《聽(tīng)診器的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)之四

1、聽(tīng)診器的由來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)之四第一課時(shí)教 學(xué)1. 會(huì)認(rèn) 17 個(gè)字，生寫(xiě) 8 個(gè)字及以下詞語(yǔ)：體內(nèi)、木板、緊貼、趕緊、醫(yī)生、病人。2. 正確、流利地讀課文。目 的教認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的8 個(gè)生字。材重點(diǎn)分正確、流利地讀課文析難點(diǎn)教具及電化教學(xué)手段教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、生字卡教學(xué)步驟、內(nèi)容方法一、導(dǎo)入新課你們見(jiàn)過(guò)聽(tīng)診器嗎？（看病時(shí)，醫(yī)生將它掛在耳朵邊，把另一頭對(duì)著胸部， 診斷病情）。魯班發(fā)明了傘， 誰(shuí)發(fā)明了聽(tīng)診器？又是怎么發(fā)明的，今我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1. 自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，同桌互相正音。2. 出示生字卡片認(rèn)讀。1）抽讀，組詞（本課會(huì)認(rèn)的字較多，要注意認(rèn)真學(xué)。）2）

2、讀準(zhǔn)字音。翹舌音：診、治。后鼻音：胸、腔。f 、h 區(qū)別：肺、核、劃（3）交流記字方法。熟字加偏旁：了療反板尊蹲昆棍空腔斤析開(kāi)研交效換偏旁：珍診孩核澆蹺揍湊4）自由讀，開(kāi)火車讀，小組讀。5）讀句子（測(cè)讀） 。3. 出示會(huì)寫(xiě)字卡片。1）讀準(zhǔn)字音。（方法同上）2）給生字找朋友，進(jìn)行擴(kuò)詞。4. 指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）分類指導(dǎo)，師示范并提示。1左右結(jié)構(gòu)的字：“吸、板”注意左窄右寬，“木”作偏旁捺要點(diǎn)，吸右邊“”只一筆。上下結(jié)構(gòu)的字： “克、變、緊”注意上短下長(zhǎng)，“彎”的下邊是“弓”。半包圍結(jié)構(gòu)的字：“近、病”里面要寫(xiě)寬些。寫(xiě)好“辶”。2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。三、讀課文（要讀得正確）四、作業(yè)板布用生字卡學(xué)習(xí)

3、生字1. 朗讀課文。書(shū)置2. 書(shū)寫(xiě)生字。設(shè)作計(jì)業(yè)集體備課老師簽名及簡(jiǎn)評(píng)第二課時(shí)教 學(xué)1. 默讀課文，了解雷奈克發(fā)明聽(tīng)診器的由來(lái)。2. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。目 的教理解課文內(nèi)容，了解聽(tīng)診器的由來(lái)。材重點(diǎn)分激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，勇于探索的習(xí)慣。析難點(diǎn)教具及電化教學(xué)手段教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、生字卡教學(xué)步驟、內(nèi)容方法修改意見(jiàn)一、復(fù)習(xí)1. 出示生字卡片認(rèn)識(shí)。2. 讀課文（測(cè)讀） 。2二、學(xué)習(xí)課文播放有關(guān)醫(yī)學(xué)儀器，逐一介紹，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1. 默讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？（學(xué)生能說(shuō)到課文內(nèi)容都行。如：a、雷奈克是法國(guó)醫(yī)生

4、。b 、他看到許多肺結(jié)核病人死去，心里很難過(guò)。c 、他想：怎樣能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的病變。 ）小結(jié)：想辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)出現(xiàn)的病變，這就是雷奈克醫(yī)生想發(fā)明聽(tīng)診器的原因。2. 有一天，他看到了什么？請(qǐng)讀第二自然段。（1）自然讀。（2）你了喜歡哪一句，副出。（3）出示投影、掛圖?！八麄円粋€(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵、釘釘在蹺蹺板上輕輕地劃著?！比Τ鰟?dòng)作的詞。指名兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)（看圖）、表演， 師指導(dǎo)（要把這些動(dòng)作體現(xiàn)出來(lái)）你們能聽(tīng)到什么？（講自己聽(tīng)到的聲音）4）雷奈克對(duì)這兩個(gè)小男孩的作為產(chǎn)生了極大的興趣。他怎么做呢？（問(wèn)、試了試）5）他高興極了，想到了什么？（要是靠著病人的胸腔能聽(tīng)出聲音就好了。）6）于是，他怎么做？（跑回家，找木棍，給病人聽(tīng)呼吸）3. 結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)一位同學(xué)讀最后兩個(gè)自然段。（1）他先用什么聽(tīng)？（小木棍）（2）后來(lái)用什么聽(tīng)？（空心木管）（3）最后用什么聽(tīng)？（兩端喇叭狀）小結(jié)：這個(gè)就是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。4. 誰(shuí)能用：先 , 接著 , 最后 , 把這個(gè)過(guò)程講一講。5. 齊讀課文。三、總結(jié)全文小男孩只不過(guò)在玩耍，卻讓雷奈克受到很大的啟發(fā)，發(fā)明了聽(tīng)診器。從中，你們有什么感想？四、作業(yè)315.聽(tīng)診器的由來(lái)板布小男孩站、彎、貼