《誰(shuí)住頂樓》活動(dòng)設(shè)計(jì).doc

1、謝謝你的觀賞誰(shuí)住頂樓活動(dòng)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)語(yǔ)文西南師大版二年級(jí)下冊(cè)章節(jié)第三單元課名誰(shuí)住頂樓學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能用自己喜歡的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字，做到書寫端正、 整潔。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。3了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)與人相處，多替別人著想，鄰里間要和睦，友好。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容1.教師上課1.1導(dǎo)入新課1. 出示課件：（動(dòng)物王國(guó)的新樓房），談話導(dǎo)入。2. 引出人物。（出示課件：依次出現(xiàn)小馬、小兔、小狗、小猴）錯(cuò)誤！未指定書簽。錯(cuò)誤！未指定書簽。錯(cuò)誤！未指定書簽。錯(cuò)誤！未指定 書簽。3. 提出問(wèn)題：誰(shuí)來(lái)住頂樓呢？1.2初讀課 文，讀正確。1.

2、 老師范讀。（配樂(lè)范讀課文）2. 聽過(guò)課文，你了解了什么？3. 學(xué)生帶著自己的新發(fā)現(xiàn)自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。謝謝你的觀賞1.3學(xué)習(xí)生字、詞1.課件出示帶拼音的生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀生字。房蓋勇蹦撓腮 嘿 繩 哧 溜 捎 睦 影2.出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生搶讀。蓋房影響撓撓腮幫子捎信和睦 繩子哧溜自告奮勇連蹦帶跳3你能把田字格中的字讀正確嗎？讀后，記一記。J 17 . * i Ilf ，-'1-1'.ft 丸”-叫；電重點(diǎn)觀察難寫字、易錯(cuò)字的筆順、筆畫。4.交流識(shí)字方法：把你最得意的識(shí)字方法與大家分享。指導(dǎo)寫“撓、捎、繩、溜、蹦”，提醒孩子書寫時(shí)注意左窄右寬。一撓溜: 1.用

3、你喜歡的方式自由讀課文。思考:為什么大家都要爭(zhēng)著住頂樓?最后誰(shuí)住了頂樓?2.從哪些地方可以看出小動(dòng)物們能為別人著想、關(guān)心別人?1.4再讀課 文，讀流利, 讀出感情。誰(shuí)第一個(gè)站出來(lái)要求住頂樓的？（課件出示：小馬的話）Xi百0 md Zi goo fen 廣上:de shuozhu ding小馬自告奮勇地說(shuō)廣我住頂 loti wo di pQo bu Efiert ti hoo 樓申我愛(ài)跑步捕體好/誰(shuí)大膽地、自告奮勇地讀一讀小馬的話，在朗讀中了解“自告奮勇”的意思。小馬的提議大家同意了嗎？誰(shuí)站出來(lái)反對(duì)小馬了？（課件出示：小兔的話）silng Ti ioo bu 愉 znopq ymgbd xmg

4、bt“不行，不行=你腳步太重，影Xiang oa ja xiDi kixiac lb Ehjohom shi *ofig wo響大家休息/小兔說(shuō)還是讓我 zhu ding 也ba wC Har： u的弓 ddt Lkkj 祐o bu 帕 住頂摟吧.我連蹦帶跳，腳步也 erg 輕/引導(dǎo)：抓住“輕”、“連蹦帶跳”等詞重點(diǎn)理解小兔的動(dòng)作特點(diǎn)。讀出小兔上樓的輕快和“連蹦帶跳”的可愛(ài)樣。小狗是怎么說(shuō)的。（課件出示：小狗的話）xido gdu shuo M w6 zhO ding 陷u ba 戒血 小狗說(shuō)J那我住頂樓吧，我走 tu qing hu6i ydu stieng）（i6r（g 路輕快，沒(méi)有聲響r

5、指導(dǎo)學(xué)生模仿“又又”的構(gòu)詞方法，積累詞語(yǔ)。小猴為什么適合住頂樓？喜歡小猴的小朋友請(qǐng)起立，用自己喜歡的方式, 加上動(dòng)作讀讀看。點(diǎn).*burfL；J|丸應(yīng)liO-猴y行不行！你家守門看家？該住一樓” h,L；i :J/ tv-1' I:還是我mu ' W'j »h：r J 7"j7見(jiàn)呼J頂樓吧。我能爬d訶g 2'j6 yi （fljkit L .，動(dòng)作也快廣Zhu :;:心1 伽 sh.E住頂樓，誰(shuí)3.它們搬進(jìn)新家后發(fā)生了什么？用喜歡的方式讀最后一段。 確實(shí)很適合住頂樓？從哪些地方看出小猴1.5總結(jié)1分角色讀一讀。讀出小動(dòng)物為他人著想，善解人意的

6、特點(diǎn)。2.生活中，我們什么時(shí)候該爭(zhēng)？什么時(shí)候該讓?2.學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)2.2學(xué)生練習(xí)1.能用自己喜歡的識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字，做到書寫端正、 整潔。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。3了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)與人相處，多替別人著想，鄰里間要和睦，友好。、比一比，再組詞。、讀讀記記，選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。輕快自告奮勇連蹦帶跳友好各家各戶和睦相處三、讀句子，找反義詞。小猴說(shuō)：“你后腿長(zhǎng)，前腿短，上樓容易，下樓困難，會(huì)摔跟頭的?！? ()-()() ()() ()四、學(xué)了這個(gè)故事，你明白了什么?答案、比一比，再組詞。撓（撓癢）澆（澆水）景（風(fēng)景）、讀讀記記，選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。三、讀句子，找反義詞。（前）一（后）（上）3 .拓展資源3.1活動(dòng)腳本3.2參考教案捎（捎帶）肖（生肖）答案：略-（下）（長(zhǎng)）一（短）（ 容易）一（困難）四、說(shuō)一說(shuō)，學(xué)了這個(gè)故事，你明白了什么?勇（勇敢）通（交通）我們與人相處，多替別人著想，鄰里之間要和睦、友好。問(wèn)題：本課需要注意的生字都有哪些?“勇”的第答：“撓”容易把右上部寫成“戈”，提醒孩子不要多寫一點(diǎn)。