六店小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮音樂活動(dòng)記錄

1、六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表效果活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)地間點(diǎn)少年音輔導(dǎo)楊參加20人樂教師潔人員組別問聲好(1)1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。)2、3、4、5、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花學(xué)生初步接觸了英語，感知音樂的節(jié)奏，效果良好。音輔導(dǎo)楊參加20人樂教師潔人員組別活動(dòng)問聲好(2)、聆聽森林水車教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直 觀的感受。二、表演小麻雀聽歌曲錄音拍節(jié)拍

2、，感受歌曲?；顒?dòng)2、3、6、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。學(xué)生表演訓(xùn)練，活動(dòng)效果良好。六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表少年音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人組別活動(dòng)時(shí)間的歌（1）內(nèi)容、聆聽在鐘表店里1、初聽音樂，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘1、聆聽調(diào)皮的小鬧鐘可先講故事。小2、聽音樂，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽時(shí)每次都用手點(diǎn)出來，表 示時(shí)間到了。4、再次復(fù)聽時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫在

3、課本上， 看看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。活動(dòng)學(xué)生參與積極。效果時(shí)間4地點(diǎn)少年宮組別音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人活劭內(nèi)容時(shí)間的歌（2）活-一、表演時(shí)間像馬車動(dòng)1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。過程2、這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤具要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱 噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。3、初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音， 動(dòng)作，選擇打擊樂器。編創(chuàng)歌曲4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打 擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。活動(dòng)效果米取表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。六店小學(xué)少年宮活動(dòng)記錄表年宮楊潔參加人員20人輔導(dǎo)教師活動(dòng)童話故事（2）內(nèi)容、表演小紅帽1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。從

4、感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng) 與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演?；顒?dòng)由于故事比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。效果少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)7地少年組音輔導(dǎo)楊潔參加20人間點(diǎn)宮別樂教師人員活動(dòng) 跳起舞（1），容話表演多么快樂，多么幸福 動(dòng) 1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞 查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢

5、踏步和三步一靠。4、選編兩個(gè)動(dòng)作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。舌動(dòng)教授基本舞蹈知識(shí)。少年宮活動(dòng)記錄表少年音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人組別活動(dòng)愉快的勞動(dòng)（1）內(nèi)容聆聽海娃的歌1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退 潮后海灘上都有什么?2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白 趕?！钡暮x。3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣 的印象?4、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演?；顒?dòng)體會(huì)勞動(dòng)的熱情?；顒?dòng)內(nèi)容10少年輔導(dǎo)楊潔參加20人教師人員愉快的勞動(dòng)（2）表演不再麻煩媽媽1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、 辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔 和的聲音、真

6、摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩， 再將自己力所能及 的勞動(dòng)編創(chuàng)成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好?；顒?dòng)小組比賽激發(fā)學(xué)生興趣。效果少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間11地點(diǎn)少年宮音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人組別活動(dòng)小動(dòng)物的歌（1）內(nèi)容、表演我的小綿羊1、用聽唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲 音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠 的樹叢里的情景。2、在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有 5”的字要唱得有力，并 提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了（ 歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。3、分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、 吐字清楚。4、啟發(fā)

7、學(xué)生用自己喜愛的小動(dòng)物編唱新歌詞， 可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱?；顒?dòng)指導(dǎo)學(xué)生的音樂發(fā)音。效果時(shí)間12地點(diǎn)少年宮音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人組別活動(dòng)小動(dòng)物的歌（2）內(nèi)容、聆聽袋鼠1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和 機(jī)警的神態(tài)。2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作， 用動(dòng) 作感受音樂。二、表演小袋鼠1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音 感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌 怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一

8、種更好?；顒?dòng)學(xué)生表演效果良好。效果少年宮活動(dòng)記錄表時(shí)間13地點(diǎn)少年宮音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人組別活動(dòng)音樂會(huì)（1）內(nèi)容二、聆聽百鳥朝鳳1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏 樂曲得樂器噴吶。問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么?2、復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意噴吶模仿的不同的鳥叫聲， 有多少種？試著學(xué)一學(xué)?；顒?dòng)學(xué)生興趣高漲，效果良好。時(shí)間14地點(diǎn)少年宮音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人組別活動(dòng)音樂會(huì)(2)內(nèi)容二、聆聽小樂隊(duì)1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖，讓學(xué)生感受樂器。2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時(shí)模仿演奏樂器。三、創(chuàng)編與活動(dòng)1、結(jié)合噴吶配喇叭一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做噴吶 或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué) 生。效果活動(dòng)學(xué)生具備初步的編排能力。少年宮活動(dòng)記錄表少年宮活動(dòng)記錄表17少年音樂輔導(dǎo)教師楊潔參加人員20人組別活動(dòng)唱支歌兒給黨聽活動(dòng)效果表演祖國