幼兒園語(yǔ)文簡(jiǎn)單教案

1、幼兒園語(yǔ)文簡(jiǎn)單教案【篇一：幼兒園大班語(yǔ)文教案】幼兒園大班語(yǔ)文教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。（二）能按一定順序觀察圖并說(shuō)出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8 個(gè)字。（三）能正確、流利、有表情地讀兒歌。二、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8 個(gè)漢字。三、教學(xué)難點(diǎn)能按順序觀察圖、說(shuō)圖意。四、教學(xué)方法游戲法、演示法、小組合作法。五、教學(xué)準(zhǔn)備投影、掛圖、課件。六、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知2 出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；（小兔小兔快開門，誰(shuí)來(lái)開？）指名讀、齊讀。（二）導(dǎo)學(xué)新知師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。1 看圖學(xué)音節(jié)詞

2、。方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍。（ 1 ）做游戲“ 傳花環(huán) ”。（2）師出示音節(jié)詞卡片。（3）出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說(shuō)話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀。）師：同學(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！2 看圖按順序說(shuō)圖意，學(xué)句子，識(shí)字。（ 1 ）逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問(wèn)：“ 誰(shuí)愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？生說(shuō)：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？（訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說(shuō)話的能力。）用 “郁郁蔥蔥”“ 廣闊 ”“

3、又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。（豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。）先給小伙伴介紹。上臺(tái)指圖說(shuō)一說(shuō)。（2）教師貼小動(dòng)物圖（小魚、老鷹、小兔等）。師：（準(zhǔn)備圖）美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)盛大的宴會(huì)?？?！大草原來(lái)了哪些小動(dòng)物？（3）想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。然后讓想說(shuō)的學(xué)生上臺(tái)看圖說(shuō)說(shuō)。（讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力、觀察能力。）師：大家玩得高興嗎？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里游玩呢？3 學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字。（ 1 ）出示投影片（兒歌）。小組合作讀，不會(huì)的問(wèn)小老師。指名讀

4、。（ 2）出示課件演示爬山的過(guò)程并范讀（配樂(lè)）。（3）教師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。指名說(shuō)并組詞說(shuō)話，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌。（4）師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過(guò)程。師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰(shuí)能幫老師把大蘋果掛在樹上？（三）鞏固新知1 出示大蘋果卡片。搶讀、指名讀、開火車讀。（讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。）2 小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后能夠表現(xiàn)得更出色。課后小記：這節(jié)課我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃厚，取得了較好的學(xué)習(xí)效果

5、?！酒河變簣@語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)2】一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)拼音教案第 1課 a o e一、教學(xué)目的要求：1. 學(xué)習(xí) a o e 三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出a o e 的四聲。3. 認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1 、 a o e 正確發(fā)音，o 和 e 讀音的比較。2 、 a o e 的四聲的讀法。三、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1 、說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音的作用和重要性。2 、教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書需要它，幫助說(shuō)好普通話，我們一起學(xué)好它。二、學(xué)習(xí)單韻母a o e1 、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。（ 1 ）看圖，說(shuō)圖意。（ 2）總結(jié)圖意

6、，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早。2 、學(xué)習(xí)a o e 的音和形。3 1 ）學(xué)習(xí) a 讀音。教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。教順口溜：嘴巴張大a a a 。點(diǎn)名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。4 2）依次分別學(xué)習(xí)o 和e。方法同上。5 3）指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。6 、小結(jié)談話：a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。7 、鞏固練習(xí)。（ 1 ）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。（ 2）指名讀，開火車讀。5 、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。（ 1 ）認(rèn)識(shí)四線格。（ 2）教師依次范

7、寫a o e 。（ 3）學(xué)生在書上描紅。三、作業(yè)1 、自己認(rèn)讀拼音卡片。2 、練習(xí)在四線格描紅本上寫a o e 各一行。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？2 、抽讀a o e 卡片。二、學(xué)習(xí)a o e 的四聲1 、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱。2、板書聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲（ 、學(xué)習(xí)a 的四聲。（ 1 ）出示 a 的四聲。（ 2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。（ 3）個(gè)人練讀a 的四聲。（ 4）指名讀a 的四聲，正音。（ 5）分組讀、齊讀。（ 6）出示o e 的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。（ 7）出示a

8、 o e 的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降。4 、看掛圖，體會(huì)四聲意義。說(shuō)說(shuō)阿姨的“阿 ”是第幾聲，小鵝的“鵝 ”是第幾聲。三、鞏固練習(xí)1 、抽讀 a o e 的四聲卡片。2 、聽老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。3 、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語(yǔ)境兒歌，幫助記憶。4 、抄寫a o e ，再依次加聲調(diào)符號(hào)。板書：作業(yè) :1 、抄寫 a o e.2 、讀漢語(yǔ)拼音第一課。教學(xué)后記:在本課中我采用兒歌進(jìn)行教學(xué)，讓每個(gè)字母都能派上用場(chǎng)語(yǔ)言源于生活，并用于生活。因此將拼音教學(xué)生活化，讓每個(gè)字母都能派上用場(chǎng)，能使學(xué)生更熟悉更容易記住拼音這套工具。一、教學(xué)目的二、教學(xué)

9、時(shí)間2 課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)四、教學(xué)難點(diǎn)五、教學(xué)準(zhǔn)備1. 本課的教學(xué)掛圖2. 拼音卡片六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)字母（一）出示圖1 學(xué)習(xí)字母的音問(wèn)：圖上畫的什么？（借衣的音學(xué)習(xí)i）講：衣服的“衣 ”的發(fā)音與字母i 相同。發(fā)音時(shí)，把嘴輕輕地張開一點(diǎn)，嘴唇不圓。教師范讀i學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問(wèn)：字母i 與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與相似。）教兒歌：一豎占中格，一點(diǎn)在上邊。（三）指導(dǎo)書寫講： i 的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點(diǎn)。（書寫時(shí)要注意，圓點(diǎn)

10、不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）二、學(xué)習(xí)字母u（一）出示圖2 學(xué)習(xí)字母的音。問(wèn)：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏 ”，學(xué)習(xí) u）講：烏鴉的“烏 ”的發(fā)音與字母u 相同，發(fā)音時(shí)把嘴唇收成圓形，使中間留一個(gè)小孔。教師范讀u學(xué)生學(xué)讀u（齊讀，個(gè)人讀，分行讀等）（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形問(wèn)：字母u 與圖上的什么地方很相像？（學(xué)生應(yīng)答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u 相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。教兒歌：u 像一個(gè)茶杯子。（三）指導(dǎo)書寫講： u 的筆順是先寫“” ，再寫 “” ，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。（一）出示圖3 學(xué)習(xí)字母的音（二）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形（三）指導(dǎo)書寫四、鞏固練習(xí)

11、1. 看黑板讀字母2. 看拼音卡片讀字母（注意把六個(gè)單韻母穿插練習(xí)）3. 練習(xí)寫字母第二課時(shí)教師談話：一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母的四聲1 .有序地讀四聲?！酒河變簣@小班綜合教案：我的小手真能干】幼兒園小班綜合教案：我的小手真能干幼兒園小班綜合教案：的小手真能干活動(dòng)目標(biāo)2 、養(yǎng)成良好的自保護(hù)的意識(shí)。3 、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動(dòng)腦、大膽表達(dá)。4 、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能?；顒?dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)景布置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個(gè) ?；顒?dòng)過(guò)程一、表演激趣，導(dǎo)入手的主題。幼兒集體表演的小手哪里去了，“的小手哪里去了，小手哪里去了，來(lái)了來(lái)了來(lái)了來(lái)了，小手來(lái)跳舞了?！痹诨顫姷臍夥罩幸胫黝}。二、觀察講

12、述，認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。1 、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)們每個(gè)人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）2 、鞏固練習(xí)：游戲說(shuō)你指。三、營(yíng)造情景，體驗(yàn)手的用處。游戲：看誰(shuí)做的對(duì)又快（場(chǎng)地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動(dòng)。師幼總結(jié)講述。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？小結(jié)：們的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。集體學(xué)習(xí)兒歌?！靶⌒∈郑鍌€(gè)杈，會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫，不長(zhǎng)樹葉不開花，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大?！彼?、拓展經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)。小手是們的好朋友，們要保護(hù)好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）組織討論：像這樣做好嗎？為什么？怎樣保護(hù)