如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文

1、如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文語(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力提高的過程，而語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，也就是學(xué)好語(yǔ)文了。怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門學(xué)科呢？一、注意課外積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽取別人的看法。

2、這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且

3、這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。第二個(gè)積累的途徑是聽課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技

4、巧牢牢掌握。第三個(gè)積累的途徑是看書讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。二、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意

5、觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。有時(shí)會(huì)讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過程才算完成。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。綜上所述，如何學(xué)好語(yǔ)文呢？主要從讀寫入手，提高我們的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力。不過對(duì)于小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，我們除了讀和寫的訓(xùn)練以外，重點(diǎn)應(yīng)該放在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握上，俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起?！比绻麤]有基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，連最起碼的字詞語(yǔ)法都不會(huì)，語(yǔ)文成績(jī)

6、要想很好是絕對(duì)不可的。那么語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該從哪些方面入手呢？第一、 漢語(yǔ)拼音有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我的拼音在一年級(jí)學(xué)的可好了，但是如果現(xiàn)在讓大家回答幾個(gè)有關(guān)漢語(yǔ)拼音的問題，不知大家還能不能很準(zhǔn)確的回答上來(lái)？1、 單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母、平舌音、翹舌音、整體認(rèn)讀音節(jié)2、 給漢字排序（隨堂舉例）第二、 漢字1、 漢字的演變2、 漢字的造字法3、 漢字的具體應(yīng)用（如多音字、同音字、查字典的方法等）第三、 詞語(yǔ)1、 按要求寫詞語(yǔ)（含數(shù)字、近義詞、反義詞等）2、 課外拓展（如說(shuō)出成語(yǔ)故事中的主人公）第四、 句子1、 句子的基本類型2、 按要求改寫句子（擴(kuò)句、縮句、轉(zhuǎn)述句、直述句、反問句、雙重否定句等）3、 修改病句第五、 古詩(shī)詞1、 中國(guó)文學(xué)發(fā)展各個(gè)時(shí)期的主流（唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)）及主要作家作品2、 詩(shī)歌的分類3、 詩(shī)歌的應(yīng)用第六、閱讀理解小學(xué)階段閱讀理解的題型主要以記敘文（寫人、記事、寫景、狀物）和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文為主孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其