十里長(zhǎng)街送總理語(yǔ)文教學(xué)教案第一課時(shí)

1、十里長(zhǎng)街送總理語(yǔ)文教學(xué)教案第一課時(shí)一，教學(xué)目標(biāo)，初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，感受十里長(zhǎng)街上首都人民送別總理的感人場(chǎng)面，學(xué)習(xí)課文第一段，理解文中含義深刻的句子和詞語(yǔ)，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情二，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解文章第一段中含義深刻的句子，激發(fā)學(xué)生對(duì)周總理的深切緬懷之情。三教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：，（幻燈片出示：周恩來(lái)總理沉思像）各位同學(xué)，大家認(rèn)識(shí)屏幕上的偉人嗎？他就是我們新中國(guó)第一位總理周恩來(lái)。他有一句名言是這樣的：“我們要像春蠶一樣，將最后一根絲都吐出來(lái)，貢獻(xiàn)給人民。周恩來(lái)”（幻燈片出示）下面我們就一起來(lái)朗讀這句名言。我們的總理就是這樣一位“春蠶到死絲方盡，吐盡芳華為人民”的好總理。接下來(lái)

2、我們就來(lái)簡(jiǎn)單地看一下總理的一生：“周恩來(lái)，字翔宇，生于1898年，卒于1976年1月8日9時(shí)57分，祖籍浙江紹興，他是中國(guó)馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)主要締造者之一，第一任中華人民共和國(guó)總理?！保ɑ脽羝鍪荆▽W(xué)生自讀，留下大致印象）周總理逝世于1976年1月8日9時(shí)57分，他是因?yàn)閯诶圻^(guò)度被無(wú)情的癌癥奪去了生命。周總理的逝世使舉國(guó)悲痛，而且在當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國(guó)，也打破了慣例，第一次為一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的逝世降下半旗，表示為中國(guó)失去這樣一位偉人的深切哀悼。今天我們要學(xué)習(xí)的是首都人民群眾月日

3、冒著凜冽的寒風(fēng)在長(zhǎng)安街上送別總理的感人場(chǎng)面，出示課題，并總理遺像（幻燈片）。下面我們就一起到長(zhǎng)安街上感受一下當(dāng)時(shí)那催人淚下的送別場(chǎng)面。（二）新授：，聽(tīng)錄音，談感受A，朗讀錄音的人是懷著一種怎樣的心情來(lái)朗讀課文的?你聽(tīng)了錄音有什么想 說(shuō)的嗎?（悲痛 、沉痛 、懷念 、緬懷 ）B，看來(lái)，現(xiàn)在大家現(xiàn)在的心情都很沉重，想到如此關(guān)心人民的好總理離開(kāi)我們了，我們能不為之動(dòng)容、為之傷心嗎？，自讀課文，思考問(wèn)題。相信大家現(xiàn)在的心情是沉痛的，你能用你自己喜歡的方式將課文朗讀一下，思考這樣的問(wèn)題：“請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)字來(lái)概括每段內(nèi)容：（ 等 ）靈車 （ ） 靈車 （ ）靈車”（幻燈片出示）課文總共只有三個(gè)自然段，你能用

4、“靈車”來(lái)概括每段的意思嗎？（ 等 ）靈車 （ 望 ） 靈車 （ 送 ）靈車是的，課文將總理靈車駛過(guò)長(zhǎng)安街的場(chǎng)面描寫(xiě)得相當(dāng)完整，由于時(shí)間的關(guān)系，我們今天就去長(zhǎng)安街等候總理靈車的到來(lái)，首都群眾是怎樣等靈車的呢？下面我們就請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第一段文字，其他同學(xué)思考：當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安街上的天氣是怎樣的？人們等靈車的心情是怎樣的？請(qǐng)你用曲線在書(shū)本上劃出來(lái)。（學(xué)生朗讀）當(dāng)時(shí)的天氣是：“天灰蒙蒙的，又陰又冷?！边@是簡(jiǎn)單的環(huán)境描寫(xiě)嗎？你從中可以體會(huì)到什么？（，盡管當(dāng)時(shí)天氣不好，但首都群眾還是頂著嚴(yán)寒趕來(lái)為總理送行，體現(xiàn)了群眾對(duì)總理的愛(ài)戴和懷念。（，蒼天也在為總理的逝世而哭泣是的，天也在為總理的逝世哭泣，天人同哀，現(xiàn)在我

5、們回到人身上，當(dāng)時(shí)的群眾有多少？“長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見(jiàn)頭，向西望不見(jiàn)尾?！弊寣W(xué)生朗讀，讀出人多的場(chǎng)面。從哪些詞中可以看出人很多？請(qǐng)你用筆圈出來(lái)。再讀，指名讀。是啊，有這么多群眾前往長(zhǎng)安街為總理送別，你看：“人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開(kāi)來(lái)的方向。”這句話中哪個(gè)字告訴我們大家的心情是一樣的沉痛，一起回答。（都）你能把這句話讀一讀嗎？大家的心情都很沉痛，都在默默地等待總理靈車的到來(lái)，那么課文主要寫(xiě)了哪三類人？（老奶奶、青年夫婦、少先隊(duì)員）請(qǐng)同學(xué)讀：“一位滿頭銀發(fā)的.老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵楊槐樹(shù)，焦急而又耐心地

6、等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的少先隊(duì)員，相互扶著肩，踮著腳望著，望著”這里老師有個(gè)問(wèn)題：老奶奶焦急而又耐心地等待，不是矛盾了嗎？有哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)？老奶奶焦急的是什么？耐心的又是什么？（學(xué)生回答）所以這里其實(shí)并不矛盾。青年夫婦、少先隊(duì)員的哪些動(dòng)作可以看出他們當(dāng)時(shí)的心情，也請(qǐng)大家在書(shū)本上圈出相關(guān)的詞語(yǔ)。誰(shuí)能讀出當(dāng)時(shí)的焦急、耐心的心情來(lái)？第一節(jié)的最后用了“望著，望著”你覺(jué)得省略號(hào)還可以補(bǔ)充嗎？請(qǐng)你拿出課堂練習(xí)本來(lái)寫(xiě)下。學(xué)生交流，“代表了不同年齡、性別、職業(yè)的群眾，代表了長(zhǎng)安街上所有的群眾，也代表了全國(guó)億萬(wàn)人民。”（幻燈片出示）回答問(wèn)題，歸納段意：“本