《看云識(shí)天氣》教學(xué)案例

1、.?看云識(shí)天氣?教學(xué)案例?看云識(shí)天氣?教學(xué)案例教材分析 本文屬于人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元。本單元以對(duì)自然世界的探究為主題，共安排了五篇課文，其體裁、題材等豐富多樣，主題集中，其中?看云識(shí)天氣?是一篇科普說(shuō)明文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從不同形態(tài)的云、不同榮耀的云兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系。本文層次清楚，有綱有目，運(yùn)用了下定義、列數(shù)字、打比方、分類別等說(shuō)明方法，抓住云的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展說(shuō)明；語(yǔ)言準(zhǔn)確，巧妙運(yùn)用比喻、擬人和排比等修辭手法，把云寫得生動(dòng)形象；從單元安排來(lái)看，本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不強(qiáng)調(diào)文體的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)學(xué)生的閱讀概括和搜集挑選信息的才能。因此，我從兩個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)展處理處理：一是重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生快

2、速閱讀，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意，進(jìn)步學(xué)生搜集挑選信息的才能；二是揣摩生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)多種修辭方法妙用的好處，適當(dāng)介紹說(shuō)明文的文體知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探究未知世界的興趣。二、教學(xué)目的：知識(shí)和才能目的：利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的知識(shí)、圖片設(shè)置教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生整體感知并概括課文內(nèi)容要點(diǎn)；運(yùn)用圖表法理清文章思路，進(jìn)步學(xué)生搜集挑選信息的才能和閱讀現(xiàn)代科技文的技巧。過(guò)程和方法目的：先用快速默讀法，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意，填寫圖表，進(jìn)展歸類，初步形成對(duì)課文的整體感知；再運(yùn)用老師制作的多媒體課件，呈現(xiàn)各種云的形態(tài)、色彩，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，在探究過(guò)程中獲得一

3、些搜集資料和研究問題的方法；最后，運(yùn)用討論法抓住課文中的比喻句進(jìn)展揣摩，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用這種修辭方法的好處。情感態(tài)度目的：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探究未知世界的興趣。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)訓(xùn)練進(jìn)步學(xué)生的閱讀概括才能。 討論體會(huì)課文中運(yùn)用修辭、諺語(yǔ)的方法使語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法 教法：為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們自覺地探究精神，訓(xùn)練他們的邏輯思維才能，我主要運(yùn)用情境教學(xué)法、圖表導(dǎo)讀法進(jìn)展教學(xué)。五、學(xué)法：自主、合作探究法小組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中掌握方法，在自學(xué)中理論進(jìn)步。 學(xué)情分析：閱讀是其獲得文字信息的主要途徑，必需要在課堂教學(xué)中浸透語(yǔ)言訓(xùn)練，讓學(xué)生積累更多的詞匯

4、和句子，并學(xué)習(xí)運(yùn)用，進(jìn)步其綜合素質(zhì)。這個(gè)時(shí)期，正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀開場(chǎng)形成的時(shí)期。假如沒有老師積極引導(dǎo)，他們很難理解到學(xué)校以外的事情。因此培養(yǎng)他們探究未知世界的好奇心，培養(yǎng)他們自覺主動(dòng)地關(guān)注科學(xué)，熱愛科學(xué)的精神也是非常重要的，可能對(duì)他們的一消費(fèi)生宏大的影響。因此我在問題的設(shè)置和學(xué)法指導(dǎo)方面盡量做到詳細(xì)，注意梯度，易于操作。六、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)硬件 多媒體 教學(xué)軟件 多媒體課件 分三部分 視頻：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣；圖表：進(jìn)步效率；圖片：增加感性認(rèn)識(shí)，加深理解七、教學(xué)過(guò)程：一創(chuàng)設(shè)情景：2播放錄像片段?山東省天氣預(yù)報(bào)?。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題，激發(fā)興趣。發(fā)布“山東省天氣預(yù)報(bào)這一設(shè)計(jì)讓

5、學(xué)生身臨其境，進(jìn)入情境獲得實(shí)在的感受。通過(guò)此環(huán)節(jié)，引起學(xué)生與課文對(duì)話的欲望。最后明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)?看云識(shí)天氣?，出示學(xué)習(xí)目的。二檢查預(yù)習(xí)，感知課文 1、注音：峰巒 一霎間 預(yù)兆 征兆 彌漫 輕盈 月暈 設(shè)計(jì)意圖：疏通文本，掃清文字障礙。2、抽查朗讀：257。3、朗讀練習(xí)：范讀5，指名1人朗讀。設(shè)計(jì)意圖：旨在掃清閱讀障礙，通過(guò)抽查片段朗讀和練習(xí)片段朗讀，把學(xué)生迅速帶入課文閱讀當(dāng)中，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。三快速默讀課文，理清文章的思路，整體感知課文內(nèi)容。1、出示圖表，小組合作學(xué)習(xí)，完成晴天云簡(jiǎn)表。云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆 卷云像羽毛、像綾紗，絲絲縷縷的漂浮著最高最薄象征晴朗 卷積云

6、像鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪 積云像棉花團(tuán) 上午出現(xiàn) 黃昏消散兩千米左右較薄陽(yáng)光溫和 高積云像草原上雪白的羊群扁球狀 排列勻稱兩千米左右較薄天晴 2、自主學(xué)習(xí)，完成雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表。 聚集 向前推進(jìn)，越來(lái)越低，越來(lái)越厚 更低更厚第四段： 卷云 卷層云 高層云 雨層云 連綿不斷的雨雪 迅速向上凸起，形成高大的云山第五段： 積云 積雨云 暴雨、冰雹或龍卷風(fēng)3、組織學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)的問題根據(jù)以上圖表預(yù)設(shè)問題如下：1什么云往往是天氣晴朗的象征？2什么云常常是陰風(fēng)雨雪的預(yù)兆？3我們還可以根據(jù)云上的什么現(xiàn)象推測(cè)天氣的情況？ 4課文是按照什么順序介紹這8種云的？從高層云依次說(shuō)到低層云，從象征晴朗天

7、氣的云，依次說(shuō)到陰雨冰雹的云。小結(jié)：這部分作者把云分為八類，來(lái)說(shuō)明云和天氣的關(guān)系，這樣根據(jù)事物的特點(diǎn)，把事物分成假設(shè)干類，逐類說(shuō)明的方法叫分類說(shuō)明。這樣使讀者更詳細(xì)、更詳盡、更全面地理解事物的特征。 4、自學(xué)完成榮耀和天氣情況簡(jiǎn)表。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)完成圖表的過(guò)程，理解各種云的特征，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生抓住內(nèi)容要點(diǎn)，挑選信息的才能。分為三大板塊：“晴天云部分通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，交流后明確，,抓住內(nèi)容要點(diǎn)，挑選信息，理解云的特征。四重點(diǎn)打破：1用展示幻燈導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)這些云各是什么云？你有什么根據(jù)？檢查訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，為打破重點(diǎn)掃除理解上的障礙2語(yǔ)言感悟：你覺得文中哪里寫得精彩呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。最后，為了深化體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的才能。進(jìn)展課堂語(yǔ)言訓(xùn)練。例如：天上的云像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬理解參考：有些事物很難描摹，打個(gè)比方，就容易講清楚，而且顯得生動(dòng)活潑，很興趣。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，再次體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美?？偨Y(jié)全文。五拓展延伸：1、你還知道其他的辨識(shí)天氣變化的方法嗎？2、同學(xué)互相交流自己搜集到的諺語(yǔ), 體會(huì)其中諺語(yǔ)的意思以及作用。設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)人類在認(rèn)識(shí)大自然和利用大自然過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的智慧。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想。布置作業(yè)：分小組觀察本周內(nèi)云的