群文閱讀教案

1、父母之愛(ài)群文閱讀廖艷麗教學(xué)內(nèi)容：母親的故事 鼾聲 父愛(ài)安全網(wǎng) 秋天的懷念表現(xiàn)父母的愛(ài)的文章。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的外貌、 語(yǔ)言、 動(dòng)作和心理描寫， 品讀文本體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。分享孩子同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，為學(xué)生有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：閱讀瀏覽表教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1 .講述父母之愛(ài)的故事，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引出主題父母之愛(ài)。同學(xué)們，你們還記得我們剛讀過(guò)的故事嗎 （生說(shuō)題目，師板書）？你發(fā)現(xiàn)這些故事的共同特點(diǎn)了嗎（引出“愛(ài)” ）？這節(jié)課，我們就要走進(jìn)愛(ài)的海洋，一起感受父母的愛(ài)（板書：父母的愛(ài)） 。我們用畫知識(shí)樹(shù)的方法一起來(lái)走進(jìn)父母的愛(ài)的世界。 （出示課件）

2、這是知識(shí)樹(shù)，這是一棵愛(ài)之樹(shù)。相信通過(guò)我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹(shù)枝繁葉茂，碩果累累！二、主題回顧單元學(xué)習(xí)交流收獲。同學(xué)們，從第六組課文中，你分別從文中得到了什么樣的啟示？地震中的父與子偉大“精彩極了”和“糟糕透了” 激勵(lì)三、閱讀概覽1 （過(guò)渡） ：老師也選了幾篇以父母之愛(ài)為主題的文章， （出示課件四篇文章題目） 。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且填寫了同步閱讀卡片 。請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。2 這幾篇寫父母之愛(ài)的文章里你最喜歡哪一篇，說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容？3孩子們通過(guò)閱讀，我們對(duì)“父母之愛(ài)”又有了一些認(rèn)識(shí)和感受。這幾篇文章讓我們充分感受

3、到了父母之愛(ài)。說(shuō)說(shuō)從文中你讀懂了什么？父愛(ài)安全網(wǎng):溫暖鼾聲 : 深沉母親的故事:無(wú)私秋天的懷念:博大四、交流學(xué)習(xí)精彩片段，整體提升大家在閱讀這四篇文章的時(shí)候， 肯定有一些地方打動(dòng)了你， 才讓你喜歡上這些文章， 下 面我們就來(lái)交流一下讓你感受最深的句子。1 父親的安全網(wǎng)精彩片段：A “冬華抓住一根樹(shù)枝，順著水勢(shì)將女兒推向樹(shù)干。 ”這句話里寫了他兩個(gè)動(dòng)作， 是哪兩個(gè)？你體會(huì)到了什么？請(qǐng)你找出描寫梁冬華在這處過(guò)程中。動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從這一連串的動(dòng)作中又讀懂了什么？師：梁冬華的安全網(wǎng)在一連串的動(dòng)作中做成了，是哪幾個(gè)詞語(yǔ)將這些動(dòng)作前后連接在一起的呢？看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了。師：全文對(duì)冬華的表情描寫只有一句，想

4、一想為什么在這樣生死的關(guān)頭他還能笑得出來(lái)呢？師：體會(huì)當(dāng)時(shí)梁冬華的心情，我們來(lái)把這段話進(jìn)行合理地?cái)U(kuò)充。2 .鼾聲是一篇父愛(ài)濃濃的文章：（1）當(dāng)中“父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣”這句話中你感受到了什么？（2）父親蹲在村口路邊守望的身軀像是一塊堅(jiān)硬的石頭”表現(xiàn)了父親的什么？（3）文中加點(diǎn)的四個(gè)“輕輕的”表現(xiàn)了父親什么？.3.母親的故事：死神把孩子帶走了，母親在尋找兒子的過(guò)程中，先后遇到了,分別獻(xiàn)出了勾畫令你感動(dòng)的句子，用心體會(huì)，并批注自己的感受。你怎么看待母親最后的選擇？4.秋天的懷念：精彩片段賞析：“這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她

5、有悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。 ”預(yù)設(shè)問(wèn)題：讓我們仔細(xì)品味這些細(xì)節(jié)。透過(guò)這一堆細(xì)節(jié)，可以看出母愛(ài)究竟是什么。先聚焦這一個(gè)“躲”字。母親看到兒子砸玻璃摔東西，為什么不制止反而躲出去？為什么躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不讓兒子看見(jiàn) ？是啊，母親知道這時(shí)候兒子需要宣泄，這是母親對(duì)兒子怎么樣 ？（母親對(duì)兒子很關(guān)心。母親非常理解兒子。）是啊，母親非常理解自己的兒子。透過(guò)一個(gè)“躲”字可以看出，母愛(ài)是理解。或者說(shuō)， 理解是愛(ài)的別名。只有理解才是真正的愛(ài)。母親沒(méi)有阻止，反而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，任由兒子在砸 在摔，因?yàn)樗斫庾约旱膬鹤恿?。一個(gè)“躲”字告訴我們，母愛(ài)是理解。再讓我們聚焦一個(gè)“擋”字，把“擋”字所在的句子找出來(lái)，讀一讀。

6、“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉刷刷拉拉地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！币粋€(gè)“擋”字告訴了我們什么 ？母親為什么要擋住窗外的樹(shù)葉飄落 ？（母親不想讓兒子對(duì)生活失去信心。想重新點(diǎn)燃他對(duì)生活的信心。）古人說(shuō)，一片落葉一深秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。樹(shù)葉黃了落下來(lái)了，就意味著生命的結(jié)束，面 對(duì)這“無(wú)邊落木蕭蕭下”的景象，身有殘疾的史鐵生一定會(huì)更加感到悲愴，直至絕望。母親 最知道兒子的心事，所以她把窗戶給擋住了，不讓他看到衰敗的景象，而要帶他去看菊花， 她擋住的是什么？留下的是什么？（她擋住的是絕望，留下的是信心。）小結(jié)：母愛(ài)是什么？母愛(ài)是呵護(hù)，母愛(ài)是激勵(lì)。我們?cè)賮?lái)聚

7、焦一個(gè)不起眼的問(wèn)號(hào)。（師生配合朗讀母子對(duì)話）師：“你要是愿意，就明天？”后面為什么是問(wèn)號(hào)，不用句號(hào) ？（因?yàn)樗胝髑髢鹤拥囊庖?jiàn)，不讓兒子感到她是在命令他。）師：你覺(jué)得母親是用怎樣的語(yǔ)氣和兒子說(shuō)話？（征求她兒子同意的語(yǔ)氣。）師：征求同意是怎樣的語(yǔ)氣 ？還有沒(méi)有更準(zhǔn)確的詞語(yǔ) ？（是商量的語(yǔ)氣。）是啊，是商量的語(yǔ)氣，是平等地對(duì)待兒子，是尊重她的兒子，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候母親生怕句話說(shuō)不好，就引起“我”的生氣憤怒，所以處處小心啊。小結(jié)：同學(xué)們，母愛(ài)是什么?母愛(ài)是商量，母愛(ài)是小心翼翼，生怕惹兒子生氣。母愛(ài)是商量，母愛(ài)是尊重。師：讓我們聚焦一個(gè)“笑”宇?！盁┎粺?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的?！眱鹤討B(tài)度很差，但是母親卻

8、“笑了” 。通過(guò)一個(gè)“笑”字，看出了母愛(ài)是什么?兒子態(tài)度那么差；母親反而笑。（母愛(ài)是寬容。 ）小結(jié)： 只有母親有這種胸懷， 只有母親對(duì)兒子會(huì)有這種寬容。 母愛(ài)是什么?母愛(ài)是寬容。最后，讓我們聚焦母親臨死前說(shuō)的那一句話： “我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒”盯住這一句話，這是母親說(shuō)的最后一句話，透過(guò)這一句話，你是看出，母愛(ài)究竟是什么?（母愛(ài)是牽掛。）同學(xué)們，母親臨死的時(shí)候，念念不忘的是她的孩子。母愛(ài)是什么?是牽掛，是無(wú)休止地牽掛!師：母愛(ài)僅僅是理解，僅僅是寬容，僅僅是呵護(hù)，僅僅是牽掛嗎?不，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子發(fā)怒時(shí)，她就悄悄地躲出去，但再次進(jìn)來(lái)時(shí)眼圈是紅紅的； 當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)錯(cuò)話的時(shí)候又悄悄地

9、走出去了，這些又是什么?說(shuō)不清。母愛(ài)是博大的，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。五、照應(yīng)導(dǎo)語(yǔ)，主題小結(jié)拓展1現(xiàn)在，大家再看看這棵父母的愛(ài)之樹(shù)，此刻，它已經(jīng)是枝繁葉茂、生機(jī)盎然了。2同學(xué)們，在生活中，我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求往往有許多許多的看似很不起眼的小事，它卻總是凝聚著父母無(wú)限的愛(ài)！3能說(shuō)說(shuō)自己感受到父母的愛(ài)事情嗎？4老師把大家的發(fā)言匯成一首小詩(shī)，把它送給你們，讓它伴隨著你們幸福成長(zhǎng)吧！父母之愛(ài)父愛(ài)是什么父愛(ài)偉岸如青山，圣潔如冰雪，父愛(ài)溫暖如驕陽(yáng)，寬廣似江海!母愛(ài)是什么母愛(ài)是呵護(hù)，是激勵(lì)母愛(ài)是商量，是尊重,母愛(ài)是寬容 ,是小心翼翼。母愛(ài)是牽掛，

10、是無(wú)休止地牽掛!母愛(ài)是博大的，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的！父母的愛(ài)，深遠(yuǎn)而流長(zhǎng)，像泉；父母的愛(ài)，博大而精深，像海；父母的愛(ài)是一支神筆，寫出了人間多少的動(dòng)人篇章群文閱讀永恒的母愛(ài) 設(shè)計(jì)理念：閱讀組文，通過(guò)平凡的生活瑣事表現(xiàn)偉大的母愛(ài)。一、課堂導(dǎo)入：同學(xué)們，母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。母愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光 明。她能融化冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。她以博大的襟懷哺育生命、呵護(hù)萬(wàn)物。母愛(ài) 也是一座高高的山。無(wú)論你有多大困難，她總是依靠的屏障。那高聳的身軀，為你遮風(fēng) 擋雨，令你心安神怡。今天“群文閱讀課”我們要欣賞三篇文章。第一篇是愛(ài)的光束 第二是細(xì)細(xì)的母愛(ài)，第三是母愛(ài)是凝望?？纯催@三篇文章是如何

11、來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的.(一)讀愛(ài)的光束1 .一邊自由主輕聲朗讀文本，一邊用筆標(biāo)注。你讀出一個(gè)什么樣的母親？。(1)文章通過(guò)什么事例展現(xiàn)母愛(ài)的？(2)勾畫出表現(xiàn)母愛(ài)的關(guān)鍵句子，并在旁邊做上簡(jiǎn)單批注。(3)重點(diǎn)解讀作者感想的句子(娘的腳步止住了不會(huì)是別人！)2 .閱讀展示(1)當(dāng)他下意識(shí)地猛一回頭時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)娘就跟在身后。(2)娘的腳步止住了，可是娘的愛(ài)沒(méi)有止步。他知道，始終舉著手電筒為自己照明的那 個(gè)黑影，除了自己的親娘，不會(huì)是別人！3.下發(fā)群文閱讀表，朗讀展示中填寫。篇名命題特點(diǎn)選材特點(diǎn)寫作特點(diǎn)愛(ài)的光束直接以“愛(ài)”命題母親一次又一次的守望孩子。通過(guò)動(dòng)作描寫、心理描寫等細(xì)細(xì)的母愛(ài)母愛(ài)是凝望(二)讀細(xì)細(xì)的

12、母愛(ài)母愛(ài)是凝望母愛(ài)是永恒的，有誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子，又有誰(shuí)不愛(ài)自己的母親？下面請(qǐng)大家用同樣的方法閱讀用同樣的方法再讀細(xì)細(xì)的母愛(ài)和母愛(ài)是凝望。你又讀出一個(gè)什么樣的母親(1)文章通過(guò)什么事例展現(xiàn)母愛(ài)的？(2)勾畫出表現(xiàn)母愛(ài)的關(guān)鍵句子，并在旁邊做上簡(jiǎn)單批注(3)重點(diǎn)解讀作者感想的句子。(三)列表格，分組討論三篇文章異同。1、相同點(diǎn)：幾篇文章都通過(guò)生活中的平凡小事展現(xiàn)母愛(ài)。2、三篇文章不同之處三篇文章不同之處篇名命題特點(diǎn)選材特點(diǎn)寫作特點(diǎn)愛(ài)的光束細(xì)細(xì)的母愛(ài)母愛(ài)是凝望三、教師結(jié)語(yǔ)有一種愛(ài)被世人所贊頌，有一種愛(ài)可以讓人每時(shí)每刻都感受到它所帶來(lái)的溫?zé)徇@種 愛(ài)就是母愛(ài)、母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)，母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像冬

13、天里的毛衣，母愛(ài)更 像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)。讓 我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)懂得母愛(ài)的人吧！ 四、推薦閱讀：繁星與春水冰心荷葉母親冰心我的母親朱德母親圖爾基板書設(shè)計(jì)：永恒的母愛(ài)愛(ài)的光束 細(xì)細(xì)的母愛(ài)母愛(ài)是凝望愛(ài)沒(méi)有止步有了母親，才有母愛(ài) 久久凝望附文：（選文系網(wǎng)絡(luò)收集）愛(ài)的光束有一位中年攝影家在一檔電視訪談節(jié)目中談起自己的母親。他講了這么兩件事情：攝影家說(shuō)，每當(dāng)他離開(kāi)老家時(shí)，總不讓年邁的娘送。有一次，娘也答應(yīng)了不送，但 是走到了村頭，當(dāng)他下意識(shí)地猛一回頭時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)娘就跟在身后。還有一次，攝影家離開(kāi)老家時(shí)正趕上黑夜。娘親自打著手電筒送他出門。來(lái)到村口

14、后，他說(shuō)，娘，不用再送了。娘沒(méi)有說(shuō)不送，也沒(méi)有說(shuō)繼續(xù)送，默默地握著手電筒站在 了原地。等攝影家走出了很遠(yuǎn)的一段路后，他回頭一看，從自己的身后射來(lái)了一股隱隱 約約的光束。光束是從娘止步的地方發(fā)出的。娘的腳步止住了，可是娘的愛(ài)沒(méi)有止步。 他知道，始終舉著手電筒為自己照明的那個(gè)黑影，除了自己的親娘，不會(huì)是別人！細(xì)細(xì)的母愛(ài)母親是偉大的，正如唐代詩(shī)人孟效寫的游子吟：慈母手中線，游子身上衣我記得有一次，我和同學(xué)吵的雞犬不寧，回到家，我還在生悶氣。媽媽拿著一盤餃 子給我吃，我接過(guò)餃子，盤很燙，我一不小心把盤子弄掉了，我連忙撿起餃子，媽媽說(shuō)：“不要撿了，我再做就是了。"媽媽從屋里走進(jìn)廚房幫我做吃的。

15、當(dāng)我肚子餓的咕咕直叫, 走進(jìn)廚房一看，媽媽正在把餃子吹涼，一個(gè)個(gè)放進(jìn)盤子里。我想：媽媽一定是怕我餓， 能很快的吃上餃子。望著媽媽愛(ài)的身影，我體會(huì)到她愛(ài)的良苦用心。她不但沒(méi)有對(duì)我的 異常舉動(dòng)批評(píng)，而且還擔(dān)心我的身體。真是一位細(xì)心的媽媽。正如冰心老師說(shuō)的：這世界上若沒(méi)有女人，這世界至少會(huì)失去十分之五的真，十分 之六的善，十分之七的美，是的，這世界就是因?yàn)橛辛伺?，才有了母親，才有了母愛(ài)在我從生命的哇哇落地，一直走到現(xiàn)在，她的一點(diǎn)一滴在時(shí)刻感染著我幼小的心靈， 我為有這樣的媽媽面感到無(wú)比的驕傲！母愛(ài)是凝望“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。"這是我從小到大最喜歡的一 句名言，它說(shuō)

16、出了我的心里話，詮釋了母愛(ài)的偉大。但母愛(ài)也是一種凝望，凝望在古老 的街頭。母愛(ài)往往是從日常生活中最細(xì)微的地方流露出來(lái)的，它不需要什么感人的言語(yǔ)裝飾。我的母親只是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村婦女。但卻有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)偉大的心。她跨越了生死的鴻 溝，卻獨(dú)咽苦水，從不在我們面前叨念過(guò)半句。人世間最怕的就是離別。而我最怕離別時(shí)母親的相送。高考時(shí)候，考場(chǎng)是設(shè)置在區(qū)那里，坐車要一個(gè)多鐘。那時(shí)我們遵照學(xué)校的安排，統(tǒng) 一提前一天到到那邊。離開(kāi)家時(shí)，是母親送了我一程又一程。那是六月天的大中午，赤 日炎炎，母親沒(méi)有打傘，頭頂烈日，穿過(guò)一條有一條街巷，幫我找車攔車，幾乎忘記了 此時(shí)的自己還是一個(gè)病人。最后，當(dāng)我坐上車時(shí)，跟母親揮手再見(jiàn)，任憑我怎么勸說(shuō)她 趕快回家，她都總是笑笑說(shuō)：“沒(méi)事的，到那里，別緊張，要放松，不要有壓力啊。好了, 我會(huì)回去的。”車駛出了好遠(yuǎn)，我才顫顫巍巍的回頭看看母親站的地方，這時(shí)，我仿佛