小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃

1、小學(xué)語文教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)化作為一名小學(xué)語文教師，從事小學(xué)語文教學(xué)和班級(jí)管理工作。 可 隨著世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不自求發(fā)展停滯不 前將會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。為了社會(huì)的進(jìn)步，工作的需要，結(jié)合學(xué)校 教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特制定自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以指導(dǎo)今后的 工作。一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)無止境，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能 忘記自己仍需要學(xué)習(xí)。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教 育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師 的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很 難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，

2、嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和 反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。 現(xiàn)狀分析：從調(diào)入二實(shí)小至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺(tái)已經(jīng)六年了， 我想 使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起使命的優(yōu)秀的語文老師。我反思了一下這幾 年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代 要求的合格教師，我做了自己個(gè)人五年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。 自我分析：（一）教學(xué)方面：1、幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手能力也有很大的提高。能因材施教，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文 課的興趣并積極表達(dá)自己的想法。2、積極參與各類教育教學(xué)活動(dòng)，開闊視野。善于思

3、考，注重反思， 能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實(shí)踐， 從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提 升自身教學(xué)能力。3、積極提升自學(xué)能力?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校推薦的教育名著、案例和 反思等等；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教 育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。（二）其他方面：1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精 神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生， 熱愛教育事業(yè)。2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與 領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系。3、平時(shí)能閱讀一些語文教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。4、愛崗敬業(yè)，遵守小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特

4、點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。不足之處：1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁 有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué) 中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng) 3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全備課組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過 程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺時(shí)間、 精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。4、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)定 信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)

5、、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績(jī)。四.發(fā)展目標(biāo)（1）總體目標(biāo)1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時(shí)間中，不斷改 進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué) 習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、 輕松、快樂、幽默的老師, 并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師， 使自己的課堂成為詩(shī)意的課 堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成 長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。2 .繼續(xù)語文專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基）成為有思想的教師（肖川）教師，做反思 的實(shí)踐者（肖川）班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑一一 40位優(yōu)秀班主任 的案例（張萬祥）等

6、有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材， 做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)， 并與單元計(jì) 劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3 .堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的 閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我 監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。(2)預(yù)期目標(biāo)：1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己

7、優(yōu)秀的教研課題。成為一 名研究型和發(fā)展型的教師。3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。(3)具體目標(biāo)：(1)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和 實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松、詩(shī)情畫意的語文課堂環(huán) 境。(2)繼承優(yōu)良的語文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā) 揮所長(zhǎng)，利用多媒體器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐 步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。(3)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作(4)積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求 和功課。五、個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃：1、第一年度目標(biāo) (2016年)(1

8、)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和 實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。(2)繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所 長(zhǎng)，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步 建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。(3)深識(shí)教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié) 高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的 學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。(4)閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍， 教 學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀 23本；寫下教育 教學(xué)感想，每半年寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇 有質(zhì)量的論文。(5

9、)積極參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利 用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，積極參加繼續(xù)教育。實(shí)施的方式和途徑：(1)熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來 展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件 開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。(2)積極參加各類教科研活動(dòng)。參加觀課、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身 實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。(3)多問，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高 自己的教學(xué)日志。第二年度目標(biāo)

10、(2017年)(1 )巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法 等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(2)、在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。(3)、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。(4)、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著， 學(xué)會(huì)“想”和“寫”， 積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。(5)、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力 ，提升理 論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。(6)、每學(xué)期聽課20節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例研究，撰

11、寫教學(xué)案例。3.第三年度目標(biāo)(2018年)(1)、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好 2年教 育教學(xué)的反思和總結(jié)。(3)隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套 完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。(4)進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型中青年教師為 目標(biāo)。(5)、通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育 創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的 早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要 求的充滿生機(jī)活力

12、的小學(xué)教師。(6)、每天堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成每日必看的讀書的習(xí)慣。通過讀書活 動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為 豐富多彩。(7)、通過讀書開闊視野，通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教 師形象。4、第四年度目標(biāo)(2019年)：進(jìn)一步熟悉教材，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂 教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展。1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力 等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問題的路。 切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況

13、。2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力 等。盡管已有二十余年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不 斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐 才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法， 才能取得好的 教育教學(xué)效果。3、提高管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)集體的凝聚力； 創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、 培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精 神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“課改”

14、精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的 能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織 課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力 等。5、提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文方面有所突破，論文在 縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。反思這三年的課堂教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)及不足之處， 完善自己的業(yè)務(wù)能力和總 結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂教學(xué)及班級(jí)管理方法更上一層樓。第五年度目標(biāo)（2020年）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉1、 學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我

15、們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切 實(shí)打造高效課堂。2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，抓好班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。3、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，從而將更深刻更新穎的知識(shí)教授給學(xué)生。 促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，形成教育教學(xué)新理念。(1)、發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個(gè) 人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。(2)、發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。要認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的專 業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因 此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)

16、備。(3)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放 的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課 題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等。止匕外，學(xué)習(xí)的內(nèi) 容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。要了 解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。(4)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻 中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考， 創(chuàng)造性地開展工作。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播 手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為 研究型教師打下基

17、礎(chǔ)。六、具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生 的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及 時(shí) 間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生 注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對(duì)課 堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)做到和諧、寬松、愉快 的教學(xué)氛圍。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化， 條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn) 意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交 流，充分

18、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉 快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡 量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上 都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課， 做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他 老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。4、通過觀課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。5、尊循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方 法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程， 培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。6、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍 良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)，精神素質(zhì)不斷提高，語言能力 不斷加強(qiáng)。7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教 材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作， 通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論 文有其可行性。8、更新自己的專業(yè)