《矛和盾的集合》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品

1、.?矛和盾的集合?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品【小編寄語(yǔ)】?矛和盾的集合?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品是今天查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編竭力給大家推薦的，其教學(xué)設(shè)計(jì)之精彩、教學(xué)環(huán)節(jié)之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無(wú)窮。下面一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!?矛和盾的集合?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品【學(xué)習(xí)目的】1、認(rèn)識(shí)“矛、盾等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“矛、盾等14個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“集合、招架等16個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)造家勤于考慮、關(guān)于理論的品質(zhì)，懂得“誰(shuí)擅長(zhǎng)把人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是成功者這句話的含義?！菊n前準(zhǔn)備】1、生字卡片。指導(dǎo)寫(xiě)字的多媒體課件。2、矛和盾的圖片。3、錄音機(jī)及

2、本課的朗讀錄音磁帶。第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，提醒課題1、出示矛和盾的圖片：你知道哪個(gè)是“矛?哪個(gè)是“盾嗎?2、矛和盾是兩種相對(duì)峙的開(kāi)口，假如把它們集合在一起，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?出示課題，齊讀：矛和盾的集合。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)請(qǐng)學(xué)生讀。3、指讀課文，讀后評(píng)議糾正錯(cuò)誤。4、自己把課文再默讀一遍，想一想：課文講了一件什么事呢?三、質(zhì)疑提問(wèn)，初步釋疑1、學(xué)生再默讀課文，邊讀邊提出不懂的問(wèn)題。2、同座交流交流。3、全班初步交流所提的問(wèn)題。對(duì)于一些非重點(diǎn)問(wèn)題，相機(jī)解決。4、提煉重點(diǎn)問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)目的。以下兩個(gè)問(wèn)題可作參考：創(chuàng)造家是怎樣把矛和

3、盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起創(chuàng)造坦克的?“是的，誰(shuí)擅長(zhǎng)把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是成功者這句話給你什么啟發(fā)?這兩個(gè)問(wèn)題作為下節(jié)課學(xué)生討論的話題。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示要求會(huì)寫(xiě)的14個(gè)字。2、重點(diǎn)指導(dǎo)7年左右構(gòu)造的字：持般攻炮坦戰(zhàn)神引導(dǎo)學(xué)生觀察這7個(gè)左右構(gòu)造的字各部分所占的大小有什么不同。多媒體演示這7個(gè)字的布局。3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡視，及時(shí)評(píng)議。五、理論活動(dòng)搜集能說(shuō)明課文最后一句話含義的事例，準(zhǔn)備交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)問(wèn)題，提醒目的上節(jié)課我們提出了哪兩個(gè)問(wèn)題?老師出示問(wèn)題：1、創(chuàng)造家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起創(chuàng)造坦克的?2、“是的，誰(shuí)擅長(zhǎng)把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是成功者這句話給你什么啟發(fā)?這節(jié)課

4、我們就來(lái)討論這兩個(gè)問(wèn)題。二、學(xué)生討論，交流感悟1、學(xué)生自己先帶著以上兩個(gè)問(wèn)題自主閱讀課文，可以適當(dāng)作點(diǎn)批注。2、小組內(nèi)交流：要求每一個(gè)同學(xué)都發(fā)言，并且推薦一名同學(xué)代表小組發(fā)言。請(qǐng)這個(gè)同學(xué)做好記錄，整理其他同學(xué)的意見(jiàn)。3、全班交流：每一組派一名代表發(fā)言，其他組員可以補(bǔ)充。學(xué)生在交流過(guò)程中，老師應(yīng)相機(jī)請(qǐng)學(xué)生朗讀有關(guān)內(nèi)容。4、感情朗讀全文，讀后讓學(xué)生繼續(xù)質(zhì)疑、釋疑。三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加深理解1、師出示課文的結(jié)尾。2、齊讀這段話。3、你還能用別的例子來(lái)說(shuō)明這句話嗎?組織學(xué)生交流自己的事例或課前搜集到的事例，加深對(duì)這句話的理解。四、寫(xiě)字抄詞1、練習(xí)其他7個(gè)生字。2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。五、理論活動(dòng)1、摘抄你認(rèn)為課文中用得好的詞語(yǔ)。2、搜集一些創(chuàng)造家的故事，開(kāi)一個(gè)故事會(huì)。以上就是小編分享的?矛和盾的集合?教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品的