方程與不等式試卷講評(píng)課詳解PPT課件

1、1、試卷講評(píng)要及時(shí)講評(píng)，及時(shí)是上好講評(píng)課的基礎(chǔ)。、試卷講評(píng)要及時(shí)講評(píng)，及時(shí)是上好講評(píng)課的基礎(chǔ)。2、 試卷講評(píng)要重視對(duì)知識(shí)的鞏固試卷講評(píng)要重視對(duì)知識(shí)的鞏固 。3、試卷講評(píng)要有針對(duì)性、試卷講評(píng)要有針對(duì)性 。一、試卷講評(píng)應(yīng)遵循以下原則：一、試卷講評(píng)應(yīng)遵循以下原則：第1頁(yè)/共29頁(yè)二、認(rèn)真做好試卷講評(píng)課的準(zhǔn)備二、認(rèn)真做好試卷講評(píng)課的準(zhǔn)備1教師要提前做好試卷分析教師要提前做好試卷分析2教師要具體了解學(xué)生答題情況，并對(duì)其進(jìn)行分析教師要具體了解學(xué)生答題情況，并對(duì)其進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)了考試成績(jī)。各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，一個(gè)近乎正態(tài)分布反應(yīng)了學(xué)生實(shí)際水平和試題本身難易情況 統(tǒng)計(jì)得分率。每一道試題均有得分率，并與我事先估

2、計(jì)的情況相比較，以此反映我對(duì)學(xué)生是否了解 統(tǒng)計(jì)了試題答案的錯(cuò)誤情況。這是直接掌握學(xué)生知識(shí)、思維和教學(xué)狀況的必要手段。 統(tǒng)計(jì)有創(chuàng)見(jiàn)的解法及相應(yīng)的學(xué)生。從而比較全面的了解了學(xué)生的考試情況。第2頁(yè)/共29頁(yè)三、三、 試卷講評(píng)要重視技巧試卷講評(píng)要重視技巧1充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用2注意分析歸類，注重減負(fù)高效按知識(shí)點(diǎn)歸類按解題方法歸類 按答卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型進(jìn)行歸類 3重視啟發(fā)學(xué)生4試題的變式或延伸第3頁(yè)/共29頁(yè)答卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型 一般可分為： a、對(duì)概念理解不透導(dǎo)致錯(cuò)誤； b讀題時(shí)對(duì)題中的關(guān)鍵字、詞、句的理解有誤； c.思維定勢(shì)的負(fù)遷移； d數(shù)學(xué)模型建立失當(dāng)； e.運(yùn)算錯(cuò)誤等類型。第4頁(yè)/共29頁(yè)四

3、、重視講評(píng)后的內(nèi)容的消化，問(wèn)題的復(fù)現(xiàn)和個(gè)四、重視講評(píng)后的內(nèi)容的消化，問(wèn)題的復(fù)現(xiàn)和個(gè)別輔導(dǎo)別輔導(dǎo)1留給學(xué)生充足的時(shí)間消化講評(píng)內(nèi)容2教師要重視講評(píng)后的普遍問(wèn)題的復(fù)現(xiàn)3教師要重視課后對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)第5頁(yè)/共29頁(yè) 二、導(dǎo)學(xué)案，怎樣設(shè)計(jì)二、導(dǎo)學(xué)案，怎樣設(shè)計(jì)“導(dǎo)導(dǎo)” “設(shè)計(jì)實(shí)”就要做到導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要實(shí)用 高效課堂下導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)的建議1.一課一案試卷講評(píng)課，也要有學(xué)案。 試卷批閱錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 獨(dú)立修改教師巡視合作解決 教師點(diǎn)撥生再修正二次達(dá)標(biāo)第6頁(yè)/共29頁(yè)試卷評(píng)析課試卷評(píng)析課方程與不等式方程與不等式 單元測(cè)試單元測(cè)試第7頁(yè)/共29頁(yè)一、試卷分析一、試卷分析1、總體情況分析、總體情況分析分?jǐn)?shù)100分

4、9099分分8089分分 6079分分不及格不及格人數(shù)1人9人人10人人15人人11人人滿分：滿分： 范紫鑫范紫鑫 進(jìn)步之星：進(jìn)步之星： 杜雨欣（杜雨欣（96）、杜紅勤（）、杜紅勤（94）、閆文萍（）、閆文萍（91）、）、丁傳文（丁傳文（84）、謝雪（）、謝雪（81） 第8頁(yè)/共29頁(yè)2、錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)題題號(hào)號(hào)5910111314151718人人數(shù)數(shù)252425232317351938第9頁(yè)/共29頁(yè)二二.自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（一）自己分析試卷，完成三件事情：（一）自己分析試卷，完成三件事情：1、自查自查：反思自己出錯(cuò)的原因。：反思自己出錯(cuò)的原因。2、糾正糾正：把自己能改正的題目用紅筆改正過(guò)來(lái)。：把自己

5、能改正的題目用紅筆改正過(guò)來(lái)。3、記錄記錄：自己解決不了的問(wèn)題用紅筆作上記號(hào)。：自己解決不了的問(wèn)題用紅筆作上記號(hào)。（二）小組合作（二）小組合作小組合作解決作了記號(hào)的問(wèn)題，若組內(nèi)不能解決請(qǐng)小組合作解決作了記號(hào)的問(wèn)題，若組內(nèi)不能解決請(qǐng)教老師教老師第10頁(yè)/共29頁(yè)三、啟發(fā)點(diǎn)撥三、啟發(fā)點(diǎn)撥格式不對(duì)格式不對(duì),沒(méi)有檢驗(yàn)沒(méi)有檢驗(yàn)方程組沒(méi)有解完方程組沒(méi)有解完第11頁(yè)/共29頁(yè)2移項(xiàng)未變號(hào)移項(xiàng)未變號(hào)沒(méi)有約分沒(méi)有約分第12頁(yè)/共29頁(yè)不等式組的解集沒(méi)有表示出不等式組的解集沒(méi)有表示出來(lái)來(lái)數(shù)軸三要素不齊全數(shù)軸三要素不齊全第13頁(yè)/共29頁(yè)第14頁(yè)/共29頁(yè)42)2(22xxx第15頁(yè)/共29頁(yè)2121xx第16頁(yè)/共

6、29頁(yè)未知數(shù)要使分母不為未知數(shù)要使分母不為0第17頁(yè)/共29頁(yè)第18頁(yè)/共29頁(yè) 5.5.等腰三角形一條邊的邊長(zhǎng)為等腰三角形一條邊的邊長(zhǎng)為3 3，它的另兩條邊的邊長(zhǎng)，它的另兩條邊的邊長(zhǎng)是關(guān)于是關(guān)于x x的一元二次方程的一元二次方程 的兩個(gè)根，則的兩個(gè)根，則k k的值是的值是( )( ) A A. .27 B27 B. .36 C36 C. .2727或或36 D36 D. .18189.9.關(guān)于關(guān)于x x的分式方程的分式方程 無(wú)解，無(wú)解，m=_.m=_.02142xxm0122kxx10.方程方程 有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，且滿有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，且滿足足 ，則，則m的值是的值是2121xxxx0)

7、 6(22mxmx11.11.已知關(guān)于已知關(guān)于x x、y y的方程組的方程組 的解滿足的解滿足不等式不等式x+y3,x+y3,則則a a的取值范圍為的取值范圍為_(kāi)._.362yxayx第19頁(yè)/共29頁(yè)17.17.某學(xué)校后勤人員到一家文具店給九年級(jí)的同學(xué)購(gòu)某學(xué)校后勤人員到一家文具店給九年級(jí)的同學(xué)購(gòu)買考試用文具包，文具店規(guī)定一次購(gòu)買買考試用文具包，文具店規(guī)定一次購(gòu)買400400個(gè)以上，個(gè)以上，可享受可享受8 8折優(yōu)惠折優(yōu)惠. .若給九年級(jí)學(xué)生每人購(gòu)買一個(gè)，不若給九年級(jí)學(xué)生每人購(gòu)買一個(gè)，不能享受能享受8 8折優(yōu)惠，需付款折優(yōu)惠，需付款19361936元；若多買元；若多買8888個(gè)，就可個(gè)，就可享受

8、享受8 8折優(yōu)惠，同樣只需付款折優(yōu)惠，同樣只需付款19361936元元. .請(qǐng)問(wèn)該學(xué)校九請(qǐng)問(wèn)該學(xué)校九年級(jí)學(xué)生有多少人？年級(jí)學(xué)生有多少人？第20頁(yè)/共29頁(yè)第21頁(yè)/共29頁(yè) 18.為進(jìn)一步建設(shè)秀美、宜居的生態(tài)環(huán)境，某村欲購(gòu)買甲、乙、丙三種樹(shù)美化村莊，已知甲、乙、丙三種樹(shù)的價(jià)格之比為2：2：3，甲種樹(shù)每棵200元，現(xiàn)計(jì)劃用210000元資金，購(gòu)買這三種樹(shù)共1000棵。 （1）求乙、丙兩種樹(shù)每棵各多少元？ （2）若購(gòu)買甲種樹(shù)的棵樹(shù)是乙種樹(shù)的2倍，恰好用完計(jì)劃資金，求這三種樹(shù)各能購(gòu)買多少棵？ （3）若又增加了10120元的購(gòu)樹(shù)款，在購(gòu)買總棵樹(shù)不變的前提下，求丙種樹(shù)最多可以購(gòu)買多少棵？不等關(guān)系:實(shí)際購(gòu)

9、樹(shù)款不超過(guò)總的資金第22頁(yè)/共29頁(yè)阿姨我要買阿姨我要買一盒餅干一盒餅干,一盒牛奶一盒牛奶(遞上遞上10元元)一盒餅干的一盒餅干的標(biāo)價(jià)可是整標(biāo)價(jià)可是整數(shù)哦數(shù)哦!小朋友小朋友,10元錢(qián)買一盒餅干還有剩元錢(qián)買一盒餅干還有剩余余,但再買一盒牛奶就不夠了但再買一盒牛奶就不夠了.今今天是兒童節(jié)天是兒童節(jié),餅干我給你打餅干我給你打9折折,兩兩樣?xùn)|西請(qǐng)拿好樣?xùn)|西請(qǐng)拿好,還要找你還要找你8角錢(qián)角錢(qián).試根據(jù)對(duì)話試根據(jù)對(duì)話,求出餅干和牛奶的標(biāo)價(jià)各是多少求出餅干和牛奶的標(biāo)價(jià)各是多少?第23頁(yè)/共29頁(yè)1.關(guān)于關(guān)于x, y 的方程組的方程組 解都是正數(shù)解都是正數(shù),則則a的取值范圍的取值范圍3.化簡(jiǎn)求值 : 其中a取-1,0,1,2中的一個(gè)數(shù).12121)11 (22aaaaaa332yxayx2.若關(guān)于若關(guān)于x的方程的方程 解是正數(shù)解是正數(shù),則則m的取值范圍的取值范圍2222xmxx第24頁(yè)/共29頁(yè) 回味回味第25頁(yè)/共29頁(yè)暴露出的問(wèn)題 1）