蘇教版四下語文總復(fù)習(xí)(課文內(nèi)容填空)

1、蘇教版四下語文總復(fù)習(xí)(課文要點* 這學(xué)期,我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:、。1、走,我們?nèi)ブ矘溥@首詩中把樹、森林比作和,把枝葉比作。其中3、4、5小節(jié)著重講了的作用和意義。2、第一朵杏花講的是幫觀察開放的時間的故事。他說:“我需要的是的時間。搞科學(xué)研究,不能使用這類字眼,也不能用和代替?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的,才了氣候變化的。(注意標(biāo)點!3、燕子的作者是,課文從、三方面介紹了燕子的外形特點,用一個詞語來形容燕子的外形:。燕子飛行時的特點是:、。作者把休息在電線上的燕子比作,把電線比作。填空:的草,的芽,的花,都像,形成了的春天。小燕子從南方,為春光了。4、江南春是代詩人寫的。其中,懷古的是,

2、。詩句中,“映”的意思是,“郭”的意思是。春日偶成的作者是,他是代詩人,題目的意思是:。其中寫景的是,?！爸^”的意思是:。“時人”的意思是:。這首詩表達(dá)了詩人。* 形容春意很濃的成語:。5、平常人們總是地按照的切法切蘋果:,而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的:。結(jié)果從看,可以地看出,蘋果核像一顆。這使作者:這的圖案竟有那么大的。如果你想知道什么叫,往小處說,就是。那么,往大處說,創(chuàng)造力來源于。6、1971年被評為世界最佳設(shè)計的是,設(shè)計者是。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個賣葡萄方法的啟發(fā):,。于是采取了的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們:。7、是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形的特點改進(jìn)了的設(shè)計。根據(jù)

3、雞蛋的特點,設(shè)計出許多既又的建筑物。這門學(xué)問叫做。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子:。* 形容學(xué)習(xí)不精,對知識沒有深入理解的成語2個:。* 真知不像,也不像;它像,像,只有用,才能探知它的秘密8、根據(jù)三國演義有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是,講的是三次拜訪的故事。從文中對劉備、的描寫,讓我們感受到他對是的。諸葛亮的住地是,那里山岡,好像,這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀,也是暗指。諸葛亮是個的人,他提出了、的策略。劉備聽了,像。難怪他把自己比作,把諸葛先生比作,可以用成語“”來形容他們的關(guān)系。9、時代,國由祁黃羊擔(dān)任。因為,所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他。他先后推舉了兩個人,每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅,從“”“”等詞

4、可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊:。用兩個成語來贊美他:。文中的“仇”指,“親”指。10、公儀休拒收禮物是一出,寫法和其他課文不一樣。公儀休是國的,他很愛,于是就有派送來,可是他卻。子明問他原因,他說:我收了魚,要照人家的意思辦事,這樣難免要違犯國家的法紀(jì)。我犯了法,成了罪人,吃得上魚。想吃魚就,這樣就?？梢?公儀休是個的人。公儀休拒收的“禮物”是,拒收的借口是:。* 與三國有關(guān)的詞語:。* 形容諸葛亮的成語:。11、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是。2003年搶救的工作被作者稱作一場!葉欣護(hù)士長冒著“”,進(jìn)行著“”“”的搶救工作,她像一臺。從“”、“”兩個詞語看出,她決不讓同事受感染。3月29日下

5、午,在她的追悼會上,花圈,淚水。遺像中,她留給人們的是。葉欣的高貴品質(zhì)讓人感動,值得我們學(xué)習(xí)!12、“番茄太陽”一課中,次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞:第一次指,第二次指,第三次指。貫穿全文的還有作者的心情變化:?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆,一串一串地追著人走?！边@句話把比作。文中的盲姑娘明明是個的女孩。從看出她樂觀、開朗,從看出她感恩、善良,富有愛心。13、第一次抱母親作者以為母親有斤,沒想到母親最重的時候才斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺,是因為“小時候母親總是手里拉著,背上背著,肩上再挑的擔(dān)子。這樣,直到?！本退阕髡唛L大后,逢有重?fù)?dān),母親也總是。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子,作者心情十分

6、,于是產(chǎn)生了的想法。后來,好像睡著了的母親留下了淚水,這是的淚水、的淚水贊美母親的成語有:,贊美母愛的古詩或詩句有:。14、薩沙的媽媽告訴他:。為了證明自己不是最弱小的,他朝著薔薇叢。他雨衣,粉紅的薔薇花上。因為他保護(hù)了比他弱小的,所以他問媽媽:“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧,媽媽?”雨前的薔薇花,雨中的薔薇花。形容雨大的成語、。你是最弱小的人嗎?舉例說說:。* 注音:大黃(白術(shù)(黃芪(黃芩(川芎(茯苓( * 請另外寫出幾種中藥名:* 形容醫(yī)護(hù)人員的成語:* 三字經(jīng)填空:為人子親師友香九齡孝于親融四歲悌于長15、“我多想做一個通曉鳥語的公冶長啊!”這句話中的“公冶長”意思是:。作者最喜歡和對話,在

7、對話中我知道了要。喜鵲“”的叫聲像在報喜:。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗,但總能給人以和,給生活不少。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“”自居。他從的燕子那里,認(rèn)識到;從的大雁那里,懂得了;從的蒼鷹那里,學(xué)到了16、天鵝的故事中“破冰勇士”指的是,它具有的精神;在它的帶動下,天鵝群一起破冰,最終取得勝利,看出天鵝群具有的精神,這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲:“克嚕克哩”,第一次叫聲是在說:第二次的叫聲是說:第三次的叫聲是說:。17、生命的壯歌是由兩個小故事組成的,講的都是。其中,“蟻國英雄”指的是,它們在火中至死也不,也不放棄自己的。它們的精神實在是可歌可泣!“生命橋”指的是老羚羊為了給

8、生的機(jī)會,用自己的死亡作為,跳躍時劃出的。老羚羊的精神讓獵人也,放下了獵槍。* 描寫鳥兒的成語:* 古今賢文合作篇(上人心齊,。獨腳,鼓掌。水漲船高,。三個臭皮匠,。一塊磚頭,一根木頭。一根籬笆三個樁,。一根竹竿,三根麻繩。一花獨放,萬紫千紅。18、“沙漠中的綠洲”指的是,文中重點介紹了這個城市?！安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分,但是并沒有嚇倒?！芭嘤豢脴涞馁M用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分,也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對的重視。正是因為他們像一樣,精心著這些花草樹木,所以沙漠才會被改造生、的美麗城市,人們才有了良好的。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草

9、非常精心的小事例是。19、云雀的心愿一課中,云雀母子飛到,被迷得睜不開眼;又飛到,看到被沖垮了,村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們造成的。云雀媽媽把比作大水庫 ,因為樹冠可以,樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以。森林里的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的。夏天,枝葉可以,自然就涼快;冬天,由于,林子里的不易散失,所以就暖和些。聽了媽媽的介紹,小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿,那就是:。* 關(guān)于說的成語:。* 默寫小池:。20、池上和小兒垂釣都是寫的古詩。池上是代詩人寫的,其中,寫事的詩句是,。借景抒情的詩句是,?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?。小兒垂釣是代詩人的作品,描寫小兒外形的詩句是:,。表達(dá)兒童天真可愛的

10、詩句是,?！斑b招手”的“遙”意思是,“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是:。這兩首詩都表達(dá)了詩人的心情。21、宋慶齡故居的樟樹中,那樟樹并不,但它的枝干,而且,伸得。的樹葉綠得。樟樹四季,無論是還是,它們總是那么。樟樹最可貴之處在于。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹,人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念,都是因為。第五段采用了的修辭手法。22、“黃河的主人”指的是,因為他們能憑著和,和,戰(zhàn)勝了,在滾滾的黃河上。他們值得我們和。文中寫“我”害怕的成語有:、,寫乘客輕松的成語是,寫“我”和乘客都是為了烘托,這種寫法叫做。* 來源于象棋的日常用語有:。* 古今賢文合作篇(下:知己知彼,。遠(yuǎn)水難救,遠(yuǎn)親不如。美不美,;

11、親不親,。海內(nèi)存知己,。君子之交,小人之交。豆角開花,朋友相處。 本學(xué)期我們認(rèn)識了工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家,求賢若渴的,清正廉潔的,處事公正的,救死扶傷、舍生忘死的;走,我們?nèi)ブ矘?、沙漠中的綠洲、云雀的心愿這些課文讓我更深切地感受到了的重要性;第一次抱母親讓我懂得了,我不是最弱小的讓我明白了;等動物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動蘇教版四下語文課文要點復(fù)習(xí)(參考答案*這學(xué)期,我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:堅持寫日記、愛護(hù)圖書。1、走,我們?nèi)ブ矘溥@首詩中把樹、森林比作綠色工廠和綠色寶庫,把枝葉比作快樂的音符。其中3、4、5小節(jié)著重講了植樹的作用和意義。2、第一朵杏花講的是鄰居孩子幫竺可

12、楨觀察第一朵杏花開放的時間的故事。他說:“我需要的是精確的時間。搞科學(xué)研究,不能使用大概也許這類字眼,也不能用估計和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察,才掌握了氣候變化的規(guī)律。(注意標(biāo)點!3、燕子的作者是鄭振鐸,課文從羽毛、翅膀、尾巴三方面介紹了燕子的外形特點,用一個詞語來形容燕子的外形:活潑機(jī)靈。燕子飛行時的特點是:輕、快。作者把休息在電線上的燕子比作音符,把電線比作五線譜。填空:青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生趣。4、古詩兩首江南春是唐代詩人杜牧寫的。其中,懷古的是南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。詩句中,

13、“映”的意思是掩映,“郭”的意思是依山而建的城墻。春日偶成的作者是程顥,他是宋代詩人,題目的意思是:春天偶然寫成的詩。其中寫景的是云淡風(fēng)輕近午天,傍花隨柳過前川。“謂”的意思是:以為?！皶r人”的意思是:過路的人。這首詩表達(dá)了詩人欣賞春景時高興愉悅的心情。* 形容春意很濃的成語:春深似海春意盎然5、蘋果里的五角星平常人們總是循規(guī)蹈矩地按照通常的切法切蘋果:從頂部切到底部,而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的:攔腰切下去。結(jié)果從橫切面看,可以清晰地看出,蘋果核果然像一顆五角星。這使作者深有感觸:這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是換一種切蘋果的方法。那么,往

14、大處說,創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)思維。6、最佳路徑1971年被評為世界最佳設(shè)計的是迪斯尼樂園的路徑設(shè)計,設(shè)計者是格羅培斯。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個老太太賣葡萄方法的啟發(fā):給人自由,任其選擇。于是采取了撒下草種,提前開放,按游客足跡鋪設(shè)人行道的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們:只有尊重別人,才能得到別人的認(rèn)可與尊重。7、人類的“老師”自然界的種種生物是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形“流線體”的特點改進(jìn)了船體的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”特點,設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。這門學(xué)問叫做仿生學(xué)。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等 。 * 形容學(xué)習(xí)不精，對

15、知識沒有深入理解的成語 2 個：囫圇吞棗、不甚了了 。 * 真知不像 小溪 ， 也不像 桃李； 它像 美玉， 像 原油， 只有用 探索 這部鉆機(jī)， 才能探知它的秘密 8、 三顧茅廬根據(jù) 三國演義有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是 三顧茅廬 ， 講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的 故事。從文中對劉備 語言 、 行為 的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮 是 誠心誠意 的。諸葛亮的住 地是 隆中 ，那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的“臥龍”既是用來比喻山 岡的形狀，也是暗指 諸葛亮 。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取 勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像

16、 撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒 ，把諸葛先生比 作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。 9、 祁黃羊 春秋 時代， 晉 國由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。因為 多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病 ， 所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職 。他先后推舉了兩個人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ” “ 慎重 ”等 詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊： “外舉不避仇，內(nèi)舉不避親” 。用兩個成語來贊美他： 出以公 心、處事公正 。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ， “親”指 親生兒子祁午 。 10、 公儀休拒收禮物是一出 獨幕劇 ，寫法和其他課文不一樣。公儀休是 魯 國的 宰相 ，他很愛 吃

17、魚 ，于是就有 某大夫 派 管家 送來 兩條大鯉魚 ，可是他卻 拒收了 。子明問他原因，他說： 如果 我收了魚， 就 要照人家的意思辦事，這樣 就 難免要違犯國家的法紀(jì)。 如果 我犯了法，成了 罪人， 就不能 吃得上魚。想吃魚就 自己買 ，這樣就 一直有魚吃 ?？梢?，公儀休是個 清正廉潔、以 身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚 ，拒收的借口是： 一聞到魚腥味就要嘔吐 。 * 與三國有關(guān)的詞語： 空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 。 * 形容諸葛亮的成語： 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨木難支 回天無力 。 11

18、、 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 “永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003 年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者 稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護(hù)士長冒著“ 高風(fēng)險 ” ，進(jìn)行著“ 高強度 ” “高效率”的搶救工作， 她像一臺 永不疲倦的機(jī)器全速運轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵” 、 “ 聲色俱厲 ”兩個詞語看出，她決不讓同事 受感染。3 月 29 日下午，在她的追悼會上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的 微笑 。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學(xué)習(xí)！ 12、 “番茄太陽” 一課中， 3 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指 太陽 ，第二次指 明明的笑臉

19、， 第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗溫暖喜歡快樂感動。 “明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。 ”這句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明 是個 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給 “我” 看出她感恩、善良，富有愛心。 6 13、 第一次抱母親作者以為母親有 100 多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這 樣的錯覺，是因為“小時候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑 100 多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。 這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長大 。”就算作者長大后，逢有重?fù)?dān)，

20、母親也總是 搶著挑 。想到母親用 那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像 睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水贊美母親的成語有： 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無怨無悔 ，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中線，游子身上衣” 。 14、 我不是最弱小的薩沙的媽媽告訴他： 每個人都要保護(hù)比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱 小的， 他朝著薔薇叢 走去 。 他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。 因為他保護(hù)了比他弱小的 薔薇花 ， 所以他問媽媽： “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中

21、的 薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？ 舉例說說： 我也不是最弱小的，因為我曾經(jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。 *大黃（dài huáng）白術(shù)（bái zhú）黃芪（huáng qí）黃芩（huáng qín）川芎（chun xing）茯苓（fú líng） * 請另外寫出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子 * 形容醫(yī)護(hù)人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死 。 * 三字經(jīng)填空：為人子

22、方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長宜先知 15、 鳥語 “我多想做一個通曉鳥語的公冶長??！ ”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家 。 作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜： “喜事到 家，喜事到家” 。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂 趣 。 作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識到 勤勞的可貴 ；從 飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強的精神 16、 天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 老

23、天鵝，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動下，天鵝 群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中 3 次 寫到天鵝的叫聲： “克嚕克哩” ，第一次叫聲是在說： “冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次 的叫聲是說： “兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！ ”第三次的叫聲是說： “勝利啦！我們有食物吃啦！ ” 17、 生命的壯歌是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中， “蟻國英雄”指的是 蟻團(tuán)外 層的螞蟻 ，它們在火中至死也不 松動分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊為了給 年

24、輕羚羊 生的機(jī)會，用自己的死亡作為橋 墩 ，跳躍時劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。 * 描寫鳥兒的成語： 倦鳥知還 成群結(jié)隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 7 * 古今賢文合作篇（上） 人心齊，泰山移。獨腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭 皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根 竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。一花獨放 不是春 ，萬紫千紅 春滿園 。 18、 沙漠中的綠洲 “沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市 ，文中重點介紹了 迪拜 這個城市。 “不 毛之地” 、 “咸而板結(jié)”等詞

25、讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ，但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民。 “培育 一棵樹的費用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難 ，也讓我們感受到阿聯(lián) 酋人民對 環(huán)境 的重視。正是因為他們像 愛護(hù)孩子 一樣，精心 侍弄 著這些花草樹木，所以沙漠才會 被改造生 綠樹成陰 、 鮮花遍地 的美麗城市，人們才有了良好的 生存環(huán)境 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的 小事例是 園林工人給樹木花草“洗臉” 。 19、 云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 沙漠 ，被 黃沙 迷得睜不開眼；又飛到 大河 ，看到 幾處 河堤 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因為人們 破壞森林 造成的。云雀

26、媽媽把 森林 比作大水 庫 ,因為樹冠可以 擋住一部分雨水 ， 樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。 森林里 土 壤 的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的 空調(diào)器 。夏天，枝葉可以 擋住強烈的太陽光 ，自然就涼快； 冬天，由于 樹木的遮擋 ，林子里的 熱量 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了 這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲 。 * 關(guān)于 說 的成語： 欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞 。 * 默寫小池 ： （宋 楊萬里）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 20、 古詩兩首 池上和小兒垂釣都是寫 兒童 的古詩。 池上是 唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的 詩句是 不解藏蹤跡 ，浮萍一道開 。 “不解”的“解”意思是 懂得 。 小兒垂釣是 唐代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映 身。表達(dá)兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手 ，怕得魚驚不應(yīng)人 。 “遙招手”的“遙”意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 的 ， “不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 回答 。這兩首詩都表達(dá)了詩人對兒童十分喜愛的心情。 21、愛因斯坦和小女孩 愛因斯坦是個潛心研究科學(xué)事業(yè)、不拘生活小節(jié)、