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1、做一個負(fù)責(zé)任的公民教學(xué)設(shè)計(備選)【活動方法】活動教學(xué)、情景教學(xué)?!菊n前準(zhǔn)備】老師指導(dǎo)學(xué)生排演小品。【活動過程】教師:同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們知道了責(zé)任的重要性,那么,你是一個有責(zé)任感的人嗎?下面通過一個心理小測試來測試一下。環(huán)節(jié)一:心理小測試(我是一個有責(zé)任感的人嗎?)用“是”或“否”來回答下列問題。1我做事總是非常認(rèn)真,哪怕讓人感覺有點過分。2和別的小朋友約好一起玩,我總是準(zhǔn)時赴約。3我做事一向善始善終,有頭有尾。4不論做什么事情,別人都很信任我。5我認(rèn)為每一天自己都是進步和發(fā)展的。6我經(jīng)常把事情拖到最后一刻才做。7我有時候會有放任自流的想法。8專心致志地做一件事,如果時間持續(xù)很長,對
2、我來說就很困難。9我需要很長時間的準(zhǔn)備才能開始做一件事。10我常常會忘了需要我做的小事情。11學(xué)習(xí)或者玩游戲,別人都很難和我步調(diào)一致。12我喜歡評論和批評別人。13別人以為我是一個懶散的人。14只要我答應(yīng)做某件事情,不管過程有多麻煩,或者有很多變故,我總會努力實踐諾言。15有時候做事情,我會想馬馬虎虎混過去。16老實說,我比其他人都更守諾言。17如果需要在早上很早起床,我會上好鬧鐘。18參加任何選舉,我都不在乎自己得到的票數(shù)。19在街上,我不會隨地亂扔垃圾,一定要找到垃圾箱才扔。20我有時候會裝病,用來逃課或者逃避玩討厭的游戲。注意:選擇“是”得1分,選擇“否”得0分??偡譃?420分:你是一
3、個非常有責(zé)任感的人,你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人誠實??偡譃?13分:大多數(shù)情況下,你很有責(zé)任感,但有時沒有考慮得很周全。總分為6分以下:是一個完全不負(fù)責(zé)任的人,會造成人際關(guān)系的緊張。教師:通過剛才的測試,大家對自己是否是一個有責(zé)任的人有了一定的了解,得分低的同學(xué),也別著急,知道自己哪些方面做得不好,在以后的學(xué)習(xí)中努力改正,并且有意識地培養(yǎng)自己的責(zé)任意識,做一個有責(zé)任感的公民。那么,怎樣才能做負(fù)責(zé)任的公民?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。環(huán)節(jié)二:小品表演劇情簡介:星期五的下午,課外活動時,王鵬急于跟同學(xué)去操場踢足球,這時,宣傳委員劉梅叫住了他:“別忘了,你答應(yīng)要幫我辦黑板報?!蓖貔i有點猶豫學(xué)生表演(略
4、)。教師組織學(xué)生討論:假如你遇到這種情況,你會怎么辦?師生共同歸納:我們許下諾言,也就是意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;我們信守承諾,就會贏得他人的信任。失信于人,既是對自己不負(fù)責(zé)任,也是對他人的不尊重,甚至?xí)λ?、對集體造成損失。慎重許諾,堅決履行諾言是中學(xué)生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以,做一個負(fù)責(zé)任的公民,首先要慎重承諾,堅決履行諾言。教師過渡:假設(shè)小品中王鵬選擇了跟同學(xué)去踢足球,沒有幫劉梅辦黑板報,過后又非常后悔,這時他該怎么辦?請你幫他出主意。環(huán)節(jié)三:請你幫忙學(xué)生各抒己見(略)。教師歸納:能夠承認(rèn)錯誤是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),能夠承擔(dān)錯誤所造成的后果更需要膽量和勇氣?;顒油卣梗航處煟荷钪校阌袥]有勇于承擔(dān)過錯的類似經(jīng)歷?是勇敢認(rèn)錯,還是逃避責(zé)任?請反思一下自己的行為。學(xué)生思考、回答(略)。教師過渡:公民承擔(dān)的責(zé)任有兩種情形,一是自己選擇、自主自愿承擔(dān)的,另一種是并非自己自愿選擇承擔(dān)的。環(huán)節(jié)四:自主探究教師提出問題:(1)生活中,哪些責(zé)任是你主動承擔(dān)的?哪些責(zé)任是你被動承擔(dān)的?(2)如果你拒絕承擔(dān)或消極對待你被動承擔(dān)的責(zé)任,會是什么結(jié)果?學(xué)生分組討論、交流(略)。教師歸納:承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣,感受和體會就不相同,最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復(fù)雜的責(zé)任,努力做責(zé)任的主人,從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。教師小結(jié):自覺承擔(dān)責(zé)任還要學(xué)會反思自己的責(zé)任。經(jīng)常想
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