理解句子的幾種方法

1、炫酷12理解句子的幾種方法教學(xué)目標(biāo)：1 1、掌握多種理解句子的方法,尤其是聯(lián)系上下文理解句子2 2、引導(dǎo)學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用正確方法,提升理解句子的水平教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解句子的含義教學(xué)安排：2 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入一個(gè)雨天,主人不想讓來(lái)客投宿,于是在一張紙上寫了幾個(gè)字“下雨天留客天留我不留,主人的意思是“下雨天留客,天留我不留.客人看了,偷偷加了標(biāo)點(diǎn)：“下雨天,留客天,留我不？留！主人再也不好意思趕客人走了.我們漢語(yǔ)真是高深莫測(cè)啊,小小一個(gè)標(biāo)點(diǎn)就完全改變了句子的意思.到底怎么樣才能準(zhǔn)確地理解句子的意思呢？老師今天來(lái)給你們介紹幾個(gè)訣竅.二、新課授入1 1、抓句子主干理解句子一般

2、由“誰(shuí)(或什么)和做什么(或怎么樣、是什么)構(gòu)成,有些旬子比擬長(zhǎng),好似一棵大樹,有很多枝杈和樹葉.閱讀這樣的句子,要學(xué)會(huì)抓它的主干一一明確這句話主要說(shuō)什么,然后想想“主干以外的枝葉又講什么,在句子中起什么作用,這樣就很快把句子讀懂.例如：P58P58(1)(1)燕子從南方趕來(lái)參加了這百花爭(zhēng)艷的宴會(huì).問(wèn)：同學(xué)們,這句話的主干是什么呢？小燕子參加盛會(huì)問(wèn)：這“盛會(huì)是怎樣的呢？百花爭(zhēng)艷問(wèn)：小燕子是從哪里來(lái)的呢？南方(2)(2)漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠.問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們找找這句話的主干？漓江水靜,漓江水泊,漓

3、江水綠.問(wèn)：有多靜呢？靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)問(wèn)：有多清呢？清得可以看見江底的沙石問(wèn)：有多綠呢？綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠練習(xí)：抓主干理解下面句子.(1)(1)一群群毛茸茸的小鳥棲在高墻和樹枝上,嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,把冬眠的菜園喚醒了.(2)(2)盛開的石榴樹的花朵,散發(fā)出陣陣清香,引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶.(3)(3)森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛來(lái)一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴.2 2、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子關(guān)鍵詞語(yǔ)是在句子中起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ).一個(gè)句子里詞語(yǔ)很多,但最能表達(dá)句義的詞語(yǔ)只有一個(gè)或幾個(gè),這就是句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)或重點(diǎn)詞語(yǔ).理解了關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思,整個(gè)句子的意思就清楚了.例如：(1)(1) “

4、桂林山水甲天下這句話中哪個(gè)詞對(duì)理解這句話起關(guān)鍵性的作用？甲問(wèn)：“甲是什么意思？老師給你們批改作業(yè)的時(shí)候會(huì)在最后寫上等級(jí)：甲乙丙丁,說(shuō)明甲是？最好的意思.(2)(2) “從前,有一對(duì)夫妻,開了一家酒館,由于他們賣的酒物美價(jià)廉,生意十分興隆.問(wèn)：這句話中起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)是哪個(gè)？物美價(jià)廉問(wèn)：物美價(jià)廉是什么意思？東西價(jià)錢廉價(jià),質(zhì)量又好小結(jié)：是的,只要抓住了關(guān)鍵詞,就不難理解這個(gè)句子的意思了,剛剛咱們講到了兩種方法,現(xiàn)在來(lái)具體做一下練習(xí) P60P60 第 1 1、2 2 題補(bǔ)充練習(xí)：抓住關(guān)鍵詞理解句子1 1、在四川發(fā)生地震的時(shí)候,全國(guó)人民都伸出了友愛之手,這真是雪中送炭.2 2、放暑假了,我真希望插上翅

5、膀,回到鄉(xiāng)下爺爺奶奶的身邊.3 3、聯(lián)系上下文解釋句子接下來(lái)老師給大家講個(gè)小故事： 在一個(gè)人跡罕至的沙漠,一名探險(xiǎn)者偶然發(fā)現(xiàn)了一具尸體,這名死者頭朝下,身上布滿灰塵,在它旁邊有個(gè)笨重的行李箱,還有一截火柴棒,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的提示,猜猜他是怎么死的？乘熱氣球高空墜地而死剛剛咱們根據(jù)前面的提示猜出了答案,事實(shí)上在進(jìn)行句子理解的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)有一些答案就是在前后文中,不信咱們來(lái)看一個(gè)例子：在一個(gè)學(xué)校,有一個(gè)小女孩,她的嘴巴天生就是一張兔唇,很難看.在學(xué)校里,沒有一個(gè)同學(xué)喜歡她,她覺得,除了家里的父母以外,沒有人喜歡自己,甚至沒有人愛自己.在二年級(jí)時(shí),她來(lái)到了倫納德夫人的班級(jí)里,倫納德夫人很胖,很美

6、,很可愛,每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她.低年級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話,再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍.可是這個(gè)小女孩的左耳先天失聰,幾乎聽不見任何聲音.她不愿把這件事說(shuō)出來(lái),以免被人嘲笑.所以,每次測(cè)驗(yàn)時(shí),她都假裝用手捂住了耳朵.這次同往常一樣,又是最后一個(gè).她把左手對(duì)著老師,用右手輕輕捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就可以聽清老師的話了.她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說(shuō)了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對(duì)人生的看法.這位美麗而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我希望你是我的女兒！問(wèn)：我

7、們先來(lái)看一句話：“我希望你是我的女兒來(lái)我們猜猜,說(shuō)這句話的人是什么意思？老師希望小女孩是她的女兒?jiǎn)枺骸拔蚁Ｍ闶俏业呐畠哼@九個(gè)字仿佛一道溫暖的陽(yáng)光,直射入到她的心田,這九個(gè)字撫慰了她受傷的、幼小的心靈,這九個(gè)字改變了她對(duì)人生的看法.“我希望你是我的女兒,這句話讓你震憾嗎？那為什么這平淡的一句話對(duì)作者影響這樣深刻呢？咱們可不可以從前文中找到答案？小結(jié)： 是的,只有了解了文章的前后意思,我們才能用我們聰明的腦瓜子想出答案.這就是今天老師要告訴你們理解句子意思的訣竅：抓住前后聯(lián)系理解旬子意思練習(xí) 1:1:P60P60 第 3 3 題最完美的戰(zhàn)勝老鼠是山神的寵物,一天,老鼠要求下凡當(dāng)一只小動(dòng)物,山神說(shuō)

8、：“好,我容許你,但你必須戰(zhàn)勝動(dòng)物中的大象.老鼠同意了.老鼠到人間后,找到大象,趁大象不注意,它從大象鼻子里鉆進(jìn)去,想把大象憋死.然而,剛鉆進(jìn)去不到一半,大象一個(gè)噴嚏就把老鼠吹飛了.但是大象并不放過(guò)它,一看見老鼠就用腳踩.此后很久,老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著大象,它不想自討苦吃.天有不測(cè)風(fēng)云.一天,大象不幸被狩獵隊(duì)捉住了,半死半活得掙扎時(shí),小老鼠看見了,覺得很痛快.但是,它的善良使它爬上大網(wǎng)開始咬起來(lái),不一會(huì)兒,網(wǎng)上破了一個(gè)大洞,大象見了,猛一用力,終于從巨網(wǎng)中鉆了出來(lái).它得救了.從這件事中,大練習(xí) 2:2:象看見了老鼠那可貴的心靈,于是,它們化干戈為玉帛,成了好朋友.不久,山神找到了老鼠說(shuō)：“你已經(jīng)

9、戰(zhàn)勝了大象！老鼠說(shuō)：“沒有啊,由于我們已經(jīng)化敵為友了！“不,你戰(zhàn)勝了大象,你把對(duì)手變?yōu)樽约旱呐笥?難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？練習(xí)：你是怎樣理解山神最后說(shuō)的那句話？4 4、分析修辭手法理解句子有的句子使用了修辭手法,表達(dá)的生動(dòng)、形象,對(duì)這類句子我們可以先弄清采用了什么修辭手法,結(jié)合該類修辭手法特點(diǎn)理解句子的意思.(1)(1)海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分支的鹿角.分析：這里用了比喻,把各種各樣的珊瑚比喻成綻開的花朵、分支的鹿角,從而說(shuō)明珊瑚的種類多.(2)(2)興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋.分析：這里用了擬人的修辭手法,把興安嶺當(dāng)做人來(lái)寫,上身穿綠衫,下身穿白裙,腳上穿繡花鞋,這是一個(gè)多么漂亮的姑娘??！這句話用擬人的修辭手法寫出了興安嶺的美麗.三、小結(jié)今天,咱們學(xué)習(xí)了理解句