初中學(xué)好副科的方法

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考初中學(xué)好副科的方法初中學(xué)好副科的方法還有一些教師只是到班維持學(xué)生紀(jì)律，要求學(xué)生自學(xué)，至于自學(xué)什么，一般不會(huì)硬性規(guī)定，只要學(xué) 生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)習(xí)就行了?？梢钥闯?，學(xué)校只是把這些學(xué)科當(dāng)作 附屬品對(duì)待，其目的是讓這些主科教師幫助看管學(xué)生。濫竽充數(shù)，有名無(wú)實(shí)。有的學(xué)校為副科設(shè)了專(zhuān)職教師，按課 表上課，粗看非常正規(guī)，然而在教師方面卻存在問(wèn)題。有些任課 教師是從主科教學(xué)崗位上被淘汰下來(lái)的，不是教學(xué)能力差就是臨 近退休年齡，或者是身體有疾病，無(wú)力勝任更重的教學(xué)任務(wù)。止匕外，學(xué)校招聘的一些非師范畢業(yè)生缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)。還有一 些學(xué)校甚至由職員充當(dāng)副科教師。明修棧道，暗渡陳倉(cāng)。為了給主科爭(zhēng)

2、取更多的教學(xué)時(shí)間，一 些農(nóng)村學(xué)校將可用的時(shí)間都擠了出來(lái)，更別說(shuō)每周好幾節(jié)的副科 了。但他們又不能明目張膽地取消這些學(xué)科，于是，課表上的這 些學(xué)科依舊赫然在目，給人的感覺(jué)是學(xué)校上足了副科課時(shí)，以便 應(yīng)付教育主管部門(mén)的檢查。結(jié)果是副科的教學(xué)時(shí)間被語(yǔ)、數(shù)、外 這些主科瓜分殆盡，以犧牲副科為代價(jià)來(lái)增加主科的教學(xué)時(shí)間。臨陣磨槍?zhuān)粨艚虒W(xué)。這分兩種情況，一種是教育主管部門(mén) 不統(tǒng)考只進(jìn)行結(jié)業(yè)考試的學(xué)科，如生物、地理。對(duì)于這些學(xué)科， 平時(shí)完全可以不管，臨近考試了，教師安排一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生勾畫(huà) 一些重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生按照教師指定的內(nèi)容去背。這種考試基本上由學(xué)校組織安排，因此，只要學(xué)生參加了考試一般就能結(jié)業(yè)。另一種情況

3、是教育主管部門(mén)要統(tǒng)考這些學(xué)科，且成績(jī)要計(jì)入 升學(xué)總分，如政治、歷史。有的是折合計(jì)分，有的是開(kāi)卷考試， 有的是作參考分對(duì)待，等等。于是，臨陣磨槍、集中時(shí)間突擊教 學(xué)，成了許多學(xué)校和教師的慣用之法。造成副科尷尬處境的原因是多方面的。目前，在許多農(nóng)村學(xué) 校，連主科的專(zhuān)業(yè)教師都不齊備，更別提副科了。在副科不受重 視的情況下，一些專(zhuān)業(yè)教師會(huì)選擇轉(zhuǎn)教別的學(xué)科，使得本就捉襟 見(jiàn)肘的副科師資雪上加霜。同時(shí)，許多農(nóng)村學(xué)校無(wú)法為這些學(xué)科添置教學(xué)設(shè)施，師生的 積極性和興趣會(huì)受到影響。為此，我們?cè)诓焕麠l件下要努力尋找 讓農(nóng)村學(xué)校副科教學(xué)走出尷尬的辦法。端正思想，強(qiáng)化管理。要從根本上改變副科教學(xué)的現(xiàn)狀，首 先要努力消除

4、學(xué)科歧視。教育主管部門(mén)也要加強(qiáng)管理，督促學(xué)校 開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，規(guī)范考試和考查，不論是考試科目還是考 查科目，都可以由地方教育主管部門(mén)統(tǒng)一組織實(shí)施，弁進(jìn)行教學(xué) 水平評(píng)價(jià)，避免副科教學(xué)被擠壓的現(xiàn)象。加強(qiáng)培訓(xùn)，充實(shí)隊(duì)伍。根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)校要盡 可能地組建一支齊備的專(zhuān)職教師隊(duì)伍。對(duì)于專(zhuān)業(yè)不完全合格的教 師，通過(guò)在崗培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)等形式，支持他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué) 校也要不斷引進(jìn)教師，充實(shí)到這些學(xué)科的教學(xué)中去。完善評(píng)價(jià)，凸顯地位。改變副科教學(xué)的尷尬境地，除了要轉(zhuǎn) 變領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念、加強(qiáng)教育督導(dǎo)外，還必須完善現(xiàn)行的評(píng)價(jià) 方案。在評(píng)價(jià)方案中，要讓教師們的付出得到承認(rèn)，讓副科教師 在評(píng)職、評(píng)優(yōu)和晉

5、級(jí)等方面擁有與主科教師同等的地位，凸顯副 科的價(jià)值，才有可能留住一批愿意從事這些學(xué)科教學(xué)的教師，從 而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法1、課本閱讀法（學(xué)會(huì)讀懂“課本說(shuō)明”學(xué)會(huì)讀懂“單元提示”;學(xué)會(huì)使用“預(yù)習(xí)提示”;學(xué)會(huì)利用“自讀 提示”；學(xué)會(huì)使用“課文注解”）2、課文五讀法（一圈生字；二點(diǎn)詞語(yǔ)；三畫(huà)好句；四評(píng)文章；五 摘好詞、好句、好段）3、 “細(xì)”、“熟”、“練”學(xué)好文言文（細(xì)：把每一個(gè)人名、地 名、官名等專(zhuān)有名詞搞清楚，把每一個(gè)虛詞起什么作用弄懂，這 樣一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)的摳下來(lái)，再難的文言文也攻下來(lái)了；熟：在“細(xì)”的基礎(chǔ)上，反復(fù)誦讀，除了要求的篇目外，倒不一定都要背，但一定要熟，一

6、提就知道；練：有了 “細(xì)”和“熟”，還得見(jiàn) 見(jiàn)題、答答卷子）4、 “一文一技”學(xué)作文（這次僅要求學(xué)習(xí)寫(xiě)具體，下次再要 求學(xué)習(xí)寫(xiě)清楚，這樣一小步一小步地走下去，終會(huì)取得進(jìn)步）5、編本自己的“作文馴6、作文審題五步法（一，要審定這個(gè)題目應(yīng)為那種題材；二， 要審定要求的寫(xiě)作范圍；三，要審定中心；四，審定人稱(chēng)；五，審定 寓意初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1、前后聯(lián)系閱讀法2、總結(jié)提高閱讀法3、抓住例題閱讀法（課前讀、課上摳、課后想、考前審）4、舉一反三閱讀法5、逆向思維閱讀法6、展開(kāi)聯(lián)想閱讀法7、動(dòng)筆做題閱讀法8、數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)法9、 “漢譯數(shù)”，攻克幾何10、添加輔助線(xiàn)口訣法輔助線(xiàn)，如何添，找出規(guī)律憑經(jīng)驗(yàn)。題中有角

7、平分線(xiàn)，可向兩邊做垂線(xiàn)。線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)，可向兩端把線(xiàn)連。三角形中兩中點(diǎn)，連接則成中位線(xiàn)。三角形中有中線(xiàn)，延長(zhǎng)中線(xiàn)同樣長(zhǎng)。成比例，證相似，經(jīng)常要作平行線(xiàn)。作線(xiàn)原則有一條，證題線(xiàn)段別割斷。圓外若有一切線(xiàn)，切點(diǎn)圓心把線(xiàn)連。如果兩圓內(nèi)外切，經(jīng)過(guò)切點(diǎn)作切線(xiàn)。兩圓相交于兩點(diǎn)，一般做它公共弦。是直徑，成半圓，想做直角把線(xiàn)連。和等角，添個(gè)圓，證明題目少困難。輔助線(xiàn)，是虛線(xiàn)，畫(huà)圖注意勿改變。11、數(shù)形結(jié)合，學(xué)好代數(shù)12、選題三法（基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)多做學(xué)校發(fā)的題 ；基礎(chǔ)較差 的同學(xué)應(yīng)多選基礎(chǔ)題；基礎(chǔ)一般的同不妨去買(mǎi)本參考書(shū)， 要選對(duì)基 本概念有較多闡述、例題多、有詳細(xì)分析解答，最后有概括、總 結(jié)、點(diǎn)撥，弁附有一定中、低難度習(xí)題和解答的書(shū)）初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1、學(xué)好英語(yǔ)“三多”法（多讀、多做、多背）2、做題突破法（首先，越做越知道自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)是什么； 其次，越做越復(fù)習(xí)得深入、細(xì)致；最后，既然越做越知道自己的優(yōu) 勢(shì)和弱點(diǎn)，越做越復(fù)習(xí)得深入、細(xì)致，那么不言而喻，越做信心也就越足。堅(jiān)持每周做一張模擬考卷算 ）3、抓住一書(shū)攻語(yǔ)法（選用語(yǔ)法書(shū)應(yīng)遵循的原則：權(quán)位性、通 俗性、配有練習(xí)冊(cè)。具體選定了一本語(yǔ)法書(shū)后， 在日常學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)： 通讀、做題、備查）4、