高考病句的16種規(guī)律課件

1、高考病句的16種規(guī)律GAO SAN 考點(diǎn)清理考點(diǎn)清理高考病句的16種規(guī)律句子結(jié)構(gòu)成分句子結(jié)構(gòu)成分樹樹 ( ) ( )賓語賓語定語定語定語定語：狀語狀語補(bǔ)語補(bǔ)語主語主語謂語謂語基本短語在句子中所處的位置特征基本短語在句子中所處的位置特征:高考病句的16種規(guī)律掌握解題方法1、語感法2、緊縮法（結(jié)構(gòu)分析法） 最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。工作。完成完成高考病句的16種規(guī)律掌握解題方法3、類比法這個經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。這個經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是

2、中小學(xué)教師的重視。4、邏輯分析法這值得他們的重視。這值得他們的重視。該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。高考病句的16種規(guī)律 l一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明 1 1有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取有關(guān)部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。育和嚴(yán)肅處理。l 2 2我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹

3、、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。 3 3全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。報告。l 4 4近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。余元。 分類不當(dāng)，分類不當(dāng)，“梨樹和棗梨樹和棗樹樹”都是都是“果樹果樹” 語序不當(dāng)，應(yīng)為語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和聽取和討論討論”，有時間上的先后關(guān)系，有時間上的先后關(guān)系 語意不明，是語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)

4、經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計計“三千余元三千余元”還是單還是單“訴訟費(fèi)訴訟費(fèi)”“”“三千余元三千余元” 高考病句的16種規(guī)律有的句子中會有多個并列短語，稍不注意，有的句子中會有多個并列短語，稍不注意，這些短語前后可能會不照應(yīng)。這些短語前后可能會不照應(yīng)。 l5.對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇對調(diào)整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。作性。 高考病句的16種規(guī)律 l二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng) l 1 1批評和自我批評

5、是有效的改正錯誤提批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。高思想水平的方法。 2 2昨天，許多代表熱情地在休息室里同昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。他交談。 3 3這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會和這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)。(應(yīng)將應(yīng)將“熱情地?zé)崆榈亍闭{(diào)至調(diào)至“同他交談同他交談”前前) (“聯(lián)合聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至應(yīng)調(diào)至“舉辦舉辦”前，讓位于時間狀語前，讓位于時間狀語) 高考病句的16種規(guī)律 l三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明

6、、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng) 1 1三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研三個學(xué)校的學(xué)生會干部在教導(dǎo)處開會，研究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。究本學(xué)期第二課堂活動的開展問題。l 2 2國產(chǎn)轎車的價格低，像國產(chǎn)轎車的價格低，像“都市貝貝都市貝貝”市場市場統(tǒng)一售價才統(tǒng)一售價才6 60808萬元，萬元，“英格爾英格爾”是是6 68888萬元，萬元，新款新款“桑塔納桑塔納”也不過十幾萬元左右。也不過十幾萬元左右。l 3 3開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨開展批評和自我批評是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。的凝聚力的行之有效的一種方法。( (語序不當(dāng)，語序不當(dāng)，“一種一種”應(yīng)在應(yīng)在“行之有

7、效行之有效”之之前前 )歧義重復(fù)重復(fù)高考病句的16種規(guī)律三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)l 4 4華能集團(tuán)三電廠今年對鍋爐設(shè)備進(jìn)行了華能集團(tuán)三電廠今年對鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.51.5倍，煤消耗量減倍，煤消耗量減少了少了1.21.2倍。倍。l 5 5中國第一個計算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研中國第一個計算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進(jìn)的功能大究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。l 6 6早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場的街道兩旁便早晨五六點(diǎn)鐘，通

8、往機(jī)場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。站滿了數(shù)萬名歡送人群。( (用詞不當(dāng)，用詞不當(dāng)，“人次人次”是復(fù)量詞，不可以做主語是復(fù)量詞，不可以做主語) ) 用詞不當(dāng)，用詞不當(dāng)，“人群人群”是集合名詞是集合名詞“減少減少”不可以用倍數(shù)不可以用倍數(shù) 高考病句的16種規(guī)律 l四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺 1 1他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。服困難的信心。 2 23 3月月1717日，日，6 6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國名委員因受賄丑

9、聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各人報紙關(guān)于這起震驚際奧委會。第二天，世界各人報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。 3 3焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。 4 4為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢有引起有關(guān)部門的重視呢搭配不當(dāng)，應(yīng)為搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從從中中” 介詞使用不當(dāng)，介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為應(yīng)為“對對” 主客顛倒主客顛倒濫用介詞造成主語殘缺，濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去應(yīng)刪去“對于對于”

10、 高考病句的16種規(guī)律 l五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng) 1 1只有從根本上解決了為什么人的問只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。題，就能更好地為人民服務(wù)。 2 2盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。心上，卻象千斤重的砝碼。l 3 3他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識不少字，編秧歌也在行。識不少字，編秧歌也在行。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，改為條件，改為“只有只有才才” 關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的應(yīng)用確指的“這么

11、這么”，“無論無論”和和“不管不管”后應(yīng)用不確指的后應(yīng)用不確指的“多么多么” 關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常平?！鼻凹忧凹印暗鞘恰?高考病句的16種規(guī)律l看位置是否恰當(dāng)。如果復(fù)句的前后分句主語相看位置是否恰當(dāng)。如果復(fù)句的前后分句主語相同，那么關(guān)聯(lián)詞在主語后；如果復(fù)句的前后分同，那么關(guān)聯(lián)詞在主語后；如果復(fù)句的前后分句主語不同，那么關(guān)聯(lián)詞放在主語前。句主語不同，那么關(guān)聯(lián)詞放在主語前。 l同：主語關(guān)聯(lián)詞同：主語關(guān)聯(lián)詞 異：關(guān)聯(lián)詞主語異：關(guān)聯(lián)詞主語l 我不但喜歡唱歌，（我）而且喜歡畫畫。我不但喜歡唱歌，（我）而且喜歡畫畫。l 不但小王會唱歌，而且小李也會唱歌。不但小王會唱歌，而且小李也會唱

12、歌。l檢查句子內(nèi)容是否與關(guān)聯(lián)詞相符（因果、遞進(jìn)、檢查句子內(nèi)容是否與關(guān)聯(lián)詞相符（因果、遞進(jìn)、假設(shè)等）。假設(shè)等）。 當(dāng)句子使用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞當(dāng)句子使用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞時，應(yīng)該注意分句之間的輕重關(guān)系，不能輕重時，應(yīng)該注意分句之間的輕重關(guān)系，不能輕重倒置。倒置。 l 如：誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要如：誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（2008年安年安徽卷徽卷高考病句的16種規(guī)律 l六、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù) 1 1這個精致的燈籠

13、將作為今天得分最高的這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。嘉賓的禮品贈送給他。l 2 2老人在老人在8080歲的時候，還清楚地記得哥哥歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動時對自己的評價：一個溫情主義參加學(xué)生運(yùn)動時對自己的評價：一個溫情主義者。者。 3 3我們必須拿出自己的正版計算機(jī)游戲軟我們必須拿出自己的正版計算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。盜版軟件?！八钡降字讣钨e，選手？指代不到底指嘉賓，選手？指代不明明 語意不明，語意不明，“自己自己” 指指“老人老人”，還是指，還是指“老人老人”的的“哥哥哥哥”？

14、“否則否則”即即“如果不這樣如果不這樣”的意思，與的意思，與“不出新軟件不出新軟件”重復(fù)重復(fù) ，刪后者刪后者高考病句的16種規(guī)律 l七、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng) 1 1為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。員技術(shù)培訓(xùn)班。 2 2認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科認(rèn)識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵學(xué)的角度達(dá)到對沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。暴造成的損失。 3 3現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，現(xiàn)在，我又看到

15、了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。愛的鄉(xiāng)音。賓語中心語殘缺，應(yīng)加賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)” “達(dá)到達(dá)到”的賓語中心語殘缺，的賓語中心語殘缺，“損失損失”后加后加“的目的目的的 搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“看到看到”與與“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)音”不不搭配搭配 高考病句的16種規(guī)律 l八、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語 1 1這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級挽救和培養(yǎng)失足青年

16、的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。領(lǐng)導(dǎo)的表彰。 2 2這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。l 3 3我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。山澗里，隨水漂走了。搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)培養(yǎng)”與與“失足青年失足青年”不搭不搭配配 “工廠工廠”不可以不可以“被授予省被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號” 偷換主

17、語，前面主語是偷換主語，前面主語是“我們我們”，后面已暗換成，后面已暗換成“花花”，所以應(yīng)改成，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了把它們丟到山澗里，隨水漂走了” 。高考病句的16種規(guī)律 l九、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不九、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)當(dāng) 1 1雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢l 2 2近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。理民歌，積累了大量的資料。疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯疑問

18、句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯 “無時無刻不無時無刻不”相當(dāng)于相當(dāng)于“每時每刻都每時每刻都”，此處與，此處與“忘忘”用，與后用，與后“積累了大量的資料積累了大量的資料”矛盾矛盾 高考病句的16種規(guī)律 l十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂 1 1消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法深受廣大消費(fèi)者深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。l 2 2到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，害，農(nóng)業(yè)收成的好壞， 在很大程度

19、上還是在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。由于自然條件的好壞決定的。l 3 3它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。倒敘。有有“為為所所”和和“被被所所”的結(jié)構(gòu)，沒的結(jié)構(gòu)，沒有有“受受所所”的結(jié)構(gòu)，要將的結(jié)構(gòu)，要將“所所”字去掉字去掉)應(yīng)為應(yīng)為“由由決定的決定的” 雜糅，應(yīng)去掉雜糅，應(yīng)去掉“它是它是” 高考病句的16種規(guī)律 l十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù) 1 1在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方

20、案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。委會討論通過，并公諸于社會。l 2 2雅典奧運(yùn)會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受雅典奧運(yùn)會開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。到世界輿論的普遍贊譽(yù)。l 3 3聽了他對事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝聽了他對事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。他。l 4 4語文大辭典語文大辭典編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。鍵程序?！爸T諸”即即“之于之于”，“于于”與與它重復(fù)它重復(fù) “堪堪”即即“可以可以”，“可以可以

21、”與它與它重復(fù)重復(fù) “由衷由衷”即有即有“在心里在心里”的意思，重復(fù)的意思，重復(fù) “躬耕修典躬耕修典”即即“編纂編纂”，重，重復(fù)復(fù) 注：類似的錯誤用法還有注：類似的錯誤用法還有“過早夭折過早夭折”、“過分過分溺愛溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝令寒舍蓬蓽生輝”等。等。高考病句的16種規(guī)律 l十二、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng) 1 1天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。l 2 220032003年年8 8月月3 3日晚，在北京天

22、壇舉行了第日晚，在北京天壇舉行了第2929屆奧運(yùn)會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火屆奧運(yùn)會會徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。輝煌，更顯得雄偉壯麗。l 3 3湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。的八千年前新出土的栽培稻。語意不明，語意不明，“修傘的修傘的”可能是可能是“修傘的顧客修傘的顧客”也可能是也可能是“修傘的修傘的師傅師傅” 搭配不當(dāng)，誤用搭配不當(dāng)，誤用“的的”字，偷換主字，偷換主語，造成語，造成“燈火燈火”與與“雄偉壯麗雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去不搭配，應(yīng)刪去“的的”字字) 語序不當(dāng)，應(yīng)將語序不當(dāng)，應(yīng)將“新出土的新出

23、土的”調(diào)至調(diào)至“八千年前八千年前” 高考病句的16種規(guī)律 l十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯后肯否不一、不合邏輯 1 1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。練并造就一批專門技術(shù)人才。l 2 2我懷著恐懼的心情，我懷著恐懼的心情， 擔(dān)心災(zāi)難擔(dān)心災(zāi)難 會不會降落到姑媽頭上。會不會降落到姑媽頭上?！澳芊衲芊瘛笔莾擅嫘缘脑~語，與后面不一致是兩面性的詞語，與后面不一致 “擔(dān)心擔(dān)心”“”“不會不會”，不合邏輯，不合邏輯 高考病句的16

24、種規(guī)律 l十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)1 1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。l2 2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)?！胺乐狗乐埂迸c與“不再發(fā)生不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉不合情理，應(yīng)去掉“不不” “忌忌”和和“不可不可”不合情理，刪去三個不合情理，刪去三個“不不可可” 高考病句的16種規(guī)律 l十五、出現(xiàn)了十五、出現(xiàn)了“前去前去”、“新生

25、新生”、“保保管管”、“沒有沒有”、“走走”、“和和”等多義等多義詞或多義短語，可能是語意不明詞或多義短語，可能是語意不明 1 1縣里的通知說，縣里的通知說， 讓趙鄉(xiāng)長本月讓趙鄉(xiāng)長本月1515目目前去匯報。前去匯報。 2 2在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。終于迎來了自己的新生。 3 3此次選舉村民委員會主任，他們誰也此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。沒有干涉王爾德的權(quán)利。 “15日之前去日之前去”，還是，還是“15 日去日去”，意思不，意思不明明 是是“新同學(xué)新同學(xué)”還是還是“新新生命生命”，意思不明，意思不明 “沒有沒

26、有”是事實(shí)上沒有，還是道理上沒有？語意不明是事實(shí)上沒有，還是道理上沒有？語意不明 高考病句的16種規(guī)律 十五.出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明l 4 4獨(dú)聯(lián)體國家的人民看不上獨(dú)聯(lián)體國家的人民看不上20022002屆世屆世界杯足球賽。界杯足球賽。l 5 5他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。這筆錢分別存入了兩家銀行。l 6 6教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。中教學(xué)內(nèi)容

27、部分不作要求。是是“看不到看不到”還是還是“瞧不起瞧不起”， 意思意思不明不明 “和和”有介詞和連詞的性質(zhì)，有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明造成語意不明 是是“整個初中教學(xué)內(nèi)容部分整個初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是還是“其中的一部分其中的一部分”，含混，含混不清不清 高考病句的16種規(guī)律 l十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng) 1 1經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。l 2 2今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云

28、密布。的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。l 3 3 去年以來，由于日方在對歷史問題的去年以來，由于日方在對歷史問題的認(rèn)識和釣魚島的問題上接連采取錯誤的舉認(rèn)識和釣魚島的問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。使動詞的主語是使動詞的主語是“老主任老主任”，應(yīng)去掉，應(yīng)去掉“經(jīng)經(jīng)過過”，或者去掉，或者去掉“使使”，將，將“才才”調(diào)至調(diào)至“他他”后后 主客體顛倒，主客體顛倒，“威懾威懾”本身有本身有“嚇唬嚇?！眲e別人的意思，再用人的意思，再用“令令”字造成了主客體顛字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成倒，應(yīng)改成“震懾震懾” 高考病句的16種規(guī)律 l 4 4與

29、作家不同的是，攝影家們把自與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。頭。l 5 5我們偉大的祖國再也不是一個四我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。家了。 十六十六.出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)語序不當(dāng)，應(yīng)將語序不當(dāng)，應(yīng)將“沒有沒有”調(diào)至調(diào)至“把把”之前之前 語序不當(dāng)，應(yīng)將語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意任意”調(diào)至調(diào)至“被人被人

30、”后后 高考病句的16種規(guī)律l句子中有謙辭或敬辭時，要考慮是否用錯句子中有謙辭或敬辭時，要考慮是否用錯對象或重復(fù)。對象或重復(fù)。l 1、盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，、盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。我們應(yīng)該感謝。l（“綿薄之力綿薄之力”是謙辭）是謙辭） l2、具有不同專長的大學(xué)生暑假愿意登門為、具有不同專長的大學(xué)生暑假愿意登門為您的令郎、令愛輔導(dǎo)功課。您的令郎、令愛輔導(dǎo)功課。l（“令郎令郎”、“令愛令愛”，敬詞，尊稱對方，敬詞，尊稱對方的兒子和女兒，令愛也作令嬡。刪去的兒子和女兒，令愛也作令嬡。刪去“您您的的”）高考病句的16種規(guī)律l句子的謂語是句子的謂語是“是是”、“

31、成為成為”時，要考慮主語和時，要考慮主語和賓語意義上是否一致?？赡苤髻e搭配不當(dāng)。賓語意義上是否一致。可能主賓搭配不當(dāng)。 l(1）坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山）坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰區(qū)觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個景峰區(qū)觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個景點(diǎn)。（點(diǎn)。（2008年廣東卷）年廣東卷） l（2）五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)）五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體。的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體。l(3)、規(guī)規(guī)矩矩的兩條平行線，始終是兩個可望、規(guī)規(guī)矩矩的兩條平行線，始終是兩個可望而不可及的端點(diǎn)。而不可及的端點(diǎn)。高考病句的16種規(guī)律l辨析病句口訣辨析病句口訣 l句中若是有并列，三種癥狀來把脈。句中若是有并列，三種癥狀來把脈。 l相互包容和失應(yīng)，還有語序不當(dāng)病。相互包容和失應(yīng)，還有語序不當(dāng)病。l 凡是介詞開了頭，看看主語有沒有。凡是介詞開了頭，看看主語有沒有。l 遇上反問或否定，小心患了顛倒病。遇上反問或否定，小心患了顛倒病。l 如果發(fā)現(xiàn)兩面詞，檢查是否失一面。如果發(fā)現(xiàn)兩面詞，檢查是否失一面。l 關(guān)聯(lián)詞語也重要，兩個癥狀要記牢，關(guān)聯(lián)詞語也重要，兩個癥狀要記牢，l 一是搭配不恰當(dāng)，二是位置沒放好。一是搭配不恰當(dāng)，二是位置沒放好。 l引起歧義原因多，兩伙小