,制定嚴厲的懲罰措施以控制學生越軌行為等等。這里WTT給大家分享一些關于師德學習心得體會,。師德學習心得體會1今年寒假我校教師在校長汪明星的組織下,由校長姚先達、鄭敏,還有黨委書記張義鑲等分別對全校教師進行了培訓,此次培訓的內(nèi)容分別是一德四新、貴州省學生人生傷害預防及處理條例、學校安全穩(wěn)定綜合治理工作手冊;這些培訓內(nèi)容是我們前進的航標燈,使我們受益匪淺。首先,由汪校長組織學習,內(nèi)容豐富,影響深遠。作為教師的我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無

2、悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。接著是黨委書記張義鑲學習十_屆四中全會精神,通過學習,看到了黨和國家對教育事業(yè)的重視,把教育工作提到了更高一個高度,讓我把教育工作做好的信心百倍增加。我認為作為

3、一名黨員教師在實際工作中要認真貫徹落實十_屆四中全會精神,進一步增強政治意識和責任意識,要切實把思想和行動統(tǒng)一到十_屆四中全會精神上來,要以十_屆四中全會精神為指導,結合學校實際,增強進取意識、機遇意識、責任意識,以飽滿的熱情將學習精神落實到每一節(jié)課、每一次教研活動和每一次主題教育中來,提高教育教學質(zhì)量,服務于地方百姓。今后要把黨的十_屆四中全會精神落實好,加強自己的業(yè)務學習與職業(yè)道德觀,關心愛護每一位學生的成長,以實際行動提高教學質(zhì)量。進一步以“比教學”工作和創(chuàng)建高效課堂為抓手,要提高學校整體質(zhì)量和效益,用課題研究、校本研修促進學校文化建設,向精細化管理邁進,提高工作效益,促進學校發(fā)展。還有

4、鄭敏校長學習的一德四新,對教師的師德教育、新理念、新知識、新技能,提出了更高要求。指出教師的工作責任重大而又極其艱辛。教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),就要多聽取學生和老教師的各種意見。并不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學的智慧,常規(guī)教學做到扎實有效。最后姚先達校長學習了貴州省學生人生

5、傷害預防及處理條例和學校安全穩(wěn)定綜合治理工作手冊,明確了社會、學校、教師、學生家長的權利和義務,使我對安全意識有了新的認識,要對學校每一處安全隱患時刻警惕,讓學生、老師快樂學習、安心工作。我們教師要以保護學生、學校合法權益為宗旨,突出強調(diào)了學校依法負有對學生進行安全教育、管理和保護的責任,明確了社會各方面保障學生人身安全、預防學生人身傷害事故發(fā)生的共同職責,規(guī)定了處理學生人身傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當?shù)脑瓌t,尤其加強了學生人身傷害事故預防的措施,界定了學校對學生人身傷害事故應當承擔的法律責任,規(guī)定了學生人身傷害事故處理的途徑、程序及賠償辦法等,具有較強的針對性、實用性和可操作性。

6、學校安全穩(wěn)定綜合治理工作手冊強調(diào)學校要不斷建立和健全安全管理規(guī)章制度,把安全工作要求做到位,使學校安全工作制度化。學校凡是涉及安全問題的工作都要建立安全規(guī)章制度,包括:有關人員安全崗位職責、安全工作責任追究制度、安全工作會議制度、安全工作教育制度、學生日常管理制度、教師和學生安全行為規(guī)范、應急預案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報告制度等。為提高安全工作的針對性和實效性,學校要非常注意結合自身實際,突出本地本校、季節(jié)和學生年齡特點,有重點地進行。結合我鎮(zhèn)的具體實際,主要應抓好訪溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學生而造成的學生傷害事故、防地質(zhì)災害事故、防學生日常活動

7、傷害事故、防校舍教學設施安全事故等8項工作。其中講了學校安全工作要貫徹“安全第一、預防為主”的思想,克服麻痹思想和僥幸心理,使學校安全工作做到萬無一失、防范于未然,在安排主題班會、理想信念教育班會之中有機、靈活地對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育。通過知識競賽、知識搶答以及實戰(zhàn)演練等形式,對學生進行教育,讓他們通過知識競賽、知識搶答以及實戰(zhàn)演練學到救人救己的目的,讓每一個學生都享受成長的快樂,也讓我們的校園變成安全校園,和諧校園。通過本次寒假培訓,使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值。“教師是人類靈魂的工程師”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。要成為一名優(yōu)秀教師,關鍵要有較高的素質(zhì)

8、。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務,不斷更新知識,努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,積極參與教育改革,認真總結經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學方法,不斷提高自己的教育教學和科研水平。同時要以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生。師德學習心得體會2書是良師、是益友,不論何時何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我們_全體師生走進了書香寒假。師生將有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿,將“建設書香校園”延伸到“建設書香家園”。與書報為伴,同經(jīng)典、名著對話,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,成為春節(jié)師生及家長

9、的精神大餐。一、思想動員。寒假開始前的散學典禮上,我校召開全體師生動員大會。校長龔龍泉語重心長地說,“閱讀”無法改變一個人生命的長度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?,書籍是人類進步的階梯,教師要利用寒假閑暇精讀一部教育理論書籍,同時還要師生共讀一本少兒書籍;學生要多多閱讀親近母語、今天我當升旗手、十萬個為什么等經(jīng)典書籍,以此開闊眼界,豐富閱歷,受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說過,飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。龔龍泉鼓勵同學們制定好讀書計劃,堅持天天閱讀,做好讀書筆記,讓好書陪伴我們成長!二、確保書。為了保證同學們在寒假中能夠讀到“經(jīng)典書籍”,寒假來臨之前,我校利用學校圖書室的藏書資,

10、組織同學們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù);與此同時,主動與薛窯新華書店聯(lián)系,為學生提供豐富的閱讀書。三、督促落實。寒假開始前,我校在“致學生家長的一封信”中,明確要求學生與家長養(yǎng)成家庭購書、藏書的習慣,教育學生合理消費,節(jié)約身邊的每一分錢,將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書、讀書等;對學生每天的讀書內(nèi)容、時間、數(shù)量及其讀書筆記等,都提出了具體明確的要求。寒假開始后,低年級老師校通過“家校通”短信平臺了解閱讀情況,高年級老師則在群進行師生交流,隨時了解學生的閱讀進程,交流閱讀過程中的疑問與收獲;鼓勵家長與孩子共讀一本書,共享讀書時光。四、展示表彰。一個快樂的寒假,一個學習的寒假,一個收獲的寒假,在不知不覺中

11、渡過,學無止境,讀書永不停止。開學后學校要求各班收繳讀書筆記、手抄報進行評比,然后每班選5篇優(yōu)秀的作品參加學校組織的年級評比。學校將優(yōu)秀作品附上學生的照片進行展示。少先隊大隊部對各年級的優(yōu)秀學生進行頒獎。師德學習心得體會3今年寒假,學校組織全校教師進行了一年一度的寒假政治學習,學校組織的這次教師寒假政治學習的內(nèi)容十分豐富,包括對教師師德的要求,教師退出教學崗位等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的學習,我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:一、更新觀念,終身學習當今社會,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站

12、在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。二、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,

13、虛心請教。三、熱愛學生,誨人不倦“愛是教育的基礎,是老師教育的泉,有愛便有一切。”每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕

14、不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友??傊?,為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習

15、時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。寫得很不錯!師德學習心得體會-師德學習心得體會 師德師風學習心得體會師德師風學習心得體會【1】一個周的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內(nèi)涵又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的了解。從走出大學校門到現(xiàn)在,一直以為“在其位,謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后,我深深體會到:為為一位教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學生講講道理那么簡單,而是要從社會,學校,班級,甚至每個學生的實際出發(fā)

16、,讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格,為國家、為社會培養(yǎng)負責任,有用的人才。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓, “師愛為魂,學高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。第一,高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,學生一旦體會到這種真實感情,就會“親其師、

17、敬其師”,從而“信其道”,從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點急于求成,其實愛貫穿在我平時的一點一滴,一言一行,相信學生一定會領會到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報的對學生的愛,最終得到學生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。第二,作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學過程中,具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,能使學生產(chǎn)生一種信賴

18、感,進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學習,不斷提高自己的業(yè)務水準。第三,高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。在平時工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等,這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過這樣的師德培訓,我在思想上有了更深的認識和體會,這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。師德師風學習心得體會【2】教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者

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