二年級下美術(shù)教案_第1頁
二年級下美術(shù)教案_第2頁
二年級下美術(shù)教案_第3頁
二年級下美術(shù)教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、二年級下美術(shù)教案課時(shí):2課時(shí)課堂類型:造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn):1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、組織教學(xué):導(dǎo)入階段:1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色

2、互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。3、教師小結(jié):兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動(dòng)手試試,看看這種美妙的變化。4、揭示課題:流動(dòng)的顏色二、課堂教學(xué):1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí),水份飽滿且不滴落。2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。)4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中

3、要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。師示范:我用 辦法,讓  色和  色融合在一起,我看到: 。三、布置課堂作業(yè):1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng),觀察顏色融合時(shí)美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。3、比一比,哪組的顏色流動(dòng)方法多?說說觀察到色彩有什么變化?四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。第二課時(shí)一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)2、這些畫和以往的.畫有什么不一樣?(比較抽象)二、課堂教學(xué):1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn),在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識:要有主題,有情節(jié)。畫面要飽滿、豐富。三、布置作業(yè):1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。四、學(xué)生練習(xí): 學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。結(jié)語:美術(shù)的教學(xué)工作是十分重要且困難的,是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論