職業(yè)生涯規(guī)劃33496

1、歡迎閱讀歡迎閱讀我的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃一、姓名： ××（L01214037）年限： 10 年起止日期 ： 2012 年 2022 年年齡跨度： 18 歲 28 歲二、職業(yè)方向和總體目標職業(yè)方向：省級公務員總體目標： 1.認真完成大學四年公共管理專業(yè)中行政管理的學習。2.考上本?；蛲庑５男姓芾韺I(yè)研究生，完成三年的學習。3.離校后，考省級公務員。已進行的情況 :目前正在讀大一上學期。三、社會環(huán)境分析結果1目前中國經濟發(fā)展狀況：1978 年 11 月，中國經濟開始改革開放，之后中國經濟持續(xù)高速發(fā)展達30 年之久，讓全世界矚目。這 30 年中，中國經濟增長成為世界第3 大經濟體

2、。中國現(xiàn)在持有2 萬多億美元的外匯儲備，并已成為第一大貿易國和外國直接投資目的地。很多發(fā)展專家和理論家都在談論著“中國發(fā)展模式”。美國新橋投資集團董事總經理單偉建早在 2003 年在“財經”雜志上就發(fā)表文章提出，中國經濟是一個巨大的悖論。一方面，中國是世界上增長最快的經濟體，經常保持兩位數(shù)的增長；另一方面，如果用銀行系統(tǒng)的不良貸款比例來衡量，中國卻是最沒有效率的經濟體。從傳統(tǒng)經濟學的角度看這是匪夷所思的：世界上增長最快的經濟體，同時又是最無效率的。歡迎閱讀2目前中國就業(yè)情況據(jù)人力資源和社會保障部公布的數(shù)據(jù)， 2012 年城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力達 2500 萬人，比“十一五”時期的年均數(shù)多 100

3、萬人；其中高校畢業(yè)生規(guī)模達到 680 萬人，是本世紀初的 6 倍多。國務院發(fā)展研究中心宏觀經濟研究部研究員張立群認為，數(shù)據(jù)顯示，中小企業(yè)提供了 80% 以上的就業(yè)崗位。但在市場需求不足、訂單不足等多方面問題困擾下，預計 2012 年企業(yè)特別是中小企業(yè)的資金鏈將出現(xiàn)問題，倒閉企業(yè)數(shù)量可能增加，就業(yè)壓力必然加大。 中國人力資源市場信息監(jiān)測中心公布的數(shù)據(jù)顯示，與 2010 年同期和上季度相比， 2011 年第四季度企業(yè)的用人需求比三季度減少 59.9 萬人，下降 12.4%。國家發(fā)改委社會發(fā)展研究所所長楊宜勇在接受經濟參考報記者采訪時表示， 2012 年的國際經濟形勢不會太好；新成長勞動力、失業(yè)人員

4、再就業(yè)、農業(yè)剩余勞動力轉移等問題交織在一起，勞動力總量矛盾、結構性矛盾碰頭，將共同增加結構性、周期性、失衡性的就業(yè)壓力。多重因素疊加令我國今年的就業(yè)形勢異常復雜。有關專家建議，為了保證今年就業(yè)情況不至于過度惡化，相關部門應出臺一系列促進就業(yè)的政策，例如稅費減免、鼓勵創(chuàng)業(yè)、技能培訓等促進就業(yè)政策。3大學生就業(yè)情況：2011 年，高校畢業(yè)生的就業(yè)率為 69.1% ，低于 2010 年（ 76.1%）。但因兩者調查截止時間存在顯著差異 ，2011 屆高校畢業(yè)生就業(yè)率仍存在一定上浮空間。從畢業(yè)生簽約狀態(tài)看，已簽約畢業(yè)生（包括與用人單位口頭約定就業(yè)）占調查總體的47.2% ，有 52.8%的畢業(yè)生處于準

5、備升學、等待簽約、待業(yè)等未簽約狀態(tài)。具體來看，高職高專院校畢業(yè)生簽約比率略高，為 50.1%，其次是“ 211”與“ 985”工程高校畢業(yè)生，簽約比率為 49.3% ，獨立學院和普通本科院校畢業(yè)生簽約比率分別為 44.6% 和 44.1% ，本科院校畢業(yè)生就業(yè)矛盾略顯突出。從專業(yè)來看，簽約比率最高的是工學專業(yè)畢業(yè)生，為61.1% ，其次分別是管理學49.8% ，經濟學 45.7% ，理學 40.7% ，簽約比率較低的是教育學、歷史學、軍事學，分別為23.7% 、23.9%和 25.3%。高校畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率（ 90.6%）較 2010 年（ 86.8%）有所增強，專業(yè)供需矛盾進一步緩和。其

6、中，醫(yī)學與工學專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)對口率最高，而法學和歷史學專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對口率最低；男性、高職高專院校、工科等專業(yè)、研究生學歷畢業(yè)生簽約率相對較高。調查顯示，畢業(yè)生起薪普遍較低， 68.6% 的畢業(yè)生起薪在 1000元到 3000 元之間。但 2011 屆畢業(yè)生起薪 3000 元以上分布較 2010 屆有小幅提高，增加 6.0% ，這與當前促進居民收入增長的歡迎閱讀大背景有關。但是，高校畢業(yè)生就業(yè)起薪仍在低水平徘徊，畢業(yè)生中仍有 6.5% 的起薪不足 1000 元， 7.7% 的畢業(yè)生并未約定起薪。高校畢業(yè)生群體的就業(yè)崗位及使用下移傾向較為明顯。高校畢業(yè)生實際薪酬與期望薪酬間矛盾有所緩和，但仍有

7、71.6% 的高校畢業(yè)生期望薪酬高于實際薪酬。而實際薪酬與期望薪酬失調顯著影響就業(yè)滿意度。另外， 2011 屆畢業(yè)生認為“發(fā)展機會較少”、“待遇過低”和“渠道不通暢”等是影響大學生基層就業(yè)的三大主要原因；“用工不規(guī)范”、“基本工資太低”和“不給上五險一金”等因素限制畢業(yè)生選擇中小企業(yè)就業(yè)。但高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度穩(wěn)中有升，就業(yè)期望與現(xiàn)實就業(yè)間矛盾有所緩和。 2011 年高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度得分 63.3 分（滿分計為 100 分），滿意度穩(wěn)中有升，比 2010 年高出近 10 分（ 2010 年為 53.7 分）。高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度與畢業(yè)生性別、學校層次、專業(yè)、家庭所在地、起薪和簽約單位性質等

8、特征變量呈顯著相關。其中，男性、高職高專院校、?？茖W歷、哲學專業(yè)、城鎮(zhèn)生源、起薪較高、簽約國家機關等畢業(yè)生就業(yè)滿意度相對較高。近年來，為促進高校畢業(yè)生就業(yè)，國家出臺了一系列就業(yè)項目與優(yōu)惠政策。數(shù)據(jù)顯示，近半數(shù)受訪者表示自己了解 “村官計劃 ”和“西部志愿者服務計劃 ”這兩項政策； 37.4% 和 36.5% 的受訪者分別表示了解 “三支一扶 ”計劃與 “畢業(yè)生應征入伍服兵役 ”計劃。在所有政策項目中，畢業(yè)生對“參與國家或地方重大科研項目（科研助理） ”這項政策的了解程度最低，僅為 10.1% 。結果表明，政府制定的一系列就業(yè)政策很受高校畢業(yè)生的歡迎，對畢業(yè)生就業(yè)有較大促進作用，但由于相關政策宣

9、傳力度不夠，政策配套和落實尚需給力。4公共管理專業(yè)就業(yè)情況：公共管理的目的是實現(xiàn)公共利益。所謂的公關利益是為社會成員共享的資源與條件。公共利益的實現(xiàn)主要表現(xiàn)為公共物品的提供與服務。公共物品的涵義非常廣泛，既可指有形的物品，如：公共場所、公共設施、公共道路交通，也可指無形的產品和服務，如：社會治安、社會保障、教育、醫(yī)療等公共事業(yè)管理專業(yè)作為一個新專業(yè)，其社會需求十分強烈，而且需求量極大，這是我國繼經濟體制改革、政府體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢所決定的。要建立政事分開、管理自主科學、面向社會、獨立的社會主義事業(yè)單位，沒有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外公共事業(yè)管理專業(yè)學生還可以

10、參加國家公務員考試進入政府系統(tǒng)，參加 MPA 考試進行進一步深造。因此，無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進一步深造來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。公共事業(yè)管理就業(yè)方向：公共事業(yè)管理專業(yè)學生具有較強的分析判斷能力，掌握系統(tǒng)扎實的歡迎閱讀公共事業(yè)管理基礎理論與方法，具備廣博的相關學科知識與技能，能夠從事黨政、教育、科研及企事業(yè)管理工作。根據(jù)有關權威統(tǒng)計機構統(tǒng)計分析，公共事業(yè)管理的畢業(yè)生就業(yè)率為： 79.53% 。我國未來的國家管理機構隊伍中將會越來越多地出現(xiàn)公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)的高級專門人才。公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)前景：主要到文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位行政管理部門

11、從事管理工作。公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)分布最多五省市：北京、上海、廣東、河北、湖北。四、省級公務員分析結果我從網(wǎng)絡調查資料： 2005年，安徽省公務員參考人數(shù)為 3.82 萬人，實際招錄人數(shù)為 1818 人。 2007 年，安徽省公務員參考人數(shù)為 5 萬人，實際招錄人數(shù)為 1745 人，錄取率為 25.9%。 2008 年，安徽省公務員參考人數(shù)為 12.2 萬，實際招錄人數(shù)為 4907 人，錄取率為 20.4% 。 2009年，安徽省公務員參考人數(shù)為 15.1 萬人，實際招錄人數(shù)為 5435 人，錄取率為 23.91% 。2010 年，安徽省公務員參考人數(shù)為 17 萬人，實際招錄人數(shù)為 5118

12、人，錄取率為 29.3% 。2011 年，安徽省公務員參考人數(shù)為 16.74 萬人，實際招錄人數(shù)為 5352 人，錄取率為 23.9%。 2012 年，安徽省公務員參考人數(shù)為 14.6 萬人，實際招錄人數(shù)為 5110 人。由以上數(shù)據(jù)不難看出安徽省自2005 年至 2012 年，公務員報考人數(shù)先爆炸式上升，并于2010年 17 萬人到達頂峰。此后，參考人數(shù)緩慢下降。而招錄人數(shù)由 2005 年至 2008 年快速增加，此后人數(shù)一直在 5000 多人上下波動。錄取率也在 20% 30% 之間波動。由此可得，目前，安徽省公務員考試情況得到輕度緩解，但是形勢仍然十分嚴峻，公務員搶手但難考的現(xiàn)象依然存在。

13、更有報道稱： 2012 年，報名 4 天過后，安徽省公務員考試報名人數(shù)超過 10 萬。根據(jù)安徽專家統(tǒng)計，截至 3 月 13 日 18 時，安徽省報名人數(shù)突破 10 萬，已達 108895 人?！笆】肌眻竺蛯⒔Y束， 14 日一天報名人數(shù)就猛增了 3 萬多。據(jù)專家統(tǒng)計，報名人數(shù)位列前三位的是省直、合肥、六安，報名人數(shù)分別為 13887 人、 12434 人、 9841 人。從地區(qū)競爭比例來看，合肥報考比例以 1:39 居首，次之為省直職位 1:35。從職位競爭比例來看，競爭最激烈的職位已達 1:675，為省直 (省文明辦工作人員 300003)一職；而省直 (機關工作人員 300002)及合肥

14、(工作人員 010008)分別以 1:439、1:391 位列第二、第三。與部分職位火熱相對，安徽省還有 20 多個職位仍處于 “虛位以待 ”狀態(tài)，其中，黃山 5 個，宣城和滁州各 4 個，淮北 3 個，蕪湖及阜陽各 2 個，省直、安慶、池州、宿州各 1 個。歡迎閱讀五、角色及其建議1.父親：希望我大學畢業(yè)后能找一份穩(wěn)定、收入較高的、社會地位比較高的工作，最好能擁有些空余時間。2.母親：希望我能在大學四年中成績優(yōu)異，拿到學習獎金。本科畢業(yè)后，進一步深造。考上其他比安徽大學排名更高的研究生。三年的學習過后，通過個人努力考上省級公務員。3.高中班主任：希望我能盡快的適應大學學習和生活，在大學四年快

15、樂學習。因為我上的專業(yè)問題，他建議我去考公務員。4.大學老師：由于本科生就業(yè)難等問題，建議我們在大學進一步深造。離校后，可以考入事業(yè)單位或政府相關單位，也可以進入公司企業(yè)的人力資源管理部門。（注：最好不要考國家公務員，因為其難度大）5.高中同學：建議我去考公務員。認為女孩子以后需要比較穩(wěn)定、壓力不大的工作而且公務員工作水平較高。6.大學同學：由于公務員難考，不建議我去考公務員。提出讓我去公司企業(yè)去工作。7.姐姐：不管什么工作，一個人幸福就好。六、目標分析、選擇與目標結合學業(yè)目標：本科結束后考研究生職業(yè)目標：考入安徽省公務員1.2012 年 2013 年：努力學習，完成英語四六級考試和其他資格證

16、。在班級里，成績處于中上水平。最好能拿到安徽大學獎學金。與同學友好交往，多認識人，提高交際能力。2.2014 年 2015 年：開始準備研究生考試。期間努力提高英語水平。在班級里，成績處于中上水平。最好能拿到安徽大學獎學金。希望通過努力能考上外校研究生。3.2016 年 2018 年：考上行政管理研究生，進行三年深造。在讀研究生的歡迎閱讀最后一年，看相關公務員考試的書籍和做公務員考試的題目，并且去參加安徽省公務員考試。4.2019 年 2022 年：參加安徽省公務員工作。生活逐漸穩(wěn)定下來，生活自理，能夠獨立，不需要依靠父母，從家中搬出去獨立生活。月收入穩(wěn)定，經濟上獨立，最好還可以給家中補給財物

17、。與同事關系良好，擅于與人交往，最好有自己美滿的家庭。七、成功的標準1.個人方面：個人能力得到提高。在同學同事 周邊人中比較受歡迎。自己個人價值得到實現(xiàn)，為社會做出貢獻。積極向前，不僅僅安于現(xiàn)狀，有上進心，擁有崇高的理想與信念。為內心的目標而不斷努力奮斗、自強不息。2.工作方面：盡職盡責，完成分內的任務。使個人能力得到發(fā)揮。得到上級領導的贊賞和認同，得到同事們的尊重。事業(yè)順心，工作穩(wěn)定，積極進取。為人民服務，保持一顆赤子之心。做好一名群眾們的好公仆。為中國發(fā)展而奮斗。工作上有一些壓力，但不需要過多，會影響生活幸福指數(shù)。3.家庭方面：家庭美滿。孝敬父母，堅決不成為“啃老族”。雙休日或者是節(jié)日假慶

18、期間，若有空余時間可以多回家看看。必要提供給父母一些財物支持。工資收入穩(wěn)定，有一定的儲蓄。最好在 28 歲前擁有自己的小家庭。八、自身條件及潛力測評結果（1）個人分析：1我.的優(yōu)勢：思維敏捷，語言表達能力較強；具有較強的組織協(xié)調能力；交際能力較強；有很強的學習愿望；擅長自主學習，有終身學習理念；個人比較擅長寫作；具有團隊意識和合作精神；具有較強的組織領導能力，比較會出來人際關系。適應能力強。目前，就讀于安徽大學管理學院公共管理專業(yè)。安徽大學作為“ 211”工程學校，不管在學校教育資源和人才力量都占有比大多數(shù)省內其他院校更好的資源還是就業(yè)方面都占有優(yōu)勢。而公共管理專業(yè)分為行政管理和勞動與社會保障

19、，所學習的內容對以后考公務員具有很大的優(yōu)勢。2.我的劣勢：但個人英語相對于其他學科比較薄弱，還待進一步學習和加強。有時候自制能力較差，還需要提高自制能力。沒有目標或目標不明確是，相對懶散，沒上進心。個人比較喜歡隨遇而安，不喜歡經歷大風大浪。歡迎閱讀（2）潛力評測結果：天下無難事只怕有心人。公務員雖然難考，但不是不可能考上。只要我前進，前進，再前進，向著目標奮斗，就一定能夠到達終點。只有在未達到之前，不輕言放棄，就一切皆有可能。九、差距1.英語水平較差，不利于大學考證和研究生考試。2.不確定也不太了解公務員考試情況和應該考哪方面公務員。3.目前，對自己上的專業(yè)公共管理還不是很深入了解，比較迷茫。

20、4.什么事都想做，都想做好，卻不知道怎么做。5.缺乏經驗教訓 。6.社交圈狹隘 ，只限于同學家人。7創(chuàng).新創(chuàng)造能力差，沒有較強的創(chuàng)新意識。十、縮小差距的方法及其實施方案1.學業(yè)上：第一，書面制訂一個計劃，安排應該適當，最后期限應該明確。自己想要完成什么，書面目標不僅為我提供一個參考，而且能時常提醒我。適當?shù)哪繕烁菀讓崿F(xiàn)。任務一旦明確，我便會竭力抽出時間來完成它。比之 “有朝一日 ”完成某個目標，制定一個最后期限，有助于你實現(xiàn)既定的目標。第二，我需要把自己的目標分成長期目標和短期目標?？佳械哪繕瞬豢赡茉谝灰怪g完成，而是需要一步一步地進行。為了完成目標，應該決定首先需要做什么，這便構成了我行動

21、的第一步。比如，確定學校，搜集學校及專業(yè)課資料。獲得考研目標的步驟，包括大任務和小任務，包括長期目標和短期目標。長期目標通常包括一個學期或一個月 (比如，完成政治基礎知識點的記憶 )。短期目標通常持續(xù)一天或一周 (比如，寫一篇英語作文 )。通過短期目標，我便可以實現(xiàn)長期目標。第三，我的目標應該能夠看得見。有些人把自己的決心和計劃寫下來，束之高閣，隨后便遺忘殆盡。能使他們再度想起自己的目標和計劃的，只是下一個年頭了。為了實現(xiàn)自己的計劃和目標，應把它們張貼在我經?？梢钥匆姷牡胤?(比如，張貼在書桌上，日歷上，課程表上，或在鏡子上 )。第四，從自己的錯誤當中學習。比如，當我做錯一道題目時，就需要對自己的錯誤做一個分析，以便在下次遇到時不犯同樣的錯誤，從中取得更好的成績。如果我在規(guī)定時間內未能完成一項任務，要找出其中的原因，以便將來能按期完成任務。第五，雖然別人可以幫助你，但要實現(xiàn)自己的目標，卻不可依賴別人。你有幾個比較好的研歡迎閱讀友一起復習，但不見得所有人都能堅持到底?；蛘撸慵s好有人會給你提供幫助，但他臨時反悔。雖然你的計劃落空，但這并不意味著你不能實現(xiàn)自己的目標。尋找另外一種方法，便是自己需要做的。第六，我需要現(xiàn)實地考慮一下：在給定的時間之內，我能完成什么。這可以通過一段時間的實踐來驗證，比如在一個月內就可以