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1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過(guò)程,能比擬熟練地進(jìn)展口算。2了解加減法算式中各局部的名稱(chēng)。3培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀(guān)念看周?chē)氖挛锏囊庾R(shí),培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作,交流的能力。教學(xué)重點(diǎn):能夠正確地,比擬迅速地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn):理解算式的含義,運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)鋪墊導(dǎo)入新課1聽(tīng)算:10+7=18-10=12-2=3+10=8+10=14-4=10-10=10+5=2口答:32里面有_個(gè)十和_個(gè)一。3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是_。3個(gè)十2個(gè)一去掉3個(gè)十是_。3個(gè)十2個(gè)一去掉2個(gè)一是_。剛剛我們進(jìn)展了加減法的口算
2、練習(xí),復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的組成,同學(xué)們的表現(xiàn)非常好,今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。板書(shū):課題二、探究新知1情境引入、探究算法同學(xué)們,你們知道小猴子最喜歡吃什么?桃子有一天,小猴子來(lái)到果園里,看見(jiàn)有很多又大又紅的桃子,快樂(lè)極了,于是它就動(dòng)手采了一些桃子,并把桃子放在3個(gè)筐里,可是還有4個(gè)放在外面,請(qǐng)看大屏幕。提問(wèn):小朋友仔細(xì)看圖、說(shuō)說(shuō)從圖中看到了什么?這里有3筐桃子先數(shù)一數(shù)每筐有幾個(gè)?10個(gè),一共有30個(gè),外面有4個(gè)。師:提問(wèn):你能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎?指名答復(fù)教師板書(shū):30+4= 34-30=4+30= 34-4=師: 30+4等于多少呢?你是怎樣想的呢?
3、生1:3個(gè)十加4個(gè)一合起來(lái)是34。生2:34可以分成30和4。師:4+30等于多少呢?你又是怎樣想的?生1:4個(gè)一和3個(gè)十合起來(lái)是34。生2:因?yàn)?0+4=34,所以4+30=34。2試一試34-30等于多少?你會(huì)算嗎?同桌合作交流,說(shuō)說(shuō)想法。生1:3個(gè)十和4個(gè)一去掉3個(gè)十還剩4個(gè)一,就是4。生2:因?yàn)?0+4=34,所以34-30=4。生3:因?yàn)?4可以分成30和4,所以34-30=4。提問(wèn):34-4你會(huì)算嗎?同桌討論交流、并匯報(bào)想法。3介紹算式中各局部的名稱(chēng)1介紹加法算式中各局部的名稱(chēng)談話(huà):每個(gè)小朋友都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,在一個(gè)算式中的各局部也對(duì)都各自的名稱(chēng)。在加法算式中,像30+4=34相
4、加的兩個(gè)數(shù)都叫加數(shù),兩個(gè)相加的結(jié)果叫和。師邊說(shuō)邊在30+4=34的算式下面板書(shū)各局部的名稱(chēng)加數(shù)、加數(shù)、和提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)算式4+30=34中各局部的名稱(chēng)嗎?指名答復(fù)。2介紹減法算式中各局部的名稱(chēng)在34-30=4的減法算式中,我們能不能也給它各局部取個(gè)名字呢?請(qǐng)你猜一猜師:減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)板書(shū):被減數(shù)減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)板書(shū):減數(shù)減法算式中的得數(shù)叫差板書(shū):差指名說(shuō)一說(shuō)34-4=30中的各局部的名稱(chēng)。3提問(wèn):加法算式和減法算式各局部的名稱(chēng)有什么區(qū)別?三、及時(shí)練習(xí)、穩(wěn)固新知1想想做做第1題1學(xué)生看圖后列出4個(gè)不同的算式。2根據(jù)圖意說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?2想想做做第2題1看圖說(shuō)圖意。2根據(jù)圖意列出四個(gè)算式。3交流算式算法。3想想做做第3題觀(guān)察第一組的4個(gè)算式,說(shuō)說(shuō)它們之間有什么聯(lián)系?提問(wèn):你能根據(jù)60+3=63想到其它三個(gè)算式的得數(shù)嗎?4想想做做第4題1讓學(xué)生根據(jù)表中第一行的名稱(chēng)呼說(shuō)分別用什么方法計(jì)算和及差。2計(jì)算表中的得數(shù)并交流。5解決實(shí)際問(wèn)題:第
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