小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育縱橫(四)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育縱橫（四）一、實施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的新要求1.要寓思想道德教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中。2 .要使傳授知識與培養(yǎng)能力同步。在傳授數(shù)學(xué)知識的同時，必須有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、 運用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)的思考方法解決簡單的實際問題的能力，使知識、能力同步發(fā)展。3 .要把發(fā)展智力、培養(yǎng)能力貫穿在各年級教學(xué)始終。教學(xué)中應(yīng)做到(1)突出基本的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。(2)把思維能力的培養(yǎng)作為數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，經(jīng) 過長期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、分析、綜合、 比較、抽象、概括，從而進(jìn)行判斷、推理，使學(xué)生逐步學(xué)會有條理、 有根據(jù)地思考問題。4.要把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生

2、的主體性相結(jié)合。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在充分發(fā)揮學(xué)生的主動性上。要正確處理教與學(xué)的關(guān)系18.使二者達(dá)到和諧統(tǒng)一。極大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，把學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為其內(nèi)在需要。5 .要把智力因素與非智力因素的培養(yǎng)相結(jié)合。教師應(yīng)明確學(xué)生在掌握知識過程中，其智力因素與非智力因素是協(xié)同作用的，二者之間密切配合、互相促進(jìn)。教學(xué)中要把培養(yǎng)智力因素與非智力因素有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)一于教學(xué)過程中。(1 )興趣應(yīng)作為非智力因素培養(yǎng)的重點，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣成為 學(xué)習(xí)的巨大內(nèi)動力。(2 )情感因素對完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)所產(chǎn)生的 積極效果應(yīng)予高度重視。6 .要把數(shù)學(xué)學(xué)科課程與數(shù)學(xué)活動課程相結(jié)合。義務(wù)教育課程方案把課

3、程分為學(xué)科課程與活動課程，并強(qiáng)調(diào)二者相輔 相成，因此全面提高學(xué)生素質(zhì)必須重視發(fā)揮學(xué)科課程與活動課程的整 體功能。7.要堅持和加強(qiáng)素質(zhì)教育的主體性。(1) 讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生自始至終參與學(xué)習(xí)知識的過程, 以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動學(xué)習(xí)。(2) 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識的途徑有兩條，一是知識的形成，二是在已有知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識， 這是知識的同化。 以其所知，喻其不知，使其知之?！笨梢哉f，學(xué)生原 有的知識狀況是決定新的學(xué)習(xí)的最重要的一個內(nèi)部因素。(3 )培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的精神。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于提出不同意見。求異也可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神，對發(fā)展學(xué)

4、生的個性有好處。(4)實行開放式教學(xué)。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容可以走出課堂學(xué)習(xí)8 .要堅持和加強(qiáng)素質(zhì)教育的全體性。素質(zhì)教育關(guān)系到提高民族素質(zhì)，這就是要求面向全體學(xué)生，實行教育機(jī)會人人均等”的原則。使每個人都能在他原有的基礎(chǔ)上得到提高，都 在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展。 素質(zhì)教育的整體性有兩方面的含義， 一是針對一個個體來說，它是一般發(fā)展”和差別發(fā)展的統(tǒng)一；二是針對 班級、學(xué)校，它是 共同發(fā)展”和差別發(fā)展的協(xié)調(diào)。只有這樣，才符合提 高民族素質(zhì)的總體要求。(1) 課堂提問面向全體，照顧后進(jìn)生(2) 課堂練習(xí)設(shè)計要有層次。練習(xí)設(shè)計一般要有三個層次：一是最 基礎(chǔ)的練習(xí)，可以仿照例題編寫，要求全體學(xué)生都會作，體現(xiàn)大

5、綱”和教材最基本的要求；二是稍有變化的練習(xí)，全體學(xué)生都能作對80% 以上，這一層次的練習(xí)的完成，標(biāo)志著完成 大綱”規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；三 是提高練習(xí)，有一定的靈活性和綜合性，使全體學(xué)生都能在原有的基 礎(chǔ)上得到發(fā)展。(3) 教師課堂巡視指導(dǎo)全面、深入。應(yīng)特別重視后進(jìn)生，多給他們一點輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，避免知識缺陷的積累(4) 教師的態(tài)度和藹，平等待人，要因材施教9 .堅持和加強(qiáng)素質(zhì)教育的全面性。素質(zhì)教育要求全面發(fā)展。通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，一要傳授知識，二要培 養(yǎng)能力，三要進(jìn)行思想品德教育。這就必須做到：(1) 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)。學(xué)好基礎(chǔ)知識以不變應(yīng)萬變，這是素質(zhì)教 育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上最關(guān)鍵的要求

6、。(2) 處理好知識與能力的關(guān)系。知識是能力的基礎(chǔ)，有了能力可以 促進(jìn)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，它們是相輔相成的，要做到知識、 能力同步增長。(3) 處理好傳授知識與思想道德教育的關(guān)系。 根據(jù)教學(xué)的學(xué)科特點, 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育：愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育： 辯證唯物主義觀點的啟蒙教育： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、 克服困難的精神”，這些教育都要在知識學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行。1 0 .堅持和加強(qiáng)素質(zhì)教育的發(fā)展性。基礎(chǔ)教育要面向2 1世紀(jì)，面向未來規(guī)劃今天人才的培養(yǎng)。未來世界 的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。當(dāng)前就應(yīng)當(dāng)立足于2 1世紀(jì)人才需 要的戰(zhàn)略高度，為提高民族素質(zhì)打好基矗為此要

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維 品質(zhì)。(1)培養(yǎng)思維的敏捷性。要提高民族素質(zhì)18.適合社會發(fā)展的需要, 其中重要的一條就是要講求工作效率。(2)思維的靈活性。它的主要表現(xiàn)在于善于從不同的角度、不同的 方向思考和解決問題，能運用多種方法解決問題，能根據(jù)具體情況， 靈活地運用知識來處理問題。(3) 思維的創(chuàng)造性。它的特點是，作法獨特新穎，有創(chuàng)造性。二、素質(zhì)教育對培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的要求1.培養(yǎng)學(xué)生會聽，聽懂的習(xí)慣。學(xué)生聽課就是要聽懂教師傳授的知識。這就是培養(yǎng)學(xué)生聽要入耳，聽 懂教師的每一句話，這樣，教師就要精心創(chuàng)設(shè)一種既有趣生動又有吸 引力、和諧的課堂氛圍。2 .培養(yǎng)學(xué)生會看（觀察）的習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生會

8、看平面圖、立體圖、表格、數(shù)據(jù)等，凡是通過學(xué)生自己看過、想過而獲得的知識，學(xué)生就掌握得很牢固。3 .培養(yǎng)學(xué)生會想的習(xí)慣想，就是運用計算方法、運算定律和已學(xué)過的知識，去積極動腦思考18.及時完成老師的提問或作業(yè)。課堂教學(xué)，老師每發(fā)一問，人人都要 趕快想，準(zhǔn)備回答。4 .培養(yǎng)學(xué)生會說的習(xí)慣聽、看、想、說這四方面，要通過說來突破，語言是思維的表現(xiàn)，要 說就得去想。課堂上抓住學(xué)生的環(huán)節(jié)，能促進(jìn)學(xué)生多想。要會想，就要認(rèn)真聽、細(xì)心看。抓住了會說，就能促進(jìn)其它三會”5 .培養(yǎng)學(xué)生會做的習(xí)慣會做，就是學(xué)生的作業(yè)做得正確，會正確演示教具、學(xué)具，會幫助差生解題。俗話說：說容易，做就難”。數(shù)學(xué)教學(xué)不能忽視這一習(xí)慣的培

9、 養(yǎng)。6 .培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的習(xí)慣根據(jù)小學(xué)生好奇的特點，利用數(shù)學(xué)知識的魅力，創(chuàng)設(shè)情境M啟迪學(xué)生 的智慧，使學(xué)生主動思考，積極發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生多思 善想。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣 尤其是應(yīng)用題。審題，認(rèn)真讀題，才能知道條件問題是什么，才能分 析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，找出解題的途徑和方法。8 .培養(yǎng)學(xué)生專心聽課、積極發(fā)言的習(xí)慣課堂教學(xué)中，聽課是小學(xué)生獲取知識的主渠道。因此，教會學(xué)生聽課 是十分重要的。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生在聽課時逐步做到 五會：一會聽教師講課時的語調(diào)、語速的變化；二會看教師講課時的 表情、眼神和手勢；三會看教師的板書；四會看教師用直觀教具的演 示；五會抓住教師教學(xué)的重點和難點。9 .培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本、質(zhì)疑問難的習(xí)慣 數(shù)學(xué)課本給學(xué)生標(biāo)明了學(xué)習(xí)內(nèi)容，指明了學(xué)習(xí)的重點，點明了學(xué)習(xí)思 路。要提高學(xué)生的自學(xué)能力，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本、質(zhì)疑 問難的習(xí)慣。數(shù)學(xué)知識有著嚴(yán)密地系統(tǒng)性和邏輯性，因此，要用聯(lián)系 的、轉(zhuǎn)化的、發(fā)展的觀點指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，根據(jù)教學(xué)中的主要 內(nèi)容在重點、難點、關(guān)鍵處，在新舊知識的連接點上，設(shè)計一些富有 啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生探究研討，釋疑解惑。1 0 .培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真審題的習(xí)慣觀察是進(jìn)行思維的基礎(chǔ)。