拓展嬰兒社交能力的幾個(gè)小妙招.doc

1、拓展嬰丿st交能力的幾個(gè)1、妙招全球化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，所有的大人都S繞著一個(gè)孩子，形成了典型的 以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3歲前，孩子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致到上幼兒園時(shí)多數(shù)孩子無法適應(yīng)，這種社會(huì)心理 的影響其至貫穿一生。那么，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前 的正確引導(dǎo)尤其關(guān)鍵!Is多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，日常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟出道理。擁有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及日常的

2、為人處事，會(huì)在無形中傳授給孩子。只要天氣好，侮天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接觸很多不同的面孔。對(duì)這些面孔，開始寶寶會(huì)懼 怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸不害怕了。父母?jìng)冞€可以多參加一些嬰幼兒 活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社交范圍，學(xué)會(huì) 在陌生的環(huán)境與陌生人相處。2s別隨意干涉孩子的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由、放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子

3、 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因 為這樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害羞升級(jí)。如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自市地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3、從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉面孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正 常的。但如果寶寶太過怕生，家人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶寶抱到陌生人而前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感

4、, 他會(huì)因?yàn)榫o張和懼怕岀現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就會(huì)高興地和客人交往。如果孩子岀現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09-24全球化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，所有的大人

5、都圍繞著一個(gè)孩子，形成了典型的 以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3歲前，孩子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致到上幼兒園時(shí)多數(shù)孩子無法適應(yīng)，這種社會(huì)心理 的影響其至貫穿一生。那么，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前 的正確引導(dǎo)尤其關(guān)鍵!K多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，R常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟出道理。擁有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及R常的為人處事，會(huì)在無形中傳授給孩子。只要天氣好，每天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接単理多不同的四羋巴這

6、些而孔，開始寶寶會(huì)懼怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸不害怕了。父母?jìng)冞€可以多參加一些嬰幼兒 活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社交范圍，學(xué)會(huì) 在陌生的環(huán)境與陌生人相處。2s別隨意干涉孩子的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由.放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人而前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因 為這樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害

7、羞升級(jí)。如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自市地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3s從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉面孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正 常的。但如果寶寶太過怕生，家人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶寶抱到陌生人而前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感, 他會(huì)因?yàn)榫o張和懼怕出現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就

8、會(huì)高興地和客人交往。如果孩子岀現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09-24全球化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，所有的大人都圍繞著一個(gè)孩子，形成了典型的 以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3

9、歲前，孩子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致到上幼兒園時(shí)多數(shù)孩子無法適應(yīng)，這種社會(huì)心理 的影響其至貫穿一生。那么，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前K多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，R常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟?qū)绲览?。擁有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及日常的為人處事，會(huì)在無形中傳授給孩子。只要天氣好，侮天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接觸很多不同的面孔。對(duì)這些而孔，開始寶寶會(huì)懼 怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸不害怕了。父母?jìng)冞€可以多參加一些嬰幼兒 活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社交范圍，學(xué)會(huì) 在

10、陌生的環(huán)境與陌生人相處。2s別隨意干涉孩子的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由.放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因 為這樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害羞升級(jí)。如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自由地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3、從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，

11、處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉面孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正 常的。但如果寶寶太過怕生，家人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶寶抱到陌生人而前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感, 他會(huì)因?yàn)榫o張和懼怕岀現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就會(huì)高興地和客人交往。如果孩子出現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓

12、得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09-24全球化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女二0¥的大人都圍繞著匚個(gè)孩子，形成了典型的以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3歲前，孩子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致到上幼兒園時(shí)多數(shù)孩子無法適應(yīng)，這種社會(huì)心理 的影響其至貫穿一生。那么

13、，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前 的正確引導(dǎo)尤其關(guān)鍵!K多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，日常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟?qū)绲览怼碛胸S富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及R常的為人處事，會(huì)在無形中傳授給孩子。只要天氣好，每天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接觸很多不同的面孔。對(duì)這些而孔，開始寶寶會(huì)懼 怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸不害怕了。父母?jìng)冞€可以多參加一些嬰幼兒 活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社交范圍，學(xué)會(huì) 在陌生的環(huán)境與陌生人相處。2、別隨意干涉孩子的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由.

14、放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因?yàn)檫@樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害羞升級(jí)。如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自由地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3、從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉面孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正 常的。但如果寶寶太過怕生，家

15、人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶寶抱到陌生人而前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感, 他會(huì)因?yàn)榫o張和懼怕岀現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就會(huì)高興地和客人交往。如果孩子出現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸

16、一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09-24全球化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，所有的大人都圍繞著一個(gè)孩子，形成了典型的 以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3歲前，孩子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致到上幼兒園時(shí)多數(shù)孩子無法適應(yīng)，這種社會(huì)心理 的影響其至貫穿一生。那么，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前 的正確引導(dǎo)尤其關(guān)鍵!1、多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，日

17、常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟?qū)绲览?。擁有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及R常的為人處事，會(huì)在無形中傳授給孩子。只要天氣好，每天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接觸很多不同的面孔。對(duì)這些面孔，開始寶寶會(huì)懼 怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸不害怕了。父母?jìng)冞€可以多參加一些嬰幼兒 活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社交范圍，學(xué)會(huì) 在陌生的環(huán)境與陌生人相處。2、別隨意干涉孩孑的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由、放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^

18、喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因 為這樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害羞升級(jí)。如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自由地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3、從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉而孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正 常的。但如果寶寶太過怕生，家人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶

19、寶抱到陌生人而前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感, 他會(huì)因?yàn)榫o張和懼怕岀現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就會(huì)高興地和客人交往。如果孩子岀現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09-24全球

20、化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，所有的大人都ffl繞著一個(gè)孩子，形成了典型的 以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3歲前，孩子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致到上幼兒園時(shí)多數(shù)孩子無法適應(yīng)，這種社會(huì)心理 的影響其至貫穿一生。那么，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前 的正確引導(dǎo)尤其關(guān)鍵!1、多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，R常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟出道理。擁有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及R常的為人羋號(hào)會(huì)在無形中毎授給孩子。只

21、要天氣好，每天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接觸很多不同的面孔。對(duì)這些而孔，開始寶寶會(huì)懼 怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸不害怕了。父母?jìng)冞€可以多參加一些嬰幼兒 活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社交范圍，學(xué)會(huì) 在陌生的環(huán)境與陌生人相處。2、別隨意干涉孩子的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由、放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人面前

22、表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因 為這樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害羞升級(jí)。如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自由地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3、從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉而孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正 常的。但如果寶寶太過怕生，家人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:第貝碼頁7.總共總頁數(shù)頁1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶寶抱到陌生人面前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感, 他會(huì)因

23、為緊張和懼怕岀現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就會(huì)高興地和客人交往。如果孩子岀現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09-24全球化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，所有的大人都圍繞著一

24、個(gè)孩子，形成了典型的 以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3歲前，孩子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致a上幼兒園時(shí)燮孩子無法適應(yīng)，這種社會(huì)心理的影響其至貫穿一生。那么，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前 的正確引導(dǎo)尤其關(guān)鍵!Is多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，日常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟出道理。擁有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及日常的為人處事，會(huì)在無形中傳授給孩子。只要天氣好，每天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接觸很多不同的面孔。對(duì)這些而孔，開

25、始寶寶會(huì)懼 怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸不害怕了。父母?jìng)冞€可以多參加一些嬰幼兒 活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社交范圍，學(xué)會(huì) 在陌生的環(huán)境與陌生人相處。2s別隨意干涉孩子的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由.放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng).多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因 為這樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害羞升級(jí)。

26、如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自市地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3s從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉而孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正 常的。但如果寶寶太過怕生，家人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶寶抱到陌生人而前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感, 他會(huì)因?yàn)榫o張和懼怕出現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就會(huì)高興地

27、和客人交往。如果孩子出現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09-24全球化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，所有的大人都圍繞著一個(gè)孩子，形成了典型的 以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3歲前，孩

28、子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致到上幼兒園時(shí)多數(shù)孩子無法適應(yīng)，這種社會(huì)心理 的影響其至貫穿一生。那么，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前 的正確引導(dǎo)尤其關(guān)鍵!1、多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，R常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟出道理。擁有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及R常的為人處事，會(huì)在無形中傳授給孩子。只要天氣好，每天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接觸很多不同的面孔。對(duì)這些面孔，開始寶寶會(huì)懼 怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就漸漸不害怕了。父母?jìng)冞€可以多參加一些嬰幼兒 活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社

29、交范圍，學(xué)會(huì) 在陌生的環(huán)境與陌生人相處。2、別隨意干涉孩子的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由.放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人而前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因 為這樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害羞升級(jí)。如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自市地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3s從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七

30、個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉而孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正 常的。但如果寶寶太過怕生，家人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶寶抱到陌生人而前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感, 他會(huì)因?yàn)榫o張和懼怕岀現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就會(huì)高興地和客人交往。如果孩子出現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩第貝碼頁7.總共總頁

31、數(shù)頁到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09-24全球化的人類大融合時(shí)代，卻把孩子推向了反面。由于現(xiàn)在城市中 多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，所有的大人都圍繞著一個(gè)孩子，形成了典型的 以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式。這些生活優(yōu)越的“小皇帝” 看似集萬千寵愛，其實(shí)卻備感孤單。3歲前，孩子在這樣的社會(huì)結(jié)構(gòu)中生活，以自我為中心的經(jīng)驗(yàn)己經(jīng)根深蒂固，導(dǎo)致到上幼兒園時(shí)多數(shù)孩子無法適應(yīng)，這種社

32、會(huì)心理 的影響其至貫穿一生。那么，如何拓展寶寶的社交能力？父母3歲前 的正確引導(dǎo)尤其關(guān)鍵!Is多為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母參與社會(huì)活動(dòng)，日常去哪里就帶上他，不用刻意教什么，孩子自然會(huì)悟出道理。擁有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 的父母及日常的為人處事，會(huì)在無形中傳授給孩子。只要天氣好，每天都應(yīng)該讓寶寶到戶外活動(dòng)，一來可以認(rèn)識(shí)許多事物，二來可以接觸很多不同的面孔。對(duì)這些面孔，開始寶寶會(huì)懼 怕，但時(shí)間長(zhǎng)了，就yg害怕匚仝單門還可以多參加一些嬰幼兒活動(dòng)，增加寶寶的參與意識(shí)，擴(kuò)大寶寶和同齡寶寶的社交范圍，學(xué)會(huì) 在陌生的環(huán)境與陌生人相處。2s別隨意干涉孩子的意愿孩子的可塑性很大，難以變化的常常是成人的

33、態(tài)度。家長(zhǎng)要讓孩子盡量自由.放松地游戲、學(xué)習(xí)，少批評(píng)、多鼓勵(lì)。當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因?yàn)楹π叩暮⒆颖容^喜歡一對(duì)一的交往；當(dāng)孩子 不愿意稱呼別的長(zhǎng)輩時(shí)，家長(zhǎng)不要勉為其難，因?yàn)檫@可能會(huì)增加孩子 的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)也不要脅迫他，因 為這樣做會(huì)加劇孩子的緊張，將來會(huì)以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對(duì)，使 害羞升級(jí)。如果帶孩子去公園或游樂場(chǎng)玩，就讓孩子自由地玩，別隨意干涉或見到孩子間略有爭(zhēng)執(zhí)就上去制止。3、從身邊的這些細(xì)節(jié)做起寶寶在六七個(gè)月到一歲左右，處在社交性參考的發(fā)育階段，遇到不熟悉的人或環(huán)境，會(huì)先參考熟悉面孔的反應(yīng)以尋求保護(hù)，這是正

34、 常的。但如果寶寶太過怕生，家人須多投入一些時(shí)間和精力來培養(yǎng)。在平時(shí)照顧中，父母要注意一些細(xì)節(jié)問題:1）別急著讓陌生人抱孩子家中來了陌生人，不要急于將寶寶抱到陌生人而前，介紹給客人，也不要讓客人抱孩子，不然會(huì)造成孩子心理上的壓力和不安全感,他會(huì)因?yàn)榫o張和懼怕岀現(xiàn)哭鬧。這時(shí)你可以把孩子抱在懷里，大人們先交談，讓孩子有一段時(shí)間觀察和熟悉，漸漸的他的恐懼心理消退后，就會(huì)高興地和客人交往。如果孩子出現(xiàn)了哭鬧，立即抱他離遠(yuǎn)一些，過一會(huì)兒再讓孩子接近客 人。2）寶寶熟悉了新環(huán)境再玩到了一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶可能會(huì)將你抓得更緊，這時(shí)，你不要離開寶寶，而應(yīng)當(dāng)陪伴寶寶，和寶寶一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境，并把新環(huán)境 里的一些有趣的東西指給寶寶看，讓寶寶摸一摸，使寶寶對(duì)陌生的環(huán) 境逐漸熟悉起來。等寶寶熟悉之后，就能放開手腳玩了。3）讓寶寶先適應(yīng)短暫分離2019-09