學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表

1、巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名趙傳鑫 年齡11班級(jí)五年級(jí)二班心理輔導(dǎo)教師張春平咨詢時(shí)間9、6心理問(wèn)題我覺(jué)得別人給我起外號(hào)，有點(diǎn)被人瞧不起。心里很煩心理問(wèn)題分析起“綽號(hào)”就是小學(xué)生之間經(jīng)常存在的問(wèn)題，處理不當(dāng)，可能 影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可能該某些同學(xué)造 成心理上的負(fù)擔(dān)，應(yīng)注意引導(dǎo)。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“起綽號(hào)”的同學(xué)有的可能就是善意的，我國(guó)許多藝術(shù)家也有“綽號(hào)”，要止確地對(duì)待同學(xué)們給您的“綽號(hào)”。如果有損 您的人格的要提出批評(píng)，班級(jí)內(nèi)要開(kāi)展文明禮貌教育。效果班級(jí)內(nèi)善意的綽號(hào)多了，有損同學(xué)人格的綽號(hào)少了。備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名趙立雪 年齡11班級(jí)五年級(jí)一班心理輔導(dǎo)教師張

2、春平輔導(dǎo)時(shí)間9、10心理問(wèn)題覺(jué)得自己就是個(gè)小女孩，在家里與社會(huì)上不被人重視，心理不 平衡。心理問(wèn)題分析這與其家庭中父母有了弟弟后，對(duì)她的關(guān)心不夠，社會(huì)上存在 重男輕女的現(xiàn)象。心理輔導(dǎo)內(nèi)容“性別”就是無(wú)法選擇的，而道路、理想與對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就是 可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木蘭， 居里夫人等都為人類做出了男人無(wú)法比擬的貢獻(xiàn)，受到了世 人的尊重。效果能積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，情緒很穩(wěn)定。經(jīng)常幫助家里干話， 關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟。備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名劉殿哲 年齡11班級(jí)五年級(jí)二班心理輔導(dǎo)教師張春平咨詢時(shí)間10、11心理問(wèn)題我為什么老不大方？心理問(wèn)題分析這孩子在平時(shí)放不

3、開(kāi)，心理負(fù)擔(dān)太重，老怕別人笑話她，老覺(jué) 得別人都比自己強(qiáng)?？偟膩?lái)說(shuō)不夠自信。心理輔導(dǎo)內(nèi)容人首先要自信，然后別人才能認(rèn)可您。您瞧您做事認(rèn)真，心地 善良，關(guān)心集體，其實(shí)很多同學(xué)都比不過(guò)您。我認(rèn)為您就是很 優(yōu)秀的。另外，大膽與大家接觸J熊再瞧就是不就是大家都喜 歡您。效果能大膽與同學(xué)接觸，參加各項(xiàng)活動(dòng)，能得到同學(xué)們的肯定，慢慢的恢復(fù)了很多自信心，備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名谷植圣年齡12班級(jí)六年級(jí)二班心理輔導(dǎo)教師張春平咨詢時(shí)間10、15心理問(wèn)題我為什么成績(jī)老提不上去？心理問(wèn)題分析這孩子上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且自制力也不夠 強(qiáng)。心理輔導(dǎo)內(nèi)容因?yàn)槟⒁饬Σ患校瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致了

4、您學(xué)習(xí)成績(jī)老提 不上去。這需要您上課認(rèn)真聽(tīng)講，不走神，認(rèn)真回答問(wèn)題。上 課做到心無(wú)雜念。您要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立即 提醒自己，也可請(qǐng)同位幫忙提醒您。但就是您要有耐心，有毅 力。效果學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師與同學(xué)的幫助下有了改善，上課也能認(rèn)真多 了，相信在期末學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有所提高。備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名趙繼澤年齡10班級(jí)四年級(jí)二班心理輔導(dǎo)教師張春平咨詢時(shí)間9、14心理問(wèn)題為什么爸爸媽媽有時(shí)候老不相信我？心理問(wèn)題分析望子成龍，這就是所有家長(zhǎng)的心愿。所以很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的 期望值也就高了?？删褪呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L(zhǎng)的用心，做 起來(lái)也就達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致信用度降低。心理輔導(dǎo)內(nèi)容平時(shí)您做事可

5、能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因?yàn)橛袝r(shí)做事您 做得很一般了，離爸爸媽媽的目標(biāo)太遠(yuǎn)。爸爸、媽媽都就是 很喜歡您，希望您長(zhǎng)大有出息，自然要求也高了。而且隨著年 齡增長(zhǎng),標(biāo)準(zhǔn)會(huì)更高。其實(shí)我們自己也要這樣來(lái)要求自己，這 樣才會(huì)做得更好。所以您首先要正視自己，然后再與家長(zhǎng)溝 通，談您的感受，與家長(zhǎng)意見(jiàn)達(dá)成T，就好辦了。效果在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行了多次交談、協(xié)商， 達(dá)成了同識(shí)。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很 大提高，也得到了父母的認(rèn)可。備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名趙青柱年齡11班級(jí)五年級(jí)二班心理輔導(dǎo)教師張春平咨詢時(shí)間11、2心理問(wèn)題我為什么老就是考試成績(jī)不理想？心理問(wèn)題分析這

6、孩子平時(shí)學(xué)習(xí)上反應(yīng)都還行，知識(shí)掌握也還扎實(shí)，可到了考試，成績(jī)就不埋想。主要原因就是她父親曾在以前考試后 ，對(duì) 她有過(guò)過(guò)激的話語(yǔ)，還打過(guò)她，所以導(dǎo)致她心理有畏懼，也就 就是常說(shuō)的考試焦慮癥。心理輔導(dǎo)內(nèi)容您爸爸很愛(ài)您。她會(huì)打您、罵您，那就是爸爸恨鐵不成鋼，您 不用害怕。只要您盡力去做，放下心理負(fù)擔(dān)，放開(kāi)手去做，就會(huì) 有大的改觀。效果聯(lián)系了班主任老師與她爸爸進(jìn)行了交流，孩子也在得到了鼓 勵(lì)后，能正確對(duì)待考試。備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名李晨昂年齡13班級(jí)六年級(jí)一班心理輔導(dǎo)教師張春平咨詢時(shí)間11、6心理問(wèn)題我為什么與同學(xué)接觸不好？同學(xué)們老對(duì)我有意見(jiàn)？心理問(wèn)題分析這孩子就是班干部，在管理班級(jí)事

7、務(wù)時(shí)，比較尖銳,方法不 好,導(dǎo)致其余同學(xué)不太喜歡與她交往。心理輔導(dǎo)內(nèi)容您有些地方做的可能不太好，使同學(xué)們對(duì)您有意見(jiàn)。您應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、寬容，不要斤斤計(jì)較。如果同學(xué)們還不接受， 您也要堅(jiān)持下去，日久見(jiàn)人心，大膽一試吧！效果學(xué)習(xí)了一些班干部處理事情的技巧，慢慢與同學(xué)的關(guān)系也 得到了改善。備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名杜普慶年齡12班級(jí)六年級(jí)一班心理輔導(dǎo)教師咨詢時(shí)間10、25心理問(wèn)題我多才多藝，而且學(xué)習(xí)又好?？删褪菫槭裁磁c同學(xué)相處不好，關(guān)系緊 張？心理問(wèn)題分析自我中心就是現(xiàn)在小學(xué)生中比較常見(jiàn)的一種現(xiàn)象 ，它阻礙了小學(xué)生的 正常交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要就是缺乏良好的家庭教育。 在家 庭中形成

8、的這種自我中心的個(gè)性使她們?cè)谌穗H交往中也就是以自我 為中心，希望別人服從自己，而且以自己的眼光去評(píng)判周圍的事物，不 能客觀評(píng)價(jià)別人與自己。心理輔導(dǎo)內(nèi)容1 .幫助認(rèn)清自己身上的不足及其危害性，樹(shù)立改變自我的信心與決 心。2 .給予家長(zhǎng)必要的指導(dǎo)，尋求家長(zhǎng)的合作，使小學(xué)生擺脫自我中心形成 的環(huán)境。3 .在家庭中逐步改變小學(xué)生的自我中心，米用行為轉(zhuǎn)交方法，如厭潛 法、代幣法等。4 .結(jié)合實(shí)際生活，指導(dǎo)小學(xué)生人際交往的原則與技巧，提高其交往能 力。5 .指導(dǎo)與幫助小學(xué)生樹(shù)立止確的自我觀念，提高自我認(rèn)識(shí)能力，使對(duì)自 己的認(rèn)識(shí)比較接近現(xiàn)實(shí)，能愉快地接受自己，調(diào)整自己，形成健全» 的個(gè)性。6 .培

9、養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)集體規(guī)則，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)在集 體中與同伴與睦相處。效果開(kāi)始止確的瞧待與評(píng)價(jià)別人，不再任何事都以自我為中心。備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名王月皓年齡11班級(jí)五年級(jí)一班心理輔導(dǎo)教師張春平咨詢時(shí)間11、20心理問(wèn)題總被同學(xué)欺負(fù)怎么辦？心理問(wèn)題分析這個(gè)孩子較為柔弱，在受到同學(xué)欺負(fù)后，經(jīng)常就是不吭聲，更不要說(shuō)反擊了。導(dǎo)致那些調(diào)皮的孩子得寸進(jìn)尺，經(jīng)常欺負(fù)她。心理輔導(dǎo)內(nèi)容您要清楚，一味地忍讓非但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)助長(zhǎng)欺負(fù)者的 氣焰，給自己帶來(lái)更多的傷害。首先，您要敢于表達(dá)自己的不滿。當(dāng)遭到其她同學(xué)的欺負(fù)時(shí)，要敢于用語(yǔ)言表示自己的態(tài)度， 制止對(duì)方的侵犯如果瞧到被欺負(fù)的人

10、如此堅(jiān)強(qiáng)，一般會(huì)很無(wú)趣 的離開(kāi)。另外，您要學(xué)會(huì)行為反擊。也許您的父母經(jīng)常教育您 以避讓為主，不要與她人正面交鋒，這固然就是一種策略。但有 時(shí)，受欺負(fù)的孩子表現(xiàn)出一些勇敢的反擊行為，也能讓人震驚，從 而停止欺負(fù)行為。您還可以主動(dòng)地向老師與家長(zhǎng)尋求幫助 ，尤其就是要敢于在老師面前揭發(fā)她們的欺負(fù)行為，如果她們報(bào) 復(fù)您，也不要怕，繼續(xù)將向老師反映情況，讓老師幫助您，使她們 感W您不口欺負(fù)。效果T始,她還只就是向老師尋求幫助，慢慢的她也敢于面對(duì)，并與 之對(duì)抗，讓欺負(fù)她的人不敢再犯。備注巖棚小學(xué)學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名徐德輝年齡12班級(jí)六年級(jí)二班心理輔導(dǎo)教師張春平咨詢時(shí)間10、16心理問(wèn)題學(xué)習(xí)成績(jī)差，性情怪異很難與同學(xué)相處。心理問(wèn)題分析由于該生自小過(guò)于寵愛(ài)、放縱，家長(zhǎng)怕她吃虧，使她在家庭、 在同伴中慢慢變得像個(gè)“小皇帝”。別人說(shuō)她不得，碰她不得， 而她卻目中無(wú)人，動(dòng)不動(dòng)就打人。該生以自我為中心，不接受 別人的意見(jiàn)，她并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到來(lái)學(xué)校就是來(lái)學(xué)知識(shí)、學(xué)文化 的，更沒(méi)想到來(lái)學(xué)校就是要遵守紀(jì)律的。對(duì)待這類孩子，一下 子的批評(píng)教育就是不能解決問(wèn)題的，解鈴還須系鈴人，來(lái)源于家庭的病癥，需要家庭的密切配合，學(xué)生的健康人格才能有效 地培養(yǎng)。1、向家長(zhǎng)反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心 意。2、向父母了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，尤其就是重大事件；3、與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿；4、著重