淺談幼兒舞蹈對幼兒教育的作用

1、淺談幼兒舞蹈對幼兒教育的作用 幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈，是對幼兒實行體、智、德、美綜合教育的重要手段。幼兒舞蹈的特點是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促動兒童身心的健康發(fā)展。幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現(xiàn)形式，在幼兒早期教育中有著不可忽視的作用。幼兒園工作規(guī)程中指出，“幼兒園教育是對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促動其身心和諧發(fā)展?！北疚膶捏w、智、德、美四個方面淺談一下，幼兒園舞蹈教育對幼兒教育的作用。一、 體:幼兒舞蹈能夠發(fā)展幼兒身體運動的機能。 舞蹈是以經(jīng)過提煉、組織、美化了的

2、人體動作為主要藝術表現(xiàn)手段，是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術。在構成舞蹈的諸要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，能夠增長他們的體力，促動幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發(fā)育，例如:學習舞蹈嘀哩、嘀哩，通過用手模仿小草在春風中輕輕搖擺和花兒開放的動作，可促動幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，指關節(jié)和腕關節(jié)、肘關節(jié)的靈活性；通過娃娃

3、步、小碎步、蹦跳步等動作的學習可促動幼兒的腿部肌肉的發(fā)育。在學習動作、練習動作表演這個舞蹈的過程中，幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動的次數(shù)增多，神經(jīng)系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)也都積極參加活動。由此可見，舞蹈不但能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對幼兒身體機能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。二、 智:幼兒舞蹈可發(fā)展幼兒觀察力、注意力、思維水平、記憶力。 在舞蹈教學中，激發(fā)和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平，是教師的重要工作。對不同年齡的幼兒一般采用不同的方法。例:用前傾、低位置的、柔軟的體態(tài)面對幼兒；用親切、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用柔和、親切、緩慢

4、、情感重音清晰的語言向幼兒說話，是培養(yǎng)年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把注意力集中到教師身上。老師用充滿活力的、姿勢多變的體態(tài)面對幼兒；用親切、愉快、有幽默感和鼓勵性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐富且強調(diào)語義和情感的語言向幼兒說話，這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的使用能夠保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演水平。三、 德:幼兒舞蹈能夠陶冶幼兒的性格和品德。 一個人的性格不是天生的，也不是一朝一夕能夠形成的。雖然人的生理條件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點，對性格的形成有一定的影響，

5、但這種影響是微小的。人的性格是在長期的生活實踐中，受到社會的各方面的影響和多方面的教育，長期塑造而成的。幼兒園展開良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，所以，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學對幼兒品德的形成也是十分重要。例學做解放軍通過各種操練動作和殺敵動作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神，愛憎分明的情感。如采茶舞中，通過舞蹈表現(xiàn)小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動，然后跳起了歡樂的采茶舞，最后帶著勞動的喜悅回家的場景，以此培養(yǎng)幼兒愛勞動、團結友愛的好品質。通過民族民間舞的學習，能夠培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈的熱情。四、 美:幼兒舞蹈能夠提高幼兒的審美水平。 對幼兒實行舞蹈教學，能夠培養(yǎng)幼兒各方面的水平，提高他們的審美情操，培養(yǎng)幼兒感受舞蹈、表現(xiàn)舞蹈和創(chuàng)造舞蹈的水平，在不斷的發(fā)展過程中，培養(yǎng)幼兒審視大自然和社會生活中關于真、善、美的水平。 展開幼兒園舞蹈教學活動，有利于培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，發(fā)展幼兒的智力，以及培養(yǎng)幼兒良好的個性品質，在此同時