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文檔簡介

1、生活中的趣事教學設計課時：1課時學習領域：造型*表現(xiàn)教材簡析：對于一年級的學生來說，生活中有趣的事是數(shù)不清的，比如說出去玩、做了個奇特的夢能夠把它畫下來，那就更有趣了。教學目標：、引導學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。、指導學生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。教學重、難點：、能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。、是否突出了主題、畫面生動有趣。、能否把自己的.作品介紹給同學。教學準備：教師準備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。學生準備油畫棒、水彩筆、圖畫本等。教與學活動的過程：活動一：小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。教師出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看、

2、說說圖上表現(xiàn)的故事?；顒佣航處煼耪n件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與對比了解創(chuàng)作的方法：明確主題、確定人物，添畫相應的背景。教師為每一組發(fā)一幅兒童繪畫作品，學生分析與討論作品中的優(yōu)點與不足。教師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求?；顒尤簩W生進行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學。課后拓展：引導學生運用其他的方法進行創(chuàng)作。教學評價：、能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。、是否突出了主題、畫面生動有趣。、能否把自己的作品介紹給同學。札記：在引導階段，個別學生把嚇唬別人、惡作劇也當成了趣事來說。對于這些辨別是非能力還不強的孩子，我沒有直接告訴他們“不準畫這樣的題材”。而是誘導他們：這樣做你感覺有趣，可是被你捉弄的人感到有趣嗎？你被別人捉弄時感覺怎樣？學生很快明白了捉弄別人不好的道理。也就不再畫這樣的題材了。其實在畫創(chuàng)作畫時，常常有學生把一些不良的社會習氣、不良現(xiàn)象當成有趣的事畫下來，我認為這時老師不應該不管不問，也不能劈頭蓋臉的訓一頓拉到，因為教師的職責不光是教書，還應該育人。所以應該耐心的讓學生了解到

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