《VFP選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)Visual foxpro6.0選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題名稱VFP 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)授課類型新課教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)(每課時(shí) 45 分鐘)教學(xué)重點(diǎn)理解程序設(shè)計(jì)的選擇結(jié)構(gòu)基本格式和思想教學(xué)方法講授法、直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法班級高二計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)機(jī)房指導(dǎo)思想與理論依據(jù)中等職業(yè)教育新課程的實(shí)施，其課程目標(biāo)定位于全面提升學(xué)生的信息與技術(shù)素養(yǎng)，其課程的 設(shè)置從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面實(shí)施這個課程目標(biāo)。本教學(xué)內(nèi) 容從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)，結(jié)合簡單的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行探索式學(xué)習(xí)，從簡單的問題入手，過渡到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)方面

2、。原本枯燥無味的VFP 程序設(shè)計(jì)，在簡單、形象的生活實(shí)例下，激發(fā)了學(xué)生的思考與探索思維。教材分析數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)-VFP 旨在使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識和能力， 了解數(shù)據(jù)庫在解決問題過 程中的地位和作用；能從簡單問題出發(fā)，設(shè)計(jì)解決問題的方法，并能初步使用一些簡單的數(shù) 據(jù)庫知識解決冋題。“選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)”是高等教育出版社出版的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)-Visual FoxPro 6.0教科書 Visual FoxPro 程序設(shè)計(jì)第五章第三節(jié)的內(nèi)容，本課為一課時(shí)。主要內(nèi)容是用選擇結(jié) 構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題。用選擇結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序解決具體問題是在學(xué)生已經(jīng)掌 握了程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的表示與處理的基礎(chǔ)上，理解了

3、順序結(jié)構(gòu)的前提后提出的。通過本課的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生對問題解決方法和思想的理解與掌握，從而提升學(xué)生的問 題解決能力，讓學(xué)生在按照一定的流程解決問題的過程中，去體會和理解程序設(shè)計(jì)的思想， 而且也為后面的循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析高二的學(xué)生在數(shù)學(xué)課中已經(jīng)有了程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識作為基礎(chǔ)，學(xué)生對事物的分析、綜合能 力及獨(dú)立思考能力、分析解決冋題的能力都有了一定的水平，在教師的有效引導(dǎo)下，有能力 進(jìn)行自我探究，如果用一種學(xué)生比較感興趣的，能夠貼近學(xué)生日常生活的例子來分析選擇結(jié) 構(gòu)的話，那么學(xué)生會比較感興趣。教學(xué)目標(biāo)通過教師引導(dǎo)學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)技術(shù)背后所蘊(yùn)含的技術(shù)價(jià)值和技術(shù)思想，使其獲得知識與技 能

4、的同時(shí)，理解和掌握過程與方法，這樣才能夠?qū)W會認(rèn)知，學(xué)會做事，乃至學(xué)會生活，提高 學(xué)習(xí)的能力、分析解決問題的能力。因此本節(jié)課的目標(biāo)有以下幾項(xiàng)：1 知識與技能：(1)掌握分支選擇結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)條件判斷控制。(2) 能夠運(yùn)用分支選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)編制程序解決問題。(3) 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生對問題解決方法的理解。2 情感態(tài)度： 通過趣味性教學(xué)，使同學(xué)們保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，在操作的同時(shí)獲得成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會使用 VFP 語言的分支語句，掌握分支判斷程序結(jié)構(gòu)，來解決實(shí)際問題，并且培養(yǎng) 學(xué)生的探索、創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：對解決問題的方法和步驟的理解，并能根據(jù)實(shí)際問題寫出程序代碼。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)

5、：利用學(xué)生已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生利用VFP 的三種程序結(jié)構(gòu)，努力發(fā)揮學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和綜合運(yùn)用知識的能力。教學(xué)過程一、設(shè)計(jì)情境，引入新課（2 分鐘）師：If the weather is fine this weekend，we will go for an outing, else goto the movies（屏幕演示）生：（解釋英語句子）設(shè)計(jì)意圖：這個英語對話，主要是引出選擇結(jié)構(gòu)的形式，這樣的英語句子翻譯成中文 并不難，目的是讓多數(shù)的學(xué)生都能感受程序設(shè)計(jì)的樂趣，引入本節(jié)的課題。二、合作探究，獲得新知1、 師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了順序結(jié)構(gòu)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)選擇結(jié)

6、構(gòu)。那選擇結(jié)構(gòu)有哪些類型呢？ 屏幕演示。（按分支數(shù)目可以分為單分支、雙分支、多分支選擇結(jié)構(gòu)）師：單分支結(jié)構(gòu)格式是怎樣的-屏幕展示。（3 分鐘）師生交流：討論結(jié)構(gòu)格式師：解釋說明格式中的參數(shù)并介紹程序流程師：VFP 程序設(shè)計(jì)實(shí)例（單分支）屏幕展示（3-4 分鐘）引出知識點(diǎn)：通過實(shí)例展示分析，了解但分支結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、 師：如果我們遇到兩種情況時(shí)該如何呢？（ 3 分鐘）展示雙分支結(jié)構(gòu)格式，它和單分支的區(qū)別在哪？生：多了 else，兩種情況師：對，并且是兩者選其一。展示實(shí)例，說明結(jié)構(gòu)（5-8 分鐘）師：當(dāng)我們遇到多種條件時(shí)，我們又該如何呢？（ 3 分鐘）展示多分支結(jié)構(gòu)格式，這次使用了那個命令？生: Do

7、 case,case師：展示實(shí)例（6 分鐘）拓展知識分支選擇結(jié)構(gòu)的嵌套、練習(xí)反饋，應(yīng)用拓展 屏幕演示（10 分）練習(xí)任務(wù)：某次入學(xué)考試科目為英語、數(shù)學(xué)、語文三門課，錄取規(guī)則是：1） 總分必須 200 分（含）以上，200 分以下不錄取。2） 在總分 200 分（含）以上情況下，單科要求如下：（1）英語、數(shù)學(xué)都在 60 分（含） 以上的錄??；（2）英語 70 分（含）以上，并且，數(shù)學(xué) 55 分（含）以上的需參加復(fù)試決 定是否錄??；（3）其他情況一律不錄取。要求輸入英語、數(shù)學(xué)、語文三門課成績后，顯 示“錄取”、“不錄取”或“復(fù)試”。1 條件分析（師生互動）2程序代碼編寫，解決問題（上機(jī)實(shí)踐）師生互

8、動：學(xué)生編寫程序代碼，教師指導(dǎo)教學(xué)。INPUT英語成績:TO yuINPUT數(shù)學(xué)成績:TO sxINPUT 語文成績:TO ywzf=yu+sx+yw IF zf=200IF yu=60 and sx=60?錄取ELSEIF yu=70 and sx=55? 復(fù)試ENDIFENDIFELSE? 不錄取ENDIF師：指出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)If,Else,四、知識回顧，總結(jié)提升（3 分鐘）1 課堂小結(jié)指出本節(jié)課程的知識點(diǎn)語法 1If ENDIF屏幕演示，師生互相討論。1.關(guān)鍵字：ifelse語法 2Ifen dif2 條件疋關(guān)系表達(dá)式或者疋邏輯表Else達(dá)式，關(guān)系表達(dá)式是用關(guān)系運(yùn)算符連接起來的式子。END

9、IF例: A0; A0; A Mod 2=0語法 3Do caseCase Case語句序列 2Case件 3J JCase條件 n語句序列 nOtherwise語句序列endcase板書設(shè)計(jì)語法 1If 條件語句序列 1ENDIF語法 2If條件語句序列 1Else語句序列 2ENDIF教學(xué)反思1 成功的地方在專業(yè)課教學(xué)中，可采用問題激學(xué)的方法來激活學(xué)生的思維。程序設(shè)計(jì)更是一門靈活 性、實(shí)踐性、綜合設(shè)計(jì)性較強(qiáng)的學(xué)科。同時(shí)，程序設(shè)計(jì)對于高中階段的學(xué)生，還是比較陌 生，要進(jìn)行完美的教學(xué)，還有一定的困難。本教學(xué)借助學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識，以簡單的英語 為入口，引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。從枯燥無味的理論學(xué)習(xí)中，體會 到了程序設(shè)計(jì)的樂趣，提高了解決生活實(shí)際問題的能力。這是本節(jié)課比較成功的地方。2 不足和經(jīng)驗(yàn)首先，專業(yè)課教學(xué)對設(shè)備要求比較嚴(yán)格。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)境是在多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行， 一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障或設(shè)備出現(xiàn)問題將影響教學(xué)過程，引起教學(xué)失控，解決方案是配備液晶投 影儀及相關(guān)廣播控制軟件；其次，學(xué)生差異問題比較突出。因?qū)W