第9課-《兒童詩我想·童年的水墨畫》ppt課件

1、人教版語文五年級下冊人教版語文五年級下冊 9.兒童詩兩首兒童詩兩首1.有感情的朗讀，交流你讀后的感受。有感情的朗讀，交流你讀后的感受。2.想象詩中優(yōu)美的畫面，說說這個孩想象詩中優(yōu)美的畫面，說說這個孩子的夢想子的夢想?汲取：吸取。汲?。何?。 柳絮：柳樹種子上面像棉絮的柳絮：柳樹種子上面像棉絮的白色絨毛。白色絨毛。 遠望綠樹像綠色的篷帳遠望綠樹像綠色的篷帳篷帳：篷帳：帳篷。帳篷。 我想把小手我想把小手 安在桃樹枝上。安在桃樹枝上。 帶著一串花苞，帶著一串花苞， 牽著萬縷陽光，牽著萬縷陽光， 悠啊，悠悠啊，悠 悠出聲聲春的歌唱。悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫我想把腳丫 接在柳樹根上。接在柳樹根上。

2、伸進濕軟的土地，伸進濕軟的土地， 汲取甜美的營養(yǎng)，汲取甜美的營養(yǎng)， 長啊，長長啊，長 長成一座綠色的篷帳。長成一座綠色的篷帳。我想把眼睛我想把眼睛 裝在風箏上。裝在風箏上。 看白云多柔軟，看白云多柔軟， 瞧太陽多明亮，瞧太陽多明亮， 望啊，望望啊，望 藍天是我的課堂。藍天是我的課堂。 我想把我自己我想把我自己 種在春天的土地上。種在春天的土地上。 變小草，綠得生輝，變小草，綠得生輝， 變小花，開得漂亮。變小花，開得漂亮。 成為柳絮和蒲公英，成為柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。 我會飛啊，飛我會飛啊，飛 飛到遙遠的地方。飛到遙遠的地方。 不過，飛向遙遠的地方，不過，飛向遙遠的

3、地方，要和爸爸媽媽商量商量要和爸爸媽媽商量商量 你覺得作者的想法美在哪你覺得作者的想法美在哪? ? 我想我想寫了一個孩子一連寫了一個孩子一連串美妙的幻想：想把小手安在桃串美妙的幻想：想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。想象力以及對美的追求和向往。 多么美妙的多么美妙的幻想呀！動動筆幻想呀！動動筆來寫寫自己心中來寫寫自己心中的美妙想象。的美妙想象。 我想把小手，我想把小手， 化作三秋桂子，化作三秋桂子， 飄香宇宙，飄香宇

4、宙， 連嫦娥也頻頻回望。連嫦娥也頻頻回望。 我想把眼睛我想把眼睛化作中秋的月亮，化作中秋的月亮，榕樹下的孩子我想把身體榕樹下的孩子我想把身體.化作肥沃的土地，化作肥沃的土地，讓西北部的不毛之地，讓西北部的不毛之地，也有小麥的芳香。也有小麥的芳香。 我想把腳丫，我想把腳丫， 化作潺潺流水，化作潺潺流水， 讓母親河讓母親河 永遠載舟遠航。永遠載舟遠航。我想我想童年的水墨畫童年的水墨畫水墨畫水墨畫:水墨為主的一種繪畫形式水墨為主的一種繪畫形式 。 “黑旋風黑旋風”李逵李逵 “浪里白條浪里白條”張張順順黑旋風斗浪里白條黑旋風斗浪里白條水滸傳水滸傳水葫蘆又名鳳眼蓮水葫蘆又名鳳眼蓮 多年生水生多年生水生草

5、本植物，葉直草本植物，葉直立，卵形或圓形，立，卵形或圓形，葉柄中部以下膨葉柄中部以下膨大，花呈漏斗狀，大，花呈漏斗狀，藍紫色。詩中的藍紫色。詩中的水葫蘆加上了引水葫蘆加上了引號，不是指真正號，不是指真正的水葫蘆，而是的水葫蘆，而是指水性極好的孩指水性極好的孩子子與我們通常說與我們通常說的的“旱鴨子旱鴨子”是是相對的。相對的。水葫蘆水葫蘆溫馨提示：溫馨提示： 1.有感情的朗讀有感情的朗讀童年的水童年的水墨畫墨畫這首詩。這首詩。 2.讀這首詩時你看到了怎樣讀這首詩時你看到了怎樣的畫面的畫面?這個畫面給你怎樣這個畫面給你怎樣的感覺的感覺? 街頭街頭專注專注讀讀水滸水滸的孩子的孩子 溪邊溪邊 快樂快樂釣魚的孩子釣魚的孩子 江上江上調(diào)皮調(diào)皮戲水的孩子戲水的孩子垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。體味詩意的唯美體味詩意的唯美云是畫面的主角云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角樹是畫面的主角讓風涂抹它的年輪讓風涂抹它的年輪 山村孩子的畫山村孩子的畫濃一筆，淡一筆濃一筆，淡一筆葉的