2017年小學(xué)綜合實踐教師新學(xué)期工作計劃

1、2021 年小學(xué)綜合實踐教師新學(xué)期工作方案2021 小學(xué)綜合實踐教師新學(xué)期工作方案范文 2021 小學(xué)綜合實踐 教師新學(xué)期工作方案范文 1 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動是基于學(xué)生的 直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合 運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中 一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù) 就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué) 校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和 實踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化根底知

2、識、社會閱歷和人生體驗還非常有限， 所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是 在體驗中研究 ，即以形 成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供的時機，讓他們了解周圍 的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā) 他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗?？傊褪且屗麄兊厝タ?，去聽，去想，去試?？紤]到三年級兒童的心理特點，三年級 活動資料 的形式還是以 有趣的游戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)造的內(nèi) 容，也就是要學(xué)生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新。二、課程總體目標(biāo) 密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)

3、生對自然、社 會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，開展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐 能力以及良好的個性品質(zhì)。1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情 景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形 成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我開展的責(zé)任感。3、開展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認 知、開展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)?利用信息的能力。5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽 提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積

4、極主動地去探索，激發(fā)他 們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積 極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。三、活動重點：針對三年級兒童身心開展的特點，在編寫 活動資 料 時，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點。我們要在活動中有意識、有方案地開展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué) 會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌 身的感覺，綜合起來進行思考。2. 在三年級深入的觀察活動中，要求學(xué)生對問題進行深入的研究 概括、比擬 ，要求學(xué)生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分 重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)

5、問題，提出自己的見解，無疑對 他們素質(zhì)的提高十分有利。四、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成 思維開展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。五、課程評價 注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變 化和表現(xiàn)。全面評價，反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學(xué)生 在活動中的行為、情緒情感反響、參與程度、努力程度、合作程度等 等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個人、學(xué)生集體、家長與社區(qū) 成員等，都是學(xué)生評價活動的主體， 都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價中來。引導(dǎo)反思，注重學(xué)生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所 進行的活動的信心，學(xué)會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提 高自我評價和自我

6、調(diào)控的水平。2021 小學(xué)綜合實踐教師新學(xué)期工作方案范文 2 一、指導(dǎo)思想 我 們要通過綜合實踐活動，讓學(xué)生親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接 經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力二、目 標(biāo) 注重開展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的 能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，開展學(xué)生良好的 情感、態(tài)度、價值觀。具體包括： 1.增進學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、 保護環(huán)境的思想意識和能力。2. 主動積極地參與社會和效勞社會， 增進對社會的了解與認識， 增 強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感。3. 逐步掌握出根本的生活技能和勞動技術(shù)， 具有自我認識能力， 養(yǎng) 成負責(zé)任的生活態(tài)度。4. 開展主動獲得知識和信息的能力， 養(yǎng)成主動探究的態(tài)度， 開展信 息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。三、實施過程 第一階段：準(zhǔn)備階段。1、確定各班活動主題： 第 1-3 周 2、分小組： 每各班都分成 五個小組。3、各班制定活動方案 各班組長負責(zé) 。4、學(xué)習(xí) 如何進行綜合實踐調(diào)查活動 ? 的相關(guān)知識。第二階段：開展調(diào)查。第 4-8 1、 各組按方案展開實踐調(diào)查活動。2、針對各班進行相關(guān)知識學(xué)習(xí)培