《雪孩子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文

1、雪孩子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。2、認(rèn)識10個生字，會寫瓜、衣、來3個字，認(rèn)識1個偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過不同方式的學(xué)習(xí)，了解雪與云之間的變化過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識10個生字，知道雪會變成云?！窘叹邷?zhǔn)備】雪與云相互變化的課件?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】布置學(xué)生課前讀通課文?！窘虒W(xué)時間】2課時。第一課時教學(xué)要求1、認(rèn)識10個生字，認(rèn)識1個偏旁子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識10個生字，知道雪會變成云。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2、用甜美的聲音、盈盈的笑意、形象的圖片說：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們看，這是什么呀?(雪孩子、雪人、雪娃娃)將此圖片貼在黑板上，隨即板書課題：雪孩子。再問學(xué)生：誰認(rèn)識這個字(孩)?你是怎么認(rèn)識的?同學(xué)們暢所欲言，最后歸納出低年級孩子識字的方法：可以問老師、問同學(xué)、問爸爸、問媽媽、查語文書后面的生字表，還可以進(jìn)行猜讀，如果以后學(xué)會了，還可以用的方法等。二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知1、這篇課文寫了雪孩子的什么事呢?然后播放動畫片：大雪無邊，快樂無限!聽，雪孩子和小白兔在唱歌，看，他們玩得多快樂!2、翻開書，讀讀課文，邊讀邊思考課文寫了雪孩子什么事情?三、看圖自讀課文1、仔細(xì)看圖，想想每幅

3、圖上畫了什么?出示文中八張圖片說一說，你最喜歡哪幅圖?為什么?2、讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識的字，請教同位。3、標(biāo)畫課文的自然段。四、檢查自讀情況，讀后正音1、指名接讀課文，互相評價。2、正音后同位互相接讀課文。五、閱讀新課，理解課文1、閱讀理解第一自然段： 學(xué)生自由讀第一自然段，老師再范讀、再指名讀。引導(dǎo)學(xué)生盡情地領(lǐng)略大自然的美麗、領(lǐng)略雪的風(fēng)采!提問讀了這個自然段里，你知道什么?(讀懂了雪下得非常大!) 從哪兒能看出雪下得大呢?引導(dǎo)學(xué)生從文中找錄問題的答案，然后采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，找出一天一夜、房子上、樹上、地上、一片白等詞語都是說雪下得非常大。 指導(dǎo)學(xué)生讀出雪大的感覺。2、閱讀

4、理解第二三自然段：請同學(xué)們講這幅圖的主要意思，再結(jié)合相應(yīng)的課文內(nèi)容，體會小白兔玩得開心的心情，抓高興一詞體會。3、閱讀理解四到八自然段，激發(fā)學(xué)生的思維和想象的空間： 這幾段的主要內(nèi)容是什么?雪孩子哪里去了?雪孩子還會回來了嗎?學(xué)生采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式帶著你對哪個問題最感興趣就研究哪個問題來自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題和解決問題。 議論：雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么?先小組討論，然后指名回答。(雪孩子救了小白兔后自己化了變成水。)雪孩子是怎樣飛到天上的?還會回來嗎?(讓學(xué)生看課件，水蒸發(fā)到空中形成云的過程，云變成雨和云變成雪的過程。) 朗讀訓(xùn)練，伴著優(yōu)美的'音樂(雪絨

5、花)、看著動畫片，體會一朵很美很美的白云，體會雪孩子崇高的品質(zhì)，體會小白兔的快樂與憂傷。雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語氣呢?六、總結(jié)全文，提示主題再放動畫片，讓學(xué)生通過讀來感悟。雪孩子聽到小兔子的呼喊，不顧一切地沖進(jìn)火海。由于煙熏火燎，雪孩子的身軀開始融化，雪水慢慢地流下來。他站不穩(wěn)了，身子搖晃起來。當(dāng)他看到房梁已經(jīng)掉下來，小兔子還在火海中，他又不顧一切地沖進(jìn)火海，抱起小兔子往外走。他身上、頭上的雪水嘩嘩地流下來，落到小兔子的身上。他堅持著奮力跳上窗臺，破窗而出。一步，兩步，三步他再也走不動了，腳下已經(jīng)淌了一大片融化的雪

6、水。他的眼睛掉下來了，他跪倒了，這時他才把小兔子慢慢地放到地上，他也慢慢地化成一汪純凈的雪水。我們的雪孩子不見了。他明明知道自己遇到火會融化，甚至連烤火都不敢，但他還是幾次沖進(jìn)火海中救小兔子，危急時刻，用自己的生命救出了小兔子，這是一種什么樣的精神呢?板書：舍己救人小結(jié)：一個多么可愛的雪孩子啊，他純潔善良，助人為樂，舍己救人。危急時刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。七、朗讀課文，加深感悟同學(xué)們可以采取任何一種自己喜歡的方式來朗讀課文。如看動畫片讀、個人讀、小組讀、自由讀、默讀、和喜歡的小朋友們一起讀、演課本劇等等，以加深對課文的感悟。八、課堂作業(yè)1、抄寫你最喜歡的句子。2、用

7、可愛一詞寫一句話。板書設(shè)計雪孩子 舍己救人 可愛第二課時教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、練習(xí)正確書寫3個生字。3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說。教具準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、回答課后練習(xí)題：雪孩子還會回來嗎?二、分小組自學(xué)生字1、認(rèn)字：注意讀準(zhǔn)讓、往、燒、知4個字的字音。起、玩、往、覺、知、化都可以利用熟字變化來記憶?？梢赃M(jìn)行同音字比較化-畫，到-到，只-知，還-孩2、寫字：寫好瓜、衣、來的關(guān)鍵是撇與捺對稱。瓜：上撇平短，左撇豎長，豎提起筆對準(zhǔn)撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低于豎提。衣：點(diǎn)居中，不與橫相連，第三筆處橫中間看起筆，最后捺低于右撇并相接向右伸展。三、復(fù)