七年級文言文閱讀課題研究實施方案

1、第1頁共 8 頁七年級文言文閱讀課題研究實施方案七年級語文文言文閱讀課題研究實施方案高麗松、研究背景:隨著素質教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，反對填鴨式、注入式教學，解放學生的思維，尊重學生的人格，發(fā)展學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性已成為廣大教育工作者的共識。面向新時代的素質教育要求，學生在學習過程中不僅要學習知識，更重要的是掌握學習方法，學會如竭誠為您提供優(yōu)質的服務，優(yōu)質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除第2頁共 8 頁何學習，實現(xiàn)由學會到會學的轉變，在學習上獲得主動、 自主和獨立。、指導思想:本學期我校語文課題組將在上級相關部門和學校教科 室的領導下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常

2、規(guī) 建設，完善我校的語文師資隊伍建設，大力開發(fā)語文課程資 源，認真進行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學媒體，為學生創(chuàng) 設和提供良好的語文學習環(huán)境，提高語文教育教學質量，讓 每個孩子都接受良好的語文熏陶。三、課題研究的目標（一）研究的總目標:第3頁共 8 頁1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學 生獨立閱讀的能力。3、培養(yǎng)學生閱讀文言文的能力。 讓學生能讀通文言文4、通過無命題自由習作方法的指導，培養(yǎng)學生審題，立意，自由寫作的能力（二）預期目標1、使學生會學、善學，養(yǎng)成良好的學習習慣;第4頁共 8 頁2、不斷提咼教師的教學水平和教學藝術，特別是在學法指導方面的能力，

3、并不斷總結，不斷實踐，從而達到提高教學質量的目的；3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。四、研究措施:1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡。由校長顧問，教導處 監(jiān)督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到 分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。2、注重教師培訓，加強理論學習第5頁共 8 頁實施學法指導的實驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務 素質提出更新更高的要求。組內首先組織教師進行理論學習， 更新教育觀念，弄清學法指導的實質和任務，明確課題研 究的目標。3、強化過程，加強全程管理。第 6 頁共 8 頁首先開展課題研討活動，使研究者明確研

4、究的任務和目 標；(.網(wǎng))其次是加強調查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平，以有的放矢的實施指導，不斷 修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學化和規(guī)范化； 再次是開設學法指導課，選擇課題承擔者根據(jù)各自研究的內 容上好實踐課，供大家觀摩學習；第四是督促全體組員不斷 總結，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。三、教育實驗研究法的一般程序1、準備階段(1) 選定實驗研究的課題形成研究假設(2) 明確實驗目的，確定指導實驗的理論框架第7頁共 8 頁(3) 確定實驗的自變量(4) 選擇適合的測量工具并決定采用什么樣的統(tǒng)計方法，從而明確評價因變量的指標(5) 選擇實驗設計類型，確定控制無關因素的措施，以最大限度地提高實驗的內部效度和外部效度。2、實驗的實施階段按照實驗設計進行教育實驗，采取一定的變革措施（實 驗處理），觀測由此而產生的效應，并記錄實驗所獲得的資 料、數(shù)據(jù)等。3、實驗結果的總結評價階段第8頁共 8 頁要對實驗中取得的資料數(shù)據(jù)進行處理分析，確定誤差的 范圍，從而對研究假設進行檢驗，最后得出科學結論。在實 驗研究結果分