二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：《找規(guī)律》人教版

1、課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)能力目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。過程方法目標(biāo)：通過觀察、猜想、驗(yàn)證、操作等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中， 充分感受數(shù)學(xué)的價(jià)值， 知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道并且能找到圖形的排列規(guī)律，知道生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一定的有規(guī)律圖形。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、激情引趣、揭示課題。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課老師帶領(lǐng)大家去聰聰家做客，欣賞他家廚房的墻面和地面創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟是

2、怎么設(shè)計(jì)的？(課件出示墻面和地面的圖片)它們的排列時(shí)有規(guī)律的，悉的活動(dòng)情境，激引出課題。發(fā)學(xué)生的探索意二、主動(dòng)參與、探索新知。1、觀察墻面的排列，探索規(guī)律。(1)觀察這個(gè)圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們都有什么圖形？顏色是什么樣的？識(shí)。留給學(xué)生觀(2)觀察第一組圖形是怎樣排列的。第一組圖形怎樣變成第二組呢？卜面請(qǐng)你用學(xué)具擺一擺。小組討論后進(jìn)行匯報(bào)。(3)第二組圖形又怎樣變成第三組的呢？請(qǐng)小朋友說說，請(qǐng)你再用學(xué) 具擺。(4)第三組圖形又怎樣變成第四組的呢？(做法和前面一樣。)總結(jié)：我們把這樣的幾個(gè)圖形按照一定的規(guī)律改變移動(dòng)自己位置的排列 叫循環(huán)排列規(guī)律。豎著看，觀察每列有設(shè)么規(guī)律，完成教師的提示。斜著看

3、，它們又有怎樣的規(guī)律呢？引導(dǎo)學(xué)生完成。察思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的習(xí)慣。2、觀察地面的排列，自學(xué)規(guī)律。自學(xué)提示：（1）橫著看：每一行的（）移到下一行的（）一個(gè)，其余三個(gè)依次往（）移動(dòng)一格。（2）豎著看：每一列的（）移到下一列的（）一個(gè)，其余三個(gè)依次往（）移一格。（3）斜著看：每一斜行的圖形都是（）。三、綜合實(shí)踐、學(xué)以致用。1、鞏固練習(xí)例 1:畫一畫口 口口做一做：o2、多樣練習(xí)班級(jí)競(jìng)選擂臺(tái)賽每一個(gè)職位后面都有不同的練習(xí)題，學(xué)生自由選擇，回答對(duì)應(yīng)題。3、輕松欣賞。播放美麗的規(guī)律圖片。4、動(dòng)手設(shè)計(jì)圖片，評(píng)選“小小設(shè)計(jì)師”。四、歸納總結(jié)、拓展延伸。聰聰：“今天你有什么收獲？”“在生活中，你又發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？”五、作業(yè)設(shè)計(jì)利用規(guī)律的美，設(shè)計(jì)一張卡片，母親節(jié)送給媽媽。放手讓學(xué)生完成知識(shí)，既鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力，這個(gè)活動(dòng)既 激發(fā)了學(xué)生的興 趣，又鞏固了新 知，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生 的上進(jìn)心.進(jìn)行德育