做好小學(xué)衛(wèi)生保健工作的實踐途徑闡釋

1、做好小學(xué)衛(wèi)生保健工作的實踐途徑闡釋摘要：新形勢下，小學(xué)生衛(wèi)生保健的問題受到社會各領(lǐng)域關(guān)注，而且國家與各級地方行政部門也制定并出臺相關(guān)政策。小學(xué)階段是學(xué)生心智開展的關(guān)鍵時期，同樣也是思維啟蒙與習(xí)慣養(yǎng)成的階段，為此，其健康成長與未來國民身體素質(zhì)存在緊密的聯(lián)系，對國家宏觀開展戰(zhàn)略的推進(jìn)產(chǎn)生了一定程度的影響?；诖?，文章將小學(xué)衛(wèi)生保健工作作為重點(diǎn)研究內(nèi)容，探究實踐工作中的完善路徑，希望有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；衛(wèi)生保健工作；實踐；途徑；闡釋受傳統(tǒng)教育模式的嚴(yán)重影響，學(xué)校在教育方面始終將考試成績作為硬性標(biāo)準(zhǔn)開展教育工作，導(dǎo)致學(xué)生始終處于緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這種情況下，對小學(xué)生身心健康嚴(yán)重?zé)o視，在養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)

2、慣與保健工作開展方面的效果也差強(qiáng)人意。為此，必須高度重視小學(xué)生保健工作的重要作用。一、現(xiàn)階段小學(xué)衛(wèi)生保健工作問題闡釋一根底設(shè)施尚不健全一般情況下，在高等院校硬件設(shè)備方面都已經(jīng)成立了醫(yī)務(wù)室機(jī)構(gòu)，但是在大局部小學(xué)校園中，醫(yī)務(wù)室這一機(jī)構(gòu)的開設(shè)數(shù)量并不多，因而也不存在專業(yè)保健室與隔離觀察室。這樣一來，一旦學(xué)生出現(xiàn)了與健康存在聯(lián)系的疾病亦或是發(fā)生了突發(fā)傳染病，很難及時得到檢查并治療，最終錯過了最正確的診療時間。除此之外，在實踐調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)校園內(nèi)部根底設(shè)施與學(xué)習(xí)必要的設(shè)備消毒次數(shù)并不多，而且消毒時間間隔相對較長，一定程度上提高了小學(xué)生感染疾病的幾率。二健康教育效果差強(qiáng)人意受應(yīng)試教育思想的影響，

3、小學(xué)課程的開設(shè)始終將教材作為中心，而且實際銜接的同樣也是配套試卷與練習(xí)題。而針對衛(wèi)生健康教育的作用并沒有形成正確地認(rèn)知，課程開設(shè)并不常見，最終使得相關(guān)政策僅僅停留在紙質(zhì)層面。在這種情況下，小學(xué)生對于衛(wèi)生保健的了解也不多，其生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣始終處于空白狀態(tài)。長此以往，就會陷入到惡性循環(huán)狀態(tài)，直接影響衛(wèi)生保健工作的全面可持續(xù)開展。三衛(wèi)生意識相對薄弱目前階段，不管是國家政策亦或是當(dāng)?shù)卣c教育機(jī)構(gòu)所制定的相關(guān)政策，還是衛(wèi)生教育所面向的對象小學(xué)生的意識都十分薄弱，始終沒有正確認(rèn)知衛(wèi)生保健工作的現(xiàn)實意義。在這種情況下，學(xué)生自我意識較差，而教職工的醫(yī)救能力也不達(dá)標(biāo)，對小學(xué)生身心健康、衛(wèi)生與平安都產(chǎn)生了極

4、大的影響。二、小學(xué)衛(wèi)生保健工作的實踐途徑一不斷強(qiáng)化衛(wèi)生管理力度整體管理工作所涵蓋的內(nèi)容主要有前期檢查以及數(shù)據(jù)信息的有效統(tǒng)計，同時還有預(yù)防工作的大力宣傳，等等。為此，在工作細(xì)化的過程中，必須定期組織小學(xué)生參與健康檢查，而檢查的主要內(nèi)容就是視力、體重以及和衛(wèi)生相關(guān)的其他檢查內(nèi)容。在實踐過程中，還應(yīng)當(dāng)高度重視小學(xué)生衛(wèi)生保健的開展?fàn)顩r，對學(xué)生各層次發(fā)育與生活安排以及學(xué)習(xí)進(jìn)展等予以全面且深入地了解，以保證能夠及時掌握與學(xué)生相關(guān)的信息內(nèi)容。在此根底上，還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生制定出動態(tài)健康檔案，全面收集與學(xué)生相關(guān)的信息，開展數(shù)據(jù)分析工作并認(rèn)真填寫健康卡片。只有這樣，才能夠使學(xué)生在就讀過程中的健康信息被學(xué)校合理利用并備

5、查。另外，在教育行政機(jī)構(gòu)對相關(guān)政策的制定提供了科學(xué)合理的參考依據(jù)。在此根底上，要高度重視健康教育工作衛(wèi)生宣傳的活動，特別是校園內(nèi)部宣傳，以保證行政領(lǐng)導(dǎo)集體與全體師生都能夠熟練地掌握突發(fā)疾病與衛(wèi)生問題的處理程序。這樣一來，才能夠進(jìn)一步推動小學(xué)衛(wèi)生保健工作的全面可持續(xù)開展。二貫徹落實實踐操作應(yīng)給予學(xué)生身心健康必要的重視，特別是在教育根底上，應(yīng)定期組織并舉辦衛(wèi)生講座，借助動態(tài)化圖片或者是視頻不斷豐富講座的內(nèi)容，確保更加通俗易懂，有效地傳授衛(wèi)生知識。而對于細(xì)節(jié)來說，那么需要對學(xué)生進(jìn)行正確地引導(dǎo)，使其能夠積極地養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，保證勤洗澡多換衣，不隨地吐痰和大小便。第一，常見病。對于小學(xué)生來講，近視是最常見

6、的病癥。針對這一疾病，必須對學(xué)生不正確的坐姿進(jìn)行及時地糾正，并且嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生，保證眼保健操的質(zhì)量。除此之外，不應(yīng)當(dāng)對眼睛過度使用，應(yīng)確保休息時間的充足性，而且睡眠一定要規(guī)律，飲食也需要均衡，盡可能地多吃蔬菜以及水果，為身體補(bǔ)充必要的營養(yǎng)。第二，傳染病。如果學(xué)生患有傳染病必須要及時報告，采取隔離措施并及時消毒。針對傳染源進(jìn)行嚴(yán)格地控制，并采取簡單的醫(yī)務(wù)處理方式。一旦學(xué)生的病情嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)將其送至醫(yī)院診療。另外，還應(yīng)當(dāng)詳細(xì)地登記并統(tǒng)計病情不同的患者，盡可能及時向醫(yī)治工作人員作出反響。第三，進(jìn)展實效的嚴(yán)格檢查。應(yīng)貫徹落實衛(wèi)生保健監(jiān)督的工作，并且對其進(jìn)展的具體情況予以嚴(yán)格地檢查。針對室內(nèi)環(huán)境，必須對學(xué)生

7、課桌椅展開全面檢查，同時還包括教師所使用的講臺與黑板等，對于室內(nèi)采光通風(fēng)的情況進(jìn)行檢查，確保能夠與衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求相適應(yīng)。而對于室外環(huán)境，那么需要對學(xué)校飲水設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，同時還有食堂、超市的食品衛(wèi)生與平安。另外，要定期針對食品、飲水展開檢查，以免引發(fā)不必要的平安事故。在校園外部，應(yīng)當(dāng)與家長形成聯(lián)動機(jī)制，高度重視放學(xué)途中小商販?zhǔn)称菲桨?，盡可能使學(xué)生遠(yuǎn)離。除此之外，還應(yīng)當(dāng)注意家里的飲水與食品平安，確保采光與通風(fēng)的充足性，積極貫徹落實衛(wèi)生保健的工作。在此根底上，應(yīng)給予勞逸結(jié)合應(yīng)有的重視，確保動靜相宜，充分利用邏輯思維，堅持活潑思維的根本原那么，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)衛(wèi)生保健工作的開展，并且取得理想的成績。三、結(jié)束語綜上所述，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育當(dāng)中，將考試作為本位，將成績作為教學(xué)的目標(biāo)。但需要注意的是，小學(xué)生衛(wèi)生保健工作屬于全新開展理念，具體指的就是在學(xué)生具備學(xué)習(xí)需求的根底上，同樣能夠推進(jìn)衛(wèi)生健康工作的順利開展，將學(xué)生作為核心實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)的開展。只有這樣，原本處于緊張狀態(tài)的學(xué)生才能夠?qū)崿F(xiàn)身心健康開展，并且與學(xué)習(xí)相互協(xié)調(diào)，高度重視衛(wèi)生管理與保健工作的作用，提高衛(wèi)生保健工作的實際質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：【1】韓培鳳.小學(xué)女生的生理衛(wèi)生保健分析J.讀寫算教育教學(xué)研究，202148：91-92.【2】朱淑萍，葉艷芬，常樹麗等.深