二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)黃山奇石教案人教新課標(biāo)版

1、1 / 4黃山奇石教案目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“區(qū)、尤”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“尤、其”等8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊嘆之情；背誦自己喜歡的部分。3.在朗讀、觀察與想象中認(rèn)識(shí)黃山、了解黃山，喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。教案重點(diǎn)1.正確認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)本課的8個(gè)生字。2.指導(dǎo)朗讀、背誦，啟發(fā)想象，重點(diǎn)在課文的二、三、四自然段。教案難點(diǎn)根據(jù)課文介紹，發(fā)揮想象，自編故事。教案準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備關(guān)于黃山奇石的多媒體課件，學(xué)生搜集有關(guān)黃山的各種資料。教案設(shè)想 本課圖文并茂，一塊塊有趣的怪石，無(wú)不充滿著神奇的色彩，充滿著對(duì)學(xué)生的吸引力。本無(wú)生 命的石頭，被描繪得活靈活現(xiàn)，因

2、此學(xué)習(xí)本課應(yīng)充分利用學(xué)生的觀察力與想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，引導(dǎo)學(xué)生充滿對(duì)黃山奇石的熱愛(ài)之情去讀課文，體會(huì)黃山奇石的神奇、美麗。在誦讀的過(guò)程 中，鼓勵(lì)學(xué)生采用個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，用自己喜愛(ài)的方式誦讀課文，體會(huì)文章要表達(dá)的感情，可以 有感情的朗讀、可以帶上動(dòng)作讀、想象讀、表演讀等，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。還 要注重語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，最后一段，讀后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女 彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說(shuō)一說(shuō)，并畫(huà)出來(lái)。并鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)黃山奇石的 資料，給黃山奇石起名字，介紹給更多的人。教案過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入 教師邊演示課件邊介紹：黃山是我國(guó)

3、著名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色神奇，其中，奇松、怪石、云海、溫泉稱(chēng)為四絕。這節(jié)課，我們將跟隨導(dǎo)游去游覽黃山四絕之一奇石。板書(shū)課題。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確。2.再讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字借助小葉子或小桃子認(rèn)一認(rèn)。3.合作識(shí)字： 課件出示本課生字： 區(qū)尤其仙盤(pán)峰 胳膊巨當(dāng)脖著形狀（1）在小組內(nèi)互教互學(xué)生字。遇到不會(huì)的字要主動(dòng)向其他同學(xué)請(qǐng)教。教師巡視，對(duì)學(xué)生識(shí)字的難 點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。（2）組員互當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)讀生字。（3）組長(zhǎng)檢查組員學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行搶答。4.檢查生字學(xué)習(xí)情況： 課件出示生字：（1）齊讀。（2）同桌互讀。（3）開(kāi)火車(chē)檢查。5.幫生字找朋友。6

4、.再讀課文，在生字朋友的幫助下，聽(tīng)聽(tīng)自己是不是讀的更熟了。三、細(xì)讀課文，朗讀感悟1.讀讀想想：（1）默讀課文，邊讀邊想：文中介紹了黃山的哪些奇石？2 / 4（2）學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)： 仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。2.看看讀讀：（1）課件演示：仙桃石、猴子觀海、仙人指路。 （2）師：在這幾種奇石中，你最感興趣的是哪一個(gè)，請(qǐng)你自由選擇景點(diǎn)，練習(xí)朗讀。3.匯報(bào)交流、指導(dǎo)方法：（1）指名交流，說(shuō)說(shuō)自己選擇了哪塊奇石，它是什么樣子的？你覺(jué)得哪些地方最有趣？能把石頭 的樣子表演出來(lái)嗎？（2）以“仙桃石”為例，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)怪石動(dòng)作的幾個(gè)字“飛、落”，板書(shū)在黑板上， 并請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表演出來(lái)加

5、深印象。還可以請(qǐng)學(xué)生為表演的同學(xué)配音，要讀出同學(xué)動(dòng)作的有趣，這 樣又進(jìn)行了朗讀的指導(dǎo)。4.讀讀演演：（1）用同樣方法分組自學(xué)其他怪石。（2）學(xué)完后，小組在全班交流中進(jìn)行展示讀。 （相機(jī)課件出示黃山奇石。）5.讀讀背背：（1）練讀全文，愿意讀哪個(gè)自然段就起立讀哪個(gè)？（2）選擇自己喜歡的段落嘗試背誦，看誰(shuí)背的又快又好四、配樂(lè)朗讀，美讀感悟1.看配樂(lè)風(fēng)光片。2.師：黃山石真是奇妙，無(wú)論是仙桃石，猴子觀海，還是金雞叫天都，處處都引人入勝。讓我們一 起到秀麗神奇的黃山，去領(lǐng)略黃山的美，讓我們一起帶著贊嘆之情朗讀課文吧一一在音樂(lè)中齊讀。五、作業(yè)1.畫(huà)怪石。2.把你想象中的“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶

6、球”“仙女彈琴”畫(huà)出來(lái)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.朗讀全文。2.指名背誦自己喜歡的段落。3.優(yōu)秀繪畫(huà)，展評(píng)表?yè)P(yáng)：選出作業(yè)中的優(yōu)秀繪畫(huà)作品，展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。二、“當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游”1.上節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了黃山的美麗風(fēng)光。今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，領(lǐng)著大家去觀賞美麗的 風(fēng)景：（1）你最喜歡哪塊奇石呢？你能像小導(dǎo)游一樣，把你最喜歡的石頭介紹給同學(xué)們嗎？（2） 在小組內(nèi)把自己最喜歡的奇石介紹給同學(xué)， 鼓勵(lì)加上動(dòng)作和生動(dòng)的表情， 使自己的介紹能夠 吸引游客。2.發(fā)揮想象：想象最后一段，想想“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自 己的話說(shuō)一說(shuō)。（1）自己練說(shuō)。（2）同位互說(shuō)，說(shuō)要說(shuō)清楚、聽(tīng)要聽(tīng)仔細(xì)。（3）全班交流。3.欣賞黃山的其它奇石： 師：黃山的奇石還有很多很多，請(qǐng)大家跟我走。3 / 4（課件演示黃山其他的石頭。）師：你能用自己的話介紹一下你最感興趣的嗎？（根據(jù)自己的觀察、想象，介紹課本以外的黃山奇石。）1.課件出示本課的詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀： 風(fēng)景區(qū)、尤其、神仙、盤(pán)山 山峰、胳膊、巨石、當(dāng)時(shí) 脖子、著作、形狀2.讀一讀： 出示要求書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字： 尤其區(qū)巨 它 安 塊 站（自由讀、同桌檢查、指名讀。）3.記一記： 請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些生字有哪些特點(diǎn)？誰(shuí)能想辦法記住他們？4.寫(xiě)一寫(xiě)：（1）仔細(xì)觀察生字，同桌